| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中没有语病,句意明确的一项是( ) A: 几个学校的老师找刘成辉同学就克服学习困难交换了意见。B: 联合国环境规划署的报告预测,到2020年中国废弃手机数量将比2007年增长大约7倍左右。 C: 《校车安全管理条例》的实施,可以有效避免校车交通安全事故不再发生。 D: 通过学习十八大报告,我们明确了全面实现小康社会的方向。 |
| 2、 | 填入横线处的短句,排序正确的一组是( ) B: ①②③④ C: ①③②④ D: ②④①③ |
| 3、 | 对《桃花源记》一文理解不正确的一项是( ) A: “见渔人,乃大惊”表现桃花源中人对外界来人突然出现的惊奇,也反映了桃花源是一个与外界长期隔绝的地方。 B: 桃花源中人对渔人的盛情款待,表明桃花源是一个富足和平的地方。 C: 桃花源中人盛情款待渔人,是想将渔人留在桃花源,以免他出去后泄露桃花源的秘密。 D: 三,四段通过表现渔人与桃花源中人的交往,描绘了作者心目中的“乐土”,寄托了作者的社会理想。 |
| 4、 | 下列对文章的分析理解,不正确的一项是( ) A: 本文围绕“乐”,写了山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐,表达了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 B: “醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”是全文的核心命意,为写景抒情定下了基调。“醉”是表象,“乐”是实质。 C: “树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也”采用动静结合的写作手法,表现出山林的热闹。 D: 本文语言极具特色,格调清丽,遣词凝练,音节铿锵,臻于炉火纯青之境,既有图画美,又有音乐美。 |
| 5、 | 下列句子中加线词语使用不正确的一项是 ( ) B: 很多观众表示看着《致青春》,恍惚间,回到了渐渐远去的大学时代。 C: 他们是形影不离的好朋友,每天放学同行到岔路口,然后分道扬镳。 D: 由于环境受到严重污染,这个曾经游人如织的风景区,近年来已经无人问津了。 |
| 6、 | 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是( ) A: 妖娆(ráo) 喧嚷(xuān) 旁骛(wū) 睿智(ruì) B: 陨落(sǔn) 脚踝(huái) 谀词(yú) 诓骗(kuānɡ) C: 拮据(jū) 麾下(huī) 抽噎(yē) 咀嚼(jué) D: 倒运(dǎo) 栈桥(jiàn) 恣睢(zì) 忐忑(tè) |
| 7、 | 下列句子中,划线的词语使用不正确的一项是( ) A: 显然被震耳欲聋的欢呼所震撼,拜仁出让的科比亚什维利很快在20分钟又进一球。 B: 平淡的一天来到了,我漫不经心地穿过操场,走进教学楼,一踏入班级就被喧闹包围了。 C: 咱们慕名来到了这家特色餐馆,品尝到了他们的招牌菜,都真心地夸赞他们的美食名副其实。 D: 虽然这段记忆已被尘封多年,但只要有人一提起,往事就会历历在目地出现在眼前。 |
| 8、 | 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 言行不一致的人,是一种极不好的习惯,应时刻提醒自己改正。 B: 望着飞流直下的庐山瀑布,使游览者感受到了大自然的壮美雄奇。 C: 营造健康文明的网络文化环境是新时期精神文明建设的迫切需要。 D: 为了大家的人身安全,请广大居民禁止在楼道、消防道停放电动车! |
