| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A: 栈桥(zhàn) 禁止(jīn) 朗润(lǎng) 见意思迁(yì） B: 忌讳（huì） 帷幕（wéi) 陨石（yǔn） 销声匿迹(xiāo) C: 化妆（zhuāng） 校对(xiào) 烦燥(zào） 千钧重负(jūn) D: 渲染(xuàn) 洗涤(dí） 纤维(qiān） 抑扬顿措(cuò) |
| 2、 | 下列划线字的注音有误的一项是（ ） A: 晌午（shǎng） 凛冽（liè） 目不窥园（kuī） B: 粗拙（zhuō） 气氛（fèn） 忧心忡忡（chōng） C: 矜持（jīn） 取缔（dì） 鲜为人知（xiǎn） D: 拖沓（tà） 胸脯（pú） 诲人不倦（huì） |
| 3、 | 下面搭配不正确的一项是（ ） A: 《天上的街市》——诗歌——郭沫若——《郭沫若全集》 B: 《金色花》——诗歌——泰戈尔——英国 C: 《杞人忧天》——寓言——列子——《列子》 D: 《从百草园到三味书屋》——散文——鲁迅——《朝花夕拾》 |
| 4、 | 下列加横线的成语使用正确的一项是 ( ) A: 在日常生活中，自觉选择低碳生活方式，是每一位中学生责无旁贷的责任。B: 他犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三 ， 还你好多句。 C: 母亲在平时生活中极具责任心的言行对我起到了潜移默化的作用，使我也成为了一个有责任心的人。 D: 小王学习很认真，不懂的问题向老师请教，这种不耻下问的精神值得学习。 |
| 5、 | 下列句子中划线成语运用正确的一项是（ ） A: 对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。 B: 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和，表示赞成。 C: 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 D: 最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。 |
| 6、 | 下列各组句子没有语病的一项是（ ） A: 回首三年的初中生活，我们再一次明确了这样的道理：勤奋、踏实是学习成败的关键。B: 大家喜欢的智能手机均内置新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲浪和观看视频等。 C: 校运会上，李杰用相机把参赛同学拼搏的身影和助威鼓励的话语一一摄入镜头。 D: 在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 |
| 7、 | 下列有关文学常识的表述完全正确的一项是（ ） A: 《陈涉世家》选白《史记》，《史记》是我国第一部编年体通史，全书一百三十篇。 B: 鲁迅的散文《社戏》《从百草园到三味书屋》都表现了童年生活的情趣。 C: 《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林戴玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 D: 苏轼是“唐宋八大家”之一，我们曾学过他的作品《登飞来峰》。 |
| 8、 | 下列句子中划线的成语运用不恰当的一项是( ) A: 他本来是个好动的孩子，现在你要他一天到晚坐在家里，他难受得如坐针毡。 B: 在春风和煦的星期天，老师带领我们来到野外，欣赏美丽的春景，师生共享天伦之乐。 C: 小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣 ， 埋没于蓬蒿荆棘之中。 D: 现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子望眼欲穿 ， 这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。 |
| 9、 | 下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ） 当时间变得越发昂贵，消磨时间、降低速度的“闲”便越发奢侈。久远年代的诗词里，“海鸥无事，闲飞闲宿”，________；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，________；“人闲桂花落，夜静春山空”，________。生活的忙碌让我们怎能不怀想“闲”的极逸。 ①是何等馨香又空灵的意境 ②是何等悠远又自在的心绪 ③是何等寂寞又淡然的雅趣 A: ②③① B: ③①② C: ②①③ D: ①③② |
