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2020年承德市第八中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列语句中,划线词语使用不正确的一项是( )
A: 对知识的追求这种纯洁而无比强烈的激情支配着我的一生。
B: 一切有价值,有意义的文艺创作和学术研究,都应该反映现实,观照现实。
C: 还有一期的时间,有些同学一反既往 , 开始了勤奋之路。
D: 真正的朋友之间,应该间不容发 , 关系密切如一人。
2、下列划线的“以”字用法与其他三项不同的一项是( )
A: 以是人多以书假余
B: 不敢出一言以复
C: 属予作文以记之
D: 家贫,无从致书以观
3、

下列句子中划线的成语运用恰当的一项是( )

A: 周末,同学们在老师的带领下去临沂书法广场参观游览,一路上大家沐着阳光谈笑风生,尽享天伦之乐。
B: 五一小长假期间,全国各大景区人满为患.拥堵的车流、攒动的人头令许许多多的芸芸众生纷纷慨叹出行的困难。
C: 5月22日,新疆乌鲁木齐市再次发生了严重暴恐案,导致大量无辜市民死伤.这一骇人听闻的事件激起了国际社会对暴徒罪行的强烈谴责。
D: 歌手李代沫因聚众吸毒被北京警方抓捕,其形象也跌至谷底.面对媒体的批评,李代沫的粉丝却义愤填膺 , 百般袒护他们心中的偶像。
4、下列有关作家、作品的表述,错误的一项是( )
A: 雨果是法国浪漫主义文学的重要代表,《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》谴责了英法联军的强盗行为,既是一封爱憎分明的书信,也是一篇酣畅淋漓的檄文。
B: 词的发展到北宋达到巅峰,形成了豪放和婉约两大流派,其中豪放派的代表是苏轼、辛弃疾,婉约派的代表词人有温庭筠、李清照。
C: 《范文正公集》、《陶庵梦忆》、《饮冰室合集》分别是以作者的谥号、号、书房命名。
D: 唐朝被誉为诗歌的“黄金时代”,出现了众多诗人,如,山水田园诗派代表人物王维、孟浩然,边塞诗派代表人物高适、岑参、王昌龄,浪漫诗派代表人物李白,现实诗派代表人物杜甫、白居易。
5、下列文学文化常识表述有误的一项是( )
A: 莫泊桑,法国作家,被誉为“短篇小说巨匠”,代表作有《项链》《羊脂球》等。
B: 古时儿童未成年时,不戴帽子,头发下垂,称为“垂髫”;男子到二十岁时举行“加冠”(束发带帽),表示已经成年,后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。
C: 《岳阳楼记》作者为北宋文学家范仲淹,字希文,谥号文正,北宋政治家、文学家,有《范文正公集》传世。
D: 古代的“殿试”由皇帝主持,考中称进士,第一名称状元,第二名称探花,第三名称榜眼。
6、下列语句中书写完全正确的一项是( )
A: 本题主眼,自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业,才有可敬、可乐的主体,理至意明。
B: 江山如此多娇/引无数英雄竞折腰/惜秦皇汉武/略输文彩/唐宗宋祖稍逊风骚/一代天骄成吉思汗/只识弯弓射大雕
C: 临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚动过来,过不了一会儿,暴风雨就歇斯底理地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界已经到了末日。
D: 鸭群在船前形成一个倒置的扇面形,奋力向前推进,同时,造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身,又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流之中,织成了似乎很有规律性的花纹。
7、

阅读语段,为空格处分别选择恰当的句子,将序号填在横线上( )
谁都不会想到,林书豪, (1) ,竟率领球队在NBA赛场上创造了七连胜的佳绩。同样是替补队员,当别人迷茫、抱怨的时候,林书豪明天都在训练体能,研究比赛。七连胜的奇迹, (2) 。

A: 这个任何时候都可能被裁掉的队员。不是上帝的赏赐,就是日日苦练的必然结果
B: 这个任何时候都不可能被裁掉的队员。不是上帝的赏赐,就是日日苦练的必然结果
C: 这个任何时候都可能被裁掉的队员。 不是上帝的赏赐,而是日日苦练的必然结果
D: 这个任何时候都不可能被裁掉的队员。不是上帝的赏赐,而是日日苦练的必然结果
8、

下列句子标点符号使用正确的一项是( )

A: “你好,”他笑着说:“可以帮个忙吗?”
B: 这里有牡丹、玫瑰、荷花……等十几种花卉。
C: 别人没想的事,你想到了;别人想到的事,你做到了。
D: “万芳……。”我站在过道里不肯再往前走。
9、下列词语中,每对划线字的读音都相同的一项是( )
A: 娉婷/聘请 脊梁/贫瘠
B: 屏息敛声/屏风 拾金不昧/拾级而上
C: 风雪载途/载歌载舞 鲜妍/钻研
D: 恪守/硌脚 发愤图强/令人发指
10、

对下面文段加线字词的解释有错误的一项是 ( )

自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日蹙,殚其地之出,,竭其庐之入,号呼而转徙,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。

A: 日:一天天
B: 殚:用尽
C: 竭:用完
D: 犯:冒犯
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读陈毅的《岳麓山顶眺望》一诗,完成小题。