| 9、 | 下列句子中画线词语使用不恰当的一项是 ( ) A: 第十三届全国美术作品展览“云展厅”上线,观众可以通过“云展厅”足不出户、身临其境地欣赏全部展出作品,收获了大家的广泛赞誉。 B: 看到热情似火的木棉,我会想到炽热的希望和奋进的生命,心中会自然涌动起积极前行的力量。 C: 实践证明,中国政府在这场全球性的新冠肺炎疫情中采取的应对措施是行之有效的。 D: 每逢佳节或集会庆典,广东民间都会以舞狮来助兴,舞狮者以各种招式来表现南派武功,引得观众欢呼不断,现场简直气冲斗牛。 |
| 10、 | 下列加下划线字的注音正确的一项是( ) A: 闭塞(sè) 亵渎(xiè) 恹恹欲睡(yān) B: 虔诚(qián) 擅长(shàn) 喏喏连声(ruò) C: 嗔怒(chēn) 晦暗(huì) 伛偻提携(1ǚ) D: 行(háng)辈 玄虚(xián) 坦荡如砥(dǐ) |
古诗词鉴赏。 王 湾 |
| 阅读下面的文言文,完成小题。 (甲)吴敬梓传 (顾云《盋山志》有删改) (乙)雨⑥ [清代] 吴敬梓 轻暖卷帘衣,孤亭暮雨微。落红辞密树,新绿满遥扉。 阶下苔痕长,梁间燕子归。西窗灯影暗,枯坐欲忘机。 【注释】①参(shēn)商:参和商两颗星宿不能同时在天空中出现,比喻彼此对立,不和睦。②谇(suì):责骂。③博学鸿词:科举考试制科之一种。④枚马:指枚乘和司马相如。枚乘因文学征为官,司马相如因《子虚赋》成为天子宠臣。⑤鬻(yù):卖。⑥此诗写于雍正三年。 ( 1 )结合文意,选出与下列句子中加点字意思相同的一项。①饮恨而亡(________) A.国恒亡 B.生死存亡 C.河曲智叟亡以应 ②徒持词赋博一官(________) A免冠徒跣 B.徒劳无益 C.徒以有先生也 ③故愈益穷(________) A曾益其所不能 B.益慕圣贤之道 C.自以为大有所益 ( 2 )请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)先 世 门 生 故 吏 尝 所 施 予 然 不 以 屑 意 ( 3 )结合上下文,谈谈加点字在文中的表达效果。则鬻全椒老屋独成之,故愈益穷。 ( 4 )用现代汉语写出下面句子的意思。曳敝裘翘首行吟,以为常,谓之暖足,其风趣如此。 ( 5 )有人说,(乙)诗表现了诗人凄凉的心境;也有人说,(乙)诗描绘了明丽的春景,心境不可能是凄凉的。对此,你怎么看?请结合(甲)文(乙)诗回答。( 6 )《儒林外史》的写成和吴敬梓的人生经历有着密切关系。请结合(甲)文和《儒林外史》加以分析。 |
阅读下文,回答相关问题。
真情与美丽
①约翰••布兰查德从长条椅上站起来,整了整军装,看着涌向中央地铁车站的拥挤的人群。他在寻找一个带着玫瑰花的姑娘,一个他深爱着却未谋面的姑娘。
②约翰开始注意到这个姑娘是一年零一个月前的事了,故事发生在弗罗里达州的一个图书馆里。当时,约翰从书架上取下一本书来读,但吸引他的不是书本身,而是书里面夹着的书签上用铅笔所做的评注。娟秀的字迹表明作者是一个爱思考、有见解的人。
③在书的前面,他找到了书的前主人的名字——赫利斯••梅雷尔小姐。经过一番周折,他找到了梅雷尔小姐在纽约的住址。接着他给梅雷尔小姐写了一封信,介绍了自己并发出相互通信的邀请。就在信发出的第二天,约翰被派到海外参加了第二次世界大战。
④在接下来的一年零一个月的时间里,约翰和梅雷尔小姐通过书信了解了彼此。每一封信都像是落在肥沃心田上的一粒种子。浪漫的爱情在悄悄的萌发。在信中布兰查德向梅雷尔小姐索要过照片,但梅雷尔小姐拒绝了。她觉得约翰如果真的在乎她,她的相貌如何是无关紧要的。