| 10、 | 下列划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 陨落（yùn） 灵柩（jiù） 解元（xiè） 咬文嚼字（jiáo） B: 蜷缩（shuō） 桑梓（zǐ） 襁褓（qiáng） 成吉思汗（hán） C: 汲取（xī) 商酌（zhuó） 亵渎（shú） 孜孜不倦（zī） D: 牡蛎（mǔ） 颔联（hàn） 滞碍（zhì） 寻章摘句（zhāi） |
阅读下面两首诗。 【甲】 ， 【乙】 。 ( 2 )有人认为乙诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。 |
| 阅读下文，完成下列小题。 江阴葛延之，元符①间自乡县不远万里省苏公于儋耳②公留之一月。葛请作文之法，诲之曰：“儋州虽数百家之聚，而州人之所须，取之市而足，然不可徒得也，必有一物以摄之，然后为己用。所谓一物者，钱是也。作文亦然。天下之事散在经、子、史中，不可徒使，必得一物以摄之，然后为己用。所谓一物者，意是也。不得钱不可以取物，不得意不可以用事，此作文之要也。”葛拜其言，而书诸绅②。 （选自《容斋随笔》，有删减） 【注释】①元符：宋哲宗年号。②儋（dān）耳：地名。③绅：古代士大夫東在腰间的大带子。 ( 1 )下列句中加点词的意思相同的一组是（ ）A: 儋州虽数百家之聚 扶苏以数谏故（《陈涉世家》） B: 然不可徒得也 徒以有先生也（《唐雎不辱使命》） C: 然后为己用 岂能为暴涨携之去（河中石兽》） D: 而书诸绅 无从致书以观（《送东阳马生序》） ( 2 )文中画波浪线句子断句正确的一项是（ ） A: 元符间自乡县/不远万里省苏公于儋耳公留之一月。 B: 元符间自乡县/不远万里省苏公于儋耳公留之一月 C: 元符间自乡县不远万里省苏公于儋耳公留之一月。 D: 元符间/自乡县不远万里省苏公于儋耳/公留之一月。 ( 3 )用现代汉语翻译文中画直线的句子。 ( 4 )苏公运用________、________ 的说理方法将“作文之法”讲得浅显易懂。 |
阅读下文，完成各题。
记得给别人留条路
①看人生，自己走路非常关键。而给别人留条路，更会显得大度，彰显人心的敞亮，更能体味人世间相互关照的温暖。
②我多次听人讲过一位菜贩子的故事。几年来，她始终坚持一条原则，就是“三八二十三”。不管遇到啥情况，她都会让利一分；有时还要为顾客在高高的秤上再添上一棵菜，多放上一只土豆子，时间一久，争得了不少客源。之后，生意越做越大。人们看中的不是一棵菜、一只土豆子，而是看中她大度的心和让利的境界，无形之中，给别人留了一条路，实际上也给自己留了条路。
③著名的收藏家马未都，从搞收藏开始，就懂得让利的重要性。他很会砍价，但总是不会让别人无钱可赚。在与藏家商议合理的价格后，他总是再主动加些，使得藏家尽量多赚一些，慢慢地，他取得了藏家的信任，总是能淘到别人淘不到的宝贝。给别人留条路，造就了好的人缘，成就了后来的大收藏家。
④人生打拼的过程，实际上是一个双方共赢的过程。你不可能一味地撑大口袋赚钱，让别人去喝西北风；你也不可能只是一味地为人民服务、为他人谋利益，而让自己无利可图。新希望集团董事长刘永好一直坚信，懂得让利，生意才会长久，买卖才会越做越大。给别人留条路，在对方获得利益的同时，刘永好自己也获得了利益。
⑤可是现实生活中，走别人的路，让别人无路可走的情形，比比皆是。因为看着别人经营的项目能赚到更多的钱，于是绞尽脑汁上同样的项目，抢了别人的饭碗；为了自己的升迁，费尽心思，堵死别人的路；因为别人挡了路，于是挖空心思托关系，去实现自己的目标……这些现象，堵了路，塞了心，伤了情。当时自己看似得益，也许几年或几十年后别人的悲剧就会在自己的身上重演。
⑥给别人留条路，是表现在说话上的留有余地，不把话说绝。为了自己的将来，不把事情做得太过分，以致让人戳着脊梁骨过活。
⑦给别人留条路，更多的时候，就是“三八二十三”的相互关照在运行，是让藏家多赚些的理论在延伸，是发展共赢的思路在进化。
⑧给别人留条路，是最现实的送人玫瑰，留有余香，更是自己深藏于心灵深处的心安和踏实，由此持之以恒，才会实现人生的辉煌。
(选自杂文网，有删改，作者：修东)
( 1 )作者为什么说要“给别人留条路”？阅读全文进行概括。( 2 )解释文章第②段中“三八二十三”的丰富含意。( 3 )文章第②～④段已经把道理阐述得非常清楚了，为什么还要写第⑤段？请简要分析。( 4 )结合文本，阅读下面材料，就如何正确理解“给别人留条路”，阐述你的观点。2011年9月15日，某著名歌唱家之子李××，因无证驾驶豪车并参与肇事打人被收容教养一年。事发之时，因其尚未成年，有不少网民及知名人士纷纷发表言论，希望媒体和大众宽容他。不料，就在李××被解除收容教养不到半年时间里，又因触犯刑法“二进宫”。