岳麓山顶眺望

一九五六年十一月

陈毅

岳麓山头任我行,三湘①眼底绝风神。

西南云气来衡岳,日夜江声下洞庭②固。

战争破坏归陈迹,建设峥嵘定太平。

终到山河澄清日,主持华夏是人民。

【注】①三湘:指湘潭、湘阴、湘乡。这里借指湖南。②洞庭:洞庭湖。此两句是岳麓宫的楹联,被作者引用在此诗中。

( 1 )试从诗歌体裁和写作背景的角度比较本诗和《梅岭三章》的异同点。
( 2 )本诗与《梅岭三章》都有一句表达了作者所追求的理想境界,请分别把它们摘抄在下面的横线上。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

文言文知识

( 1 )给下列划线的字注音
豁然开朗 ________ 屋舍俨然________ 阡陌交通________
黄发垂髫________ 怡然自乐________ 男女衣着________

( 2 )对下列句子中划线词理解有误的一项是

A: 此人一一为具言所闻,皆叹惋(“具”通“俱”,完全;详尽。)
B: 渔人甚异之。(异,形容词意动用法,以……为异)
C: 复前行,欲穷其林。(前,形容词用作状语,向前)
D: 其中往来种作。(其,代词,那)
( 3 )对下列句子中划线词解释有误的一项是

A: 缘溪行,忘路之远近。(沿着)
B: 初极狭,才通人。(仅)
C: 闻之,欣然规往。(计划)
D: 黄发垂髫,并怡然自乐。(黄色的头发)
( 4 )写出下列划线字词的古今异义。
①阡陌交通 , 鸡犬相闻。
古义:________ 今义:________
②率妻子邑人来此绝境。
古义:________ 今义:________
③乃不知有汉,无论魏晋。
古义:________ 今义:________
④芳草鲜美 , 落英缤纷。
古义: ________ 今义:(色彩)鲜艳美丽________

三、现代文阅读(分值:30分)
类文阅读

无言之美 张楑辅

①一次在朋友家做客,吃过饭天已大黑。快10点了,我们仍然聊兴很高。忽然朋友拨了一串号码,等了一会儿,传来电话接通的声音。只是接通之后却不见她说话,电话那一端也是静悄悄的。

②朋友的眼睛微微闭着,一副悠然神往的表情。过了五六分钟,她把电话放下了,回头对我一笑,说:“很奇怪吧?”

③我点头。

④她说:“我在给我的母亲打电话。”

⑤我问:“那你们怎么都不说话?”

⑥她说:“我母亲是个聋哑人。”

⑦我奇怪地问:“那她怎么能听见电话铃响呢?”

⑧她说:“我母亲的电话就放在床头柜上,她每晚都侧着睡,就是为了能看见来电话时话机上的来电显示。其实那个电话就是我和弟弟打,因为母亲什么也听不见,看见话机上的来电显示就会知道是我或者弟弟。母亲接起电话的时候,虽然不说什么,可那一刻我知道我们和母亲的心离得很近!有时深夜我会打电话回家,就是想知道母亲有没有睡,她睡着了就不会接电话了。”

⑨我的心中忽然涌起一种很深很深的感动,一下子想起了远方的母亲,我很久没有给她打电话了。朋友打电话的事就像一枚落入我心中的石子,激起了我沉积已久的亲情。

⑩朋友那一刻的无言,实在胜过千言万语。她让我看到了亲情的另一种美丽,安静深沉,却又直指人心。这种美丽的亲情,就是我们眷恋的一切,就是我们好好活着的理由!

(摘自《感动人生》)

( 1 )说说文章第①段的作用?
( 2 )指出第②段画线句子所用的刻画人物的方法并加以分析。
( 3 )你怎样理解文章第⑩段中加粗的“另一种美丽”?
( 4 )生活中你一定感受这样“无言之美”,请你写出当时的情景。
阅读文段,回答问题。


①两千年来,我国A了无数的石拱桥。②解放后,全国大规模兴建起各种类型的公路桥与铁路桥,其中就有不少石拱桥。③1961年,云南省建成了一座世界最长的独拱石桥,名叫“长虹大桥”,石拱长达112.5米。④在传统的石拱桥的基础上,我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥,其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造,是世界上所仅有的。⑤近几年来,全国造了总长20余万米的这种拱桥,其中最大的一孔长达150米。⑥我国桥梁事业的飞跃发展,表明了我国社会主义制度的无比优越。

( 1 )文中A处填入的词应是( )
A: 修造
B: 修建
C: 修成
D: 修筑
( 2 )本段的中心句是( )
A: 第①句
B: 第②句
C: 第④句
D: 第⑥句
( 3 )本段文字的说明顺序是________。
( 4 )文中第③句运用了什么说明方法?其作用是什么?
( 5 )文中第⑤句中的“这种”指代什么?
四、写作(分值:60分)

法国著名雕塑家罗丹说:“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”相信独具慧眼的你一定能发现生活中的美。
请以“看见你才知道什么叫美丽”为题,写一篇文章。
要求:①文章以记述为主,兼用多种表达方式;②内容具体充实,表达真情实感;

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