⑤约翰从欧洲回国的那一天终于来到了,两人约定晚上7点在纽约市的中央车站见面。这将是两人的第一次谋面。
⑥“你会认出我的,” 梅雷尔小姐在信中写道,“我将在衣领上别一朵红色的玫瑰花。”于是那天晚上7点,约翰在中央车站寻找这位素未谋面但却已深爱着的姑娘。
⑦约翰••布兰查德先生是这样叙述与梅雷尔小姐的首次见面的:
⑧我看到一个年轻的姑娘朝我走来,她的身材修长而苗条,金色的题发别在秀气的耳朵后面;她的眼睛像蓝色的花朵一样漂亮;她的嘴唇轻闭,下颌微颔。穿着淡绿色衣裙的她带来了一股春天的气息。我开始朝她走去,完全忽视了她的衣领上并没有别着红色玫瑰花。看见我朝她走去,她的嘴唇露出了浅浅的意味深长的微笑。“跟我来吗,海员?”她低语。我几乎已经无法控制自己的双脚,又向她走近了一步。然后我看见了“真正”的赫利斯••梅雷尔小姐。她就站在刚才那位姑娘的身后。她大概四十多岁,一头有些灰白的头发扣在一顶旧帽子下。她的身体已经发胖了,脚踝粗粗的,蹬着一双不合适的平跟鞋。那位穿淡绿色衣裙的姑娘很快走开了。我感到自己被劈成了两半,一半强烈地想要追那绿衣姑娘;一半却深深地眷恋眼前这位中年女士,是她的精神一直陪伴着我也支撑着我。
⑨中年女士就站在那里。她那有些苍白,有些发胖的脸看上去是温柔的、善解人意的。她灰色的眼睛闪烁着热情、凝视的光芒。我向她走去,没有犹豫。我手里紧攥着图书馆里那本小小的蓝色皮质封面的旧书。这本书是如此的珍贵,可能甚至比爱情都珍贵,因为它代表着友谊,代表着这些日子以来我一直感激、并将永远感激的友谊。
⑩尽管在说话的时候仍因为失望而痛苦哽咽,我仍然挺直了胸膛,朝着那位女士敬了个军礼,将书递给她并对她说:“您一定就是梅雷尔小姐吧,我是约翰••布兰查德上尉。我很高兴您能来,能邀请您共进晚餐吗?”
⑪女士的脸上漾出了宽容的笑。“孩子,我不知道这一切是怎么回事,”她说,“刚才离开的那位绿衣服的姑娘恳求我将这朵玫瑰花别在衣服上。她还告诉我如果你邀请我共进晚餐,我就可以走了,并告诉你她在街对面的那家大餐厅等你。她说,这是某种考验。”
⑫梅雷尔小姐的聪明不禁让人理解与佩服。面对并不美丽、并不引人注目的事物,人们做出的反应映射出一个人的真实心灵。赫塞曾经写到:“告诉我你所爱的人是什么样,我便可以告诉你,你是什么样的一个人。
这也是施舍
屠格涅夫
我走在街上……一个衰老的乞丐把我叫住。
他向我伸出一只红肿的脏手……他呻吟着,他喃喃地祈求着周济。
我摸遍了所有口袋……既没有钱包,也没有怀表,甚至连块手绢也没有。
我身上什么也没有带着。
可是乞丐等待着……他那只伸出的手微微晃动着,哆嗦着。
我惊慌失措,羞愧异常,便紧紧地握住这只颤抖着的脏手……“请勿见怪,老哥。我什么也没有带着,老哥。”
乞丐那对发炎的眼睛凝视着我。他那发青的嘴唇笑了——他也紧紧地握住我冰凉的手指。“没有关系,兄弟,”他讷讷地低语道,“为这也要谢谢你。这也是施舍呵,兄弟。”
我明白了,我也得到了我老哥的施舍。
问题:
( 1 )文中,“这也是施舍呵,兄弟”一句中的“这”指的是________;“我明白了,我也得到了我老哥的施舍”一句中“施舍”的具体含义是________。(一)题目:同在一个屋檐下
要求:①除诗歌外,文体不限。600字左右。②文中不得出现真实姓名、校名、地名。
(二)读下面材料,然后作文。
如果心中没有一个造房子的梦想,即使拥有天下所有的砖头也没有用,如果只有造房子的梦想而没有砖头,梦想也无法实现。
要求:①根据材料寓意,选准角度,自拟题目。②除诗歌外,文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
