| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 阅读下面的文字,下列表述有误的一项是() 我脱了上衣、皮鞋和袜子,穿着牛皮背心走下海去。这时离满满大约还有半个钟头,我赶紧涉水而过。不到半个钟头,我就到了舰队停泊的地方,敌人见了我都吓坏了,就从舰上跳到海里去,向岸边泅水逃命,一时跳下水的不下三万人。我赶快拿出绳索、钩子,把钩子缚在每只船船头的一只孔里,接着又把所有绳子的另一头聚拢起来,扎在一起……我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上。因为我有了这种防御,所以就继续大胆地工作起来。 A: “半个钟头”是偏正短语。B: “因为我有了这种防御,所以就继续大胆地工作起来。”是递进关系复句。 C: “我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代词。 D: “我赶紧涉水而过”一句中的“赶紧”是状语。 |
| 2、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 通过牧羊人惊人的体力与毅力,使荒凉的土地最终变成了美丽富饶的田园。 B: 为防止香港市民的日常生活免遭暴徒侵扰,香港警署加大了对社会治安的管理力度。 C: 2019年1月,短视频《啥是佩奇》一经发布,就吸引了无数人的神经。 D: 中学生之所以喜欢网络小说,是因为这些作品主题多元,叙述方式自由活泼。 |
| 3、 | 下列选项中与上下文衔接最恰当的一项是( ) 哈尼山寨的层层梯田,被翠绿秧苗绣成碧玉般的天梯,一梯一梯向着天空伸去。我们在月下感受梯田之壮美,望疏星点点,揽___________,听蛙声阵阵;在雨中感受梯田之清新,眺___________,看梯田绵延,喜秧苗青青;在冬天感受清水滢滢,___________;在春夏感受翡翠绿梯,___________;在秋日感受辉煌灿烂,___________。梯田接地连天,天在水田里,人在彩云中,好一幅美好和谐的田园风光图。 ①耀眼悦目 ②夜风入怀 ③气势非凡 ④远山迷蒙 ⑤波光闪烁 A: ④②①⑤③ B: ④②⑤③① C: ②④③③① D: ②④⑤①③ |
| 4、 | 译字有误的是( )。 A: 尝驾黄鹤返憩于此 憩:休息B: 四闼霞敞 闼:门 C: 非显者刺 刺:报名帖 D: 坐窥井邑 窥:窥视 |
| 5、 | 下面各组词中解释有误的一项是( ) A: 怅恨久之(失望) 会天大雨(适逢,恰巧遇到) 楚人怜之(可怜) B: 岂直(只,仅仅) 秦王色挠(屈服) 休祲降于天(吉祥) C: 谓为信然(说) 不可屈致也(招致、引来) 挟天子而令诸侯(挟持、控制) D: 引喻失义(适宜、恰当)悉以咨之(询问) 咨诹善道(询问) |
| 6、 | 下面句子没有语病的一项是( ) A: 各医疗机构要做到:全面强化医疗服务质量,努力构建和谐医患,全力保障医务人员安全。 B: 投资环境的好坏,服务质量的优劣,人员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保证。 C: 种子,如果害怕凋谢,那它永远不能开放;鲜花,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。 D: 中国的发展离不开世界,世界的发展也需要中国。 |
| 7、 | 划线字读音都正确的一项是( ) A: 怡(yí)情 狡黠(jié) 滞碍(zhì) B: 吹毛求疵(cì) 邨(cūn) 要诀(jué) C: 藻饰(zǎo) 诘难(jié) 豁然贯通(huò) D: 咬文嚼字(jué) 阐证(chǎn) 粲(càn) |
| 8、 | 下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一项是( ) A: 惧其不已也 其如土石何 B: 本在冀州之南 告之于帝 C: 聚室而谋曰 而山不加增 D: 以残年余力 以君之力 |
| 9、 | 对例句翻译正确的一项是( ) 例句:蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 A: 一片白苍苍的芦花,清早露水变成霜。所说的心上人儿,她正在水那方。B: 芦花一片白苍苍,清早露水变成霜,心上人儿她在那,人儿正在水那方。 C: 一片白苍苍的芦花,清早露水变成霜,心上人儿她在那,人儿正在水那方。 D: 芦花一片白苍苍,清早露水变成霜,所说的心上人儿,她正在水那方。 |
| 10、 | 下列句子修改不正确的一项是( ) A: 至2022年,基于全科阅读的课堂教学改革覆盖全市超过1000所以上中小学。(删去“超过”或“以上”) B: 佛山木版年画采取了佛山剪纸等传统工艺的精髓,乡土气息浓厚,艺术风格鲜明。(“采取”改为“汲取”) C: 为了提高市民的文明素养,教育局策划开展了“读传统经典,建文明城市”。(把“教育局”调到“为了”之前) D: 我市创建“全国文明城市”活动,在全体市民的共同努力下,已经阶段性取得了成果。(把“阶段性”调到“取得了”之后) |