(选自2013年2月25日《京华时报》，有删改)
孝道
王承磊
王有德是个孝子，村里人都这么说。可王有德不觉得自己是个孝子，是因为他的老婆。
王有德的媳妇彩凤不是个省油的灯，结婚三个月，就嚷嚷着让公爹自己一个人做饭吃。王有德用手捂了捂彩凤的嘴，使了个眼神。彩凤掰开他的手，眼一瞪，大着嗓门吼：“怎么！不让人说话了？”
王有德那苦瓜似的脸上紧蹙的纹路蠕动了几下，声音压到小得不能再小并和着一种乞求和沙哑的语调说：“你能不能小点声！让外人听了笑话！再说，爹一个人，吃饭不就是多双筷子多个碗吗！”“那还得我做呢！”彩凤瞥了眼王有德，“你不做饭不知道做饭的累，夏天那个热，冬天那个……”
“得、得、得。”王有德摆摆手，打断彩凤的话，“难道让爹做饭给你吃？你也太那个了吧。”“太哪个了？啊！你说呀！”彩凤也是得理不饶人的样子。王有德气得把脚一跺，摔门去了学校。他是个老师，此刻却深感自责。
东屋里，爹独自盘腿坐在炕上，眼圈红红的，烟袋“滋滋”地胃着青烟。刚才的话，他都听到了，儿子腹背两面夹攻，难为他了。只怪自己老了，不中用了。他想起了村前那处老屋。
那晚，是全家人在一起吃的最后一顿饭。王有德和爹的眼眶里一直闪烁着晶莹剔透的东西，像要溢出，却始终没有掉了。
第二天。早饭。彩凤早早做了饭，给王有德盛了一碗菜。王有德问：“哪碗是爹的？一彩凤说：“他又不在这儿吃，没做他的。”“哪碗是我的？”王有德云淡风轻地问。“那碗肉多的就是你的。”彩凤朝桌上一指。王有德默默端起自己的那碗菜，随手拿了个馒头，转身朝门外走去。“哎！你去哪儿？”彩凤在后面吆喝他。“我不吃了，给爹送去！”王有德扔下这一句，头也不回。彩凤哼了一声：“不吃算了，饿死你个贱骨头。”
中午。午饭。王有德回家看着桌上的饭，又问：“哪一碗是我的？”彩凤丢了句：“爱吃哪碗吃哪碗。”王有德端了一碗，拿了馒头，一声不吭往外走。彩凤大声喊：“有种自己煮吃。”王有德真没在家吃饭，他给爹送去，说是媳妇让端过去的。自己径直去了学校。
晚上。晚饭。彩凤蒸的包子。王有德照例问了句，“哪碗是我的？”然后端了自己那碗，给爹送去。彩凤心想，可能他去和爹一起吃吧或是去外边吃了。于是，她偷偷跟在王有德后面。王有德进屋后，彩凤听见他说：“爹！媳妇包的包子，让我给您送来。”爹说：“那就一起在这儿吃吧。”“不了，不了，爹，我回去吃。”王有德说完就走了。
彩凤还是跟在他后面，见他并没回家，而是去了学校，躺在办公室的躺椅上看书。那晚，王有德没有回家睡。躺在家里床上的彩凤心面上多多少少泛起一阵波纹。夜里，蛙鸣声一刻也没停。
连续三天，王有德只是吃饭时回家给爹送饭，然后再回学校。
第四天，有人告诉彩凤，王有德在上课时晕倒在讲台上，现在被送去了医院……彩凤马上去了医院。医生告诉他，病人身体虚弱，体力严重透支，需要休息。那一刻，彩凤怠然明白了什么。
那天中午，彩凤包了饺子，一份送给了爹，一份送到了医院。王有德醒来时，看见媳妇端来的饺子，强撑着要起床。“要去哪？你得休息。”彩凤问。“我把我这份给爹送去。”王有德说这话时，彩凤的眼里有晶莹的泪，那是真正的泪。她说：“你快吃吧，我刚送过去。”王有德不信，坚持要起来。这时候，爹来了，他端着彩凤送去的饺子，送给儿子……
王有德出院时，彩凤亲自把公爹从老屋接回了家。那天，小院里恢复了爷俩曾经和睦的声音。媳妇彩凤双手端着第一碗饺子恭恭敬敬地送到爹的面前。
( 1 )请从王有德的角度来补充完整小小说的情节，每处不得多于四个字。被迫分家——________——累倒住院——________
( 2 )文中王有德对父亲的“孝道”具体表现在哪些方面？①请从描写方法角度，赏析下面的句子。
王有德那苦瓜似的脸上紧蹙的纹路蠕动了几下，声音压到小得不能再小并和着一种乞求和沙哑的语调说：“你能不能小点声！让外人听了笑话！再说，爹一个人，吃饭不就是多双筷子多个碗吗！”
②请说说“王有德说这话时，彩凤的眼里有晶莹的泪，那是真正的泪”句中“真正的泪”的含义。
( 4 )“躺在家里床上的彩凤心面上多多少少泛起一阵波纹。”请用彩凤的口吻，写写她此时的心理活动。2020的一场疫情；亦或是一次比赛，一场旅行；一段难忘的经历，一份成长的回忆；师长友人的陪伴，少年的拼搏进取……人生总有许多值得回味的事物和时光，让我们从中咀嚼出酸甜苦辣，感受真挚的情谊，发现生活的哲理。
请以“回味”为题，写一篇文章。
要求：①请写出自己的真实生活，表达自己的真情实感。
②文体不限（诗歌除外），不少于600字。
③书写工整规范。
