语文360

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2020年天津市中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列划线字注音有误的一组是( )

A: 厄(è)运 泯(mǐn)灭 骇(hài)人听闻
B: 玷(zhān)污 收敛(liǎn) 猝(zú)然长逝
C: 滑稽(jī) 静谧(mì) 头晕目眩(xuàn)
D: 篡夺(cuàn )御聘(pìn) 笑容可掬(jū)
2、

根据下列情境,说话恰当的一项是 ( )

A: 小兵正在认真地做作业,妈妈叫他吃饭,他说:“没看我正忙着吗?”
B: 陈江借了同学一本新书,不小心给弄脏了,还书时他连声说:“对不起。”他的同学说:“‘对不起’值多少钱?给我另卖本新书吧!”
C: 李河骑自行车不小心撞了一个同学,他马上下车说:“对不起,请问撞伤了吗?”这个同学说:“没关系。”
D: 某中学正要上公开课,课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生:“请问同学,上什么课?”这个同学回答说:“你自己不会看课程表吗?”
3、下列语而中划线词语的解释有误的一项是( )
A: 往送之门,戒之曰(戒:告诫。)
B: 行拂乱其所为(拂:违背。)
C: 其妻献疑曰(献疑:提出疑问。)
D: 天子为动(为动:为之打动。)
4、

下列句子中没有语病的一项是( )

A: 我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。
B: 今年6月11日,我市将举办中国文化遗产日主场城市活动。
C: 由于汉字电脑录入技术的广泛运用,使人们书写汉字的机会越来越少。
D: 今年6月底京沪高铁曲阜东站正式通车为标志和起点,济宁也将步入“高铁时代”。
5、下列词语中划线字注音全部正确的一项是( )
A: 婆娑(suō) 主宰(zǎi) 倔(juè)强 潜(qián)滋暗长
B: 开垦(kěn) 倦怠(dài) 虬(qiú)枝 无边无垠(yín)
C: 锤(chuí)炼 秀颀(qí) 鄙(bǐ)视 恹(yǎn)恹欲睡
D: 毡(zhān)子 晕(yùn)圈 刹(shà)那 坦荡如砥(dǐ)
6、下列诗句与“露从今夜白,月是故乡明”表达的情感不相同的一项是( )
A: 仍怜故乡水,万里送行舟。
B: 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
C: 乡书何处达?归雁洛阳边。
D: 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
7、下列成语使用不正确的一项是( )
A: 此次南太平洋台风登陆,福建省首当其冲。
B: 因为临时有事,我未能去车站为他们送行,第一次也是唯一的一次对朋友失约,对此我一直耿耿于怀。
C: 在北京举行的“一带一路”国际合作高峰论坛取得了举世瞩目的丰收成果。
D: 我得说,康纳马拉府的那些客厅确实富丽堂皇。
8、下列各句中有语病的一项是( )
A: 敬畏生命,始终把人民生命安全和身体健康放在第一位,这是我们党治国理政的初心和使命。
B: 政府需针对全社会开展疫情防控宣传、培训和演练,提高民众依法应对突发公共卫生事件的素质和能力。
C: 新冠肺炎疫情发生后,党中央高度重视,迅速作出部署,全面加强对疫情防控的集中统一领导。
D: 面对这些严峻考验,医务工作者不负人民重托,交出了满意的答卷,诠释了真正救死扶伤的内涵。
9、下列句子中没有语病的一项是( )
A: 由于受阴雨天气影响,使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。
B: 《校车安全管理条例》的实施,可以有效避免校车交通安全事故不再发生。
C: “网络造词”是当前经济发展时期的产物,但它能不能延续下去,还需要时间的检验。
D: 能否真正保护好著作权,关键在于全面树立公众的著作权保护意识。
10、对下列句子中划线的人称代词所指的对象说明不正确的一项是( )
A: 我希望他们不再像我,又大家隔膜起来……(“他们”指水生、宏儿)
B: 拉着空车走了几步,他觉出从脸到脚都被热气围着,连手背上都流了汗。(“他”指祥子)
C: 那末,我们的田也是将本钱来种的,为什么要替他们白当差!(“他们”指地主们)
D: 我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。(“他”指于勒)
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读诗歌,回答问题

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

( 1 )“左迁”是贬谪的意思,王昌龄被贬为龙标(在今湖南)尉,龙标当时是很荒凉的地方。作者闻说此事后作此诗。诗歌表达了怎样的感情?
( 2 )“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。”一句传唱久远,说说这句诗妙在何处。
( 3 )本诗作者李白,号________,唐朝诗人,有“________”之称。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾,告臣曰:“我欲之楚。”臣曰:“君之楚,将奚为北面?”曰:“吾马良!”臣曰:“马虽良,此非楚之路也。”曰:“吾用多!”臣曰:“用虽多,此非楚之路也。”曰:“吾御者善!”此数者愈善,而离楚愈远耳。

( 1 )解释下列句子中划线的字。
①今者臣来________ ②方北面而持其驾________
③我欲之楚________ ④吾用多费用________

( 2 )翻译下面的句子。
马虽良,此非楚之路也。

( 3 )由这则寓言写出一个成语:________ 。

( 4 )读了这则寓言你有什么启发?

