| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字注音有误的一项是（ ） B: 蓬蒿（ɡāo） 酷肖（xiào） 真谛（dì） 长吁短叹（yū） C: 鞭挞（tà） 虐待（nüè） 凛冽（lǐn） 颔首低眉（hàn） D: 禁锢（ɡù） 奥秘（ào） 绯红（fěi） 慷慨大方（kài） |
| 2、 | 下列划线字的注音有误的一项是（ ） A: 拾级（shè） 堕落（duò） 销声匿迹（nì） B: 萌发（méng） 窈窕（tiǎo） 如法炮制（páo） C: 篆章（zhuàn） 虔诚（qián） 出类拔萃（cuì） D: 翌日（yù） 推搡（rǎng） 戛然而止（jiá） |
| 3、 | 下列句子中标点符号的运用不恰当的一项是（ ） A: 当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画的圆圈。” B: 香菱笑道：“我看他《塞上》一首，那一联云：‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直？日自然是圆的：这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。” C: 何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。 D: 由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情？我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数人关键性的发现？ |
| 4、 | 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①对于疫苗来说，安全性和有效性缺一不可。②接种疫苗，就是给健康人体内输入无毒或弱毒的“病原体”，以此激发人体免疫系统产生特异性抗体，从而免受疾病侵袭。③大量实践证明，我国疫苗的安全性是有保障的。④人类与疾病斗争，疫苗功不可没。⑤如果因为担心疫苗安全性而拒绝接种，无异于因异废食，只会增加患病风险。 A: ④①②⑤③B: ②①③⑤④ C: ④②①③⑤ D: ②①⑤③④ |
| 5、 | 下列四组词语中，没有错别字的一组是（ ） A: 踊跃 姣洁 撺掇 马前卒 B: 恬静 严峻 缈远 风萧萧 C: 拘束 震撼 辐射 暖融融 D: 退色 燎原 思慕 熙熙然 |
| 6、 | 选出下列句子内容表述有误的一项（ ） A: 郎朗在27岁时就成为了世界钢琴界的领军人物之一，那年他刚过而立之年。 B: “清明”是我国传统节日，在清明时节人们有上坟和踏青等习俗。 C: “文房四宝”指“笔、墨、纸、砚”，是书房中常备的四种文具。 D: 生肖包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物。 |
| 7、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 联袂 烦燥 度假村 泾渭分明 人情世故 B: 曙光 简练 明信片 苦心孤诣 判若两人 C: 缜密 部署 顶梁柱 险象迭生 谈笑风声 D: 惩戒 慰藉 城皇庙 甘拜下风 目不暇接 |
| 8、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 旁骛 疲倦不堪 因地治宜 人声鼎沸B: 静密 惟妙惟肖 花团锦簇 鞠躬尽瘁 C: 绥靖 一代天骄 万象更新 重峦叠障 D: 瞥见 顶礼膜拜 芒刺在背 冥思遐想 |
| 9、 | 出色的文人总是得到盛誉，我们称杜甫为“诗圣”，李白为“诗仙”，欧阳修为“文圣”，那么请问，下面哪位人物被称为“诗家夫子”（ ） A: 苏轼 B: 王昌龄 C: 陆游 D: 李商隐 |
| 10、 | 《骆驼祥子》中的祥子对高妈怎样?（ ） B: 很厌恶 C: 不喜欢 D: 时常骂高妈 |
| 阅读李商隐《无题（相见时难别亦难）》，回答问题。 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 ( 1 )下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A: 首联融情入景。两个“难”概括万千内容，渲染了凄婉忧伤的离别氛围。 B: 颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切，爱情之深。 C: 末联连用典故寄托宽慰和希望：两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很。 D: “云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方虚拟设想。笔法曲折，设想奇丽 ( 2 )赏析“东风无力百花残”的妙处。 |
刘南垣开喻门生 (1)比食至( ________ ) (2)罗列盈前( ________ )( 2 )用现代汉语翻译下面的句子，注意文中的划线字的含义。 直指以师命，不敢辞。 ( 3 )直指面对“佳肴美酝”“不能下箸”的原因是________ 。( 4 )从本文中你得到的启示是________ 。 |
老枣树下的斑驳流年
①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪哒哒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣儿，落到地面的声音。
②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠儿击落一地。树下有否拾枣的人？
③从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。
④我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了,绿碧碧的枣儿终于有了红意。
⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望一忽而，举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦的兔子，满地撒欢。我小跑着来来追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟好了才好吃。等树上的枣儿全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸花糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。
⑥母亲也有破例的时候。
⑦八岁那年，一天，放学后我一口气跑回家，哭闹着给母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌。我更加起劲地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。”
⑧那天，母亲只一会儿就树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。
⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。”
⑩真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。
⑪十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪叭嗒叭嗒掉下来。
⑫一次欠，我用打老枣树的法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。
⑬忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心。
⑭ 后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。
⑮夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。
（有删改）
( 1 )阅读第⑥～⑪段，照示例用四字短语概括第二次第三次打枣的原因。示例：第一次：无理哭闹。
第二次：________。
第三次：________。
( 2 )结合括号中的提示，揣摩下列词句，体会作者的情感。①终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了,绿碧碧的枣儿终于有了红意。（连用三个“终于”有何作用？）
②忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。（请从修辞手法角度赏析。）
( 3 )第⑱段作者说“忽而觉得，，母亲就是一棵老枣树”，联系全文说说母亲和老枣树有哪些共同之处。半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
( 1 )选文写了我三次看红莲，请仿照示例概括后两次看红莲的情况。示例：一看红莲：雨繁杂，天浓阴，我心烦闷，红莲亭亭花开满。
再看红莲：雷声作，雨点忙，________ ，红莲欹斜无依靠。
三看红莲：雨肆意，打荷叶，心受感动，________。
( 2 )下面对文章的赏析，不正确的一项是( )①“我不宁的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪”指什么？________
②文章展示了作者的心情变化，请写出变化过程。
________→________→________→________
③从文章中摘取一个词语概括“荷叶·母亲”的形象。________
( 4 )根据要求，赏析下面的句子。①一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面——我不宁的心绪散尽了！（从加点词运用角度）
②母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（从修辞角度）
写作能力考查。
青春，正是中学生五彩缤纷、朝气蓬勃、思想逐渐趋向成熟的季节。今天，大家即将向三年的初中生活作别。在这令人激动而又让人依恋的时刻，我们可以做一次心灵的梳理和人生的反思：今天的中学生真的失掉什么了吗?请联系实际或参考下面内容，以“中学生失掉 了吗?”为题，写一篇600字以上的作文。
参考内容：
自信、诚信、自尊心、青春朝气、动手能力、自控能力、鲜明的个性、纯洁的友情、多彩的生活、良好的习惯、勤俭的美德、敬老孝亲的美德、宽容忍让的品质、抗挫折的能力、相互理解的能力、积极乐观的精神、团结互助的精神、助人为乐的精神、探究创新的精神、强健的体格、人生的理想抱负 ……
写作要求：
①在题目的横线上填写恰当的内容；
②立意健康，写自己真实的感受和见解；
③除诗歌外，文体不限，可以议论、记叙，也可以综合运用多种表达方式；
④可以立论，可以驳论，也可以有破有立；
⑤文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名等信息。