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面的文段,回答问题。

柔软地带

查一路

①菜市场外,路边小贩在和城管交涉,对收摊的要求,讨价还价。“再等会儿,再等会儿。”“不能再等了,你再不走,我就要丢饭碗啦!”

②我饶有兴致地驻足倾听,观看。我看到了一种新的东西——一种存于人的内心的柔软地带的东西。社会总是在进步,几年前,在我的印象中,城管跟小贩交流只用动作——他们飞起一脚,小贩的菜篮子随即像足球一样飞起。同样这个地点,我看到过多起。

③我站在双方的立场上去想,好像谁都没有错。小贩提篮卖点儿小菜能有什么错?城管为交通道路畅通有序而整顿又能有什么错?需要那么尖锐地对立吗?

④几天前,我看过一本书,书中有个细节: 1992年2月,柏林墙倒塌2年后,守墙士兵亨里奇受到审判。在柏林墙倒塌前,他射杀了一位企图翻墙的青年。法庭上,亨里奇的律师辩称亨里奇仅仅是在执行命令,别无选择。而法官西奥多不以为然,他的一番话振聋发聩。他说:“作为警察,不执行上级命令是有罪的,但打不准是无罪的。作为一个心智健全的人,此时此刻,你有把枪口抬高1厘米的权利。”把枪口抬高1厘米,这在法律管辖的范畴之外。在任何情况下,只要人的内心不是铁板一块,应该都能做到。

⑤法律和法规是坚硬的东西。如果不够坚硬,人们可以自由触碰,久之形同虚设。除此之外,生活还需要刚性之外的柔软地带。人的内心,也应该有软硬两个地带,硬的是原则,软的是良知。

⑥绝对的 “神圣”,许多都化成后来的“荒诞”。因为世间没有什么比时间和常识更为强大的东西,它们的检验,能够摧毁人们心中曾经毫无怀疑的确信与坚守。

⑦因此,在是与非之间,在权力与欲望之间,需要建立一个缓冲地带,这个缓冲地带能给后来的进与退留一点余地,给调整与纠偏留一点空间,而这,
需要人们的内心有一个可以松动的柔软部分。

⑧记得一个有趣的细节。早在 20 世纪 20 年代,胡适就和鲁迅商量着要改写《西游记》的最后一回。到了 1934 年,胡适终于将《西游记》的最后一回做了改写。“观音点簿添一难,唐僧割肉度群魔”,——单看题目就知道唐僧做了些什么。

⑨唐僧的内心始终有个柔软地带,不似悟空见了妖魔一棒打死那么简单,因为妖魔是打不绝的,而且它们中的许多,还是天神们的坐骑或宠物。改写的部分,胡适让唐僧终于割肉了,妖魔被唐僧的大慈悲感化,为自己的欲望感到羞愧,每位只吃一小口,或者不吃。最后,待到东方满天红霞时,唐僧摸摸全身,肌肉复生,丰润如初。

⑩这就是柔软的力量——对立被缓解,和解也已达成,唐僧也终于将大慈悲进行到底。

(选自《意林》,有删改)

( 1 )下列对“柔软地带”的理解与原文不相符的一项是 ( )
A: 作者认为“柔软地带”可以给进退留余地,给纠偏留空间。
B: “柔软地带 ” 指生活中刚性的规则下良知的灵活变通。
C: 人的内心需要软硬两个地带,而“柔软地带 ”指的是人的良知。
D: 生活需要规则,作者认为“柔软地带”其实是规则的漏洞。
( 2 )下列对文章的理解分析,不正确的一项是 ( )
A: 文章开篇从生活现象写起,自然地引出文章的中心论点,激发读者的阅读兴趣。
B: 第④段运用举例论证,以典型的事例来论证观点、讲述道理,既有一定的故事性,吸引人注意,又能给人事实胜于雄辩的说服力,让人无可置辩。
C: 作者认为生活需要刚性之外的柔软地带,人的内心,也应该有软硬两个地带。
D: 第⑧段列举唐僧的故事,既增添了文章的趣味性,更生动地阐述了柔软的力量,有力地强化了作者的观点。
( 3 )将下面这则链接材料作为本文的论据,可以吗?为什么?

【链接材料】在机场办理机票的时候,工作人员要是看到带2岁以下的孩子坐飞机的乘客,只要飞机上的座位不是特别满,他们往往会把这类乘客安排在一个空座位的旁边。

阅读下文,回答问题

人证

在火车上,一个很漂亮的女列车员盯着一个民工模样的中年人,大声说:“查票!”

中年人浑身上下一阵翻找,终于找到了,却捏在手里不想交出去。

列车员朝他手上瞅了一眼,怪怪地笑了笑,说:“这是儿童票。”

中年人憋红了脸,嗫嚅着说:“儿童票不是跟残疾人票价格一样吗?”

儿童票和残疾人票的价格都是全票的一半,列车员当然知道。她打量了中年人一番,问道:“你是残疾人?”

“我是残疾人。”

“那你把残疾证给我看看。”

中年人紧张起来,说:“我……没有残疾证。买票的时候,售票员就向我要残疾证,我没办法才买的儿童票。”

列车员冷笑了一下:“没有残疾证,怎么能证明你是残疾人啊?”

中年人没有做声,只是轻轻把鞋子脱下,又将裤腿挽了起来——他只有半个脚掌。

列车员斜眼看了看,说:“我要看的是证件!是上面印着‘残疾证’三个字的本本!是残联盖的钢印!”

中年人一副苦瓜脸,解释说:“我没有当地户口,人家不给办理残疾证。而且,我是在私人工地干活,出了事之后老板就跑了,我也没钱到医院做评定……”

列车长闻讯而来,询问情况。

中年人再一次向列车长说明,自己是一个残疾人,买了一张和残疾人票一样价格的票……

列车长也问:“你的残疾证呢?”

中年人说他没有残疾证,接着说让列车长看他的半个脚掌。

列车长连看都没看,便不耐烦地说:“我们只认证不认人!有残疾证就是残疾人,有残疾证才能享受残疾人票的待遇。你赶快补票吧。”

中年人一下子蔫了。

他翻遍了全身的口袋和行李,只有几块钱,根本不够补票的。他带着哭腔对列车长说:“我的脚掌被机器轧掉一半之后,就再也打不了工了。没有钱,连老家也回不去了,这张半价票还是老乡们凑钱给我买的呢。求您高抬贵手,放过我吧!”

列车长坚决地说:“那不行。”

那个女列车员趁机对列车长说:“让他去车头铲煤吧,算做义务劳动。”

列车长想了想,说:“好。”

中年人对面的一个老同志看不惯了,他站起来,盯着列车长的眼睛,说:“你是不是男人?”

列车长不解地说:“这跟我是不是男人有什么关系啊?”

“你就告诉我,你是不是男人?”

“我当然是男人!”

“你用什么证明你是男人呢?把你的男人证拿出来给大家看看!”

周围的人一下笑起来。

列车长愣了愣,说:“我一个大男人在这儿站着,难道还有假不成?”

老同志摇了摇头,说:“我和你们一样,只认证不认人,有男人证就是男人,没男人证就不是男人。”

列车长卡了壳,一时想不出什么话来应对。

那个女列车员站出来替列车长解围,她对老同志说:“我不是男人,你有什么话跟我说好了。”

老同志指着她的鼻子,说:

“你根本就不是人!”

列车员一下暴跳如雷,尖声叫道,“你嘴巴干净点!你说,我不是人是什么?”

老同志一脸平静,狡黠地笑了笑,说:“你是人?那好,把你的‘人’证拿出来看看……”

四周的人再一次哄笑起来。

只有一个人没笑,就是那个只有半个脚掌的中年人。他定定地望着眼前的一切,不知何时,眼里蓄满了泪水,不知道是委屈、感激,还是仇恨。

( 1 )这篇小说的主题是( )
A: 要同情、关爱弱势群体
B: 残疾人应该办残疾证
C: 说话要讲究艺术才能服人
D: 文明礼貌是一个人的基本修养
( 2 )小说开头说女列车员“很漂亮”,这样描写的用意是( )
A: 为读者营造轻松氛围
B: 与中年残疾人形成美丑对照
C: 反衬外表美丽,内心丑陋
D: 女列车员本身就漂亮
( 3 )小说结尾,这个中年人在想些什么呢?最不太可能的是( )
A: 世上还是好人多,谢谢你,老同志
B: 列车长、女列车员,我恨你们!
C: 残疾有什么呢,还可以此行乞挣钱。
D: 哎!像我这样的残疾人该怎样办呢?
( 4 )你认为老同志是怎样的一个人?
四、写作(分值:60分)
我们唱了一路的歌,却发现无词无曲。我们走了很远很累,却忘了为何出发。

——王开岭

我们曾经跌倒,勇敢爬起再出发;我们曾经迷惘,努力寻找放方向再出发……再出发,遇见更好的自己。

请以“再出发”为题,写一篇文章。

要求:

①自选文体,不少于600字。

②不抄袭和套作。

③文中不出现真实的人名、校名、地名等信息。

④书写3分,请认真书写。

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