阅读下面的古诗,回答相关问题。 |
阅读下文,回答相关问题。 曹刿论战 A: 公问其故/故逐之 B: 战于长勺/如使人之所欲莫甚于生 C: 先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙 D: 忠之属也/忠志之士望身于外也 ( 2 )把文中划线句子翻译成现代汉语。 小大之狱,虽不能察,必以情。( 3 )请你根据文章内容,用自己的话说说曹刿的“远谋”表现在哪些方面。 |
我愿为你收藏一粒盐
马德
那天下午,是两节语文课。留下作文题目后,学生们一改往日的慵懒,双眉紧锁,很快进入构思状态——班里静悄悄的,马上就要中考了。他们似乎一下子懂得了时间的珍贵。
窗外,冬天已经过去。垂柳虽在枯黄的枝柯间爆出了星点的绿,但风依旧格外大,春寒料峭,让人难以抵挡。教室正对着的,是学校阅览室。我见阅览室的管理员胖胖的人影一晃,一块小黑板就立在了学校的公示栏前,黑板上写着什么呢?我信步走出教室,去看个究竟。
原来是一个批评通告,寥寥数语:某某同学昨天偷了阅览室一本《散文》杂志,被当场抓住,希望大家引以为戒,不要再发生类似事情。一一被批评的学生,竟是我们班上的学生。我心头一紧,几乎想都没想,径直走向了阅览室。
管理员正低头整理着报纸,头顶上,一圈新长出的白发,在周边染过的黑发簇拥下,显得格外醒目。他见我神情异样,问我有什么事,我便直截了当向他说明了来意。我语气生硬地说:“被通报的学生是我们班上的,希望您赶在学生们下课之前把这块黑板撒了。”管理员的脸“腾”一下红了,他生气地说:“这是我的职责,用不着你来指手画脚。”那一刻,两个人剑拔弩张,气氛一下紧张起来。那时候,我刚毕业没多久。我也不知道自己哪来的勇气和胆量,敢顶撞一位年逾花甲的老教师。片刻的沉默之后,我的语气缓和了下来。我说:“老师,是这样的,还有三个多月,就要中考了,如果学生们看到这个通告,一定会议论纷纷,这样的话,那个挨批评的同学压力肯定会非常大。我怕,我怕会影响他的中考……”
“可是,如果不批评,不给学生们一个警醒,我这里的杂志就要被学生偷完了。我看着阅览室,我也有自己的一份责任。”管理员似乎还在生气,但语气也明显缓和了许多。
“是的,我知道。可是,这个学生马上就要中考了……”我发现自己语塞,一时竟不知道说什么好。接下来,我的语调似乎在央求这位管理员了。他沉默了半晌,说:“这样吧,我也不为难你。黑板可以撤,但你必须保证,回去一定要批评你的学生。”“是,我会的,我会的。”我一边答应,一边飞也似的跑到公示栏前,把那块黑板取了回来,并当着管理员的面擦掉了那个通告。那一刻,仿佛擦掉了自己的一个错误,我擦完之后,站起身,如释重负。
是的,这是我接手的第一个毕业班,我不能让自己的学生有个三长两短。尽管,我的学生的确做错了。
之后,我曾经想把这件事情委婉地告诉那个犯错误的学生。但是,不知道为什么,我始终没有说。我不知道,我这样做,是对还是错。
临近中考的最后一次班会,我讲了很多,学生们也听得聚精会神。未了,我语重心长地说:“同学们,在你们成长的过程中,肯定犯过这样那样的错误,比如,也许因一时喜爱而‘拿’了阅览室的一本书,也许因一时糊涂考试时作了弊……然而。你们是否知道,有一些错误,你们犯过了,以为像一粒盐。会永久地溶在岁月中,没有人注意,也没有人计较。其实,我想告诉大家的是,这粒盐,原本并没有溶化掉,只是有人怕硌疼你们,悄悄地为你们收藏了起来。而我这里,就收藏着这样一粒。”
学生们一下子现出惊异的目光,你看看我,我看看你,继而重新把目光投到我身上。我扫视了班里一圈,笑了笑说:“是的,我这里的确有一粒。但是,我不想告诉你们,这粒盐是属于谁的。我愿意把这粒盐一直收藏下去,因为,我想用我的永久收藏,来换得这位同学的一辈子不去犯错误的心。”
我的话音刚落,教室里立即响起雷鸣般的掌声。那一刻,我突然哽咽着,说不出话来。
多年过去了,那次班会上的掌声,时时萦绕在我的耳畔……
( 1 )文章以“我愿为你收藏一粒盐”为题有什么作用?阅读下面文章。完成1——3题。
朴素原来最有力量
鲍尔吉·原野
(1)大钢琴家霍洛维茨说:“我用了一生的努力,才明白朴素原来最有力量。”霍洛维茨的演奏节制,没有任何花哨与噱头。他手下的乐音宛如从心里流出来,没有多余的动作和表情。霍洛维茨着装普通,神态像一个儿童。
(2)作为好的艺术家,其朴素何止于衣衫,更多在心灵。心灵朴素,犹如兰生幽谷,不香自香。追求朴素近于追求真理,因为真理朴素。它如此本真地显露自我,而无须在自我之外再加修饰或解释。河水、青草、太阳和月亮都没有包装,都可以用朴素或真理命名。
(3)朴素是定力,是耐力,是恒心。也可说大美隐内,不求外露。此处之“隐”与“稳”字接近,急不得。肚里有货,心里有数,不必借助各种花样。此态近于平静,朴素和平静本是孪生兄弟。它们都美。
(4)美学家宗白华说,中国文学大体上分为两路:一路是金派,咄咄逼人,急功近利,转瞬即逝;一路是玉派,含蓄蕴藉,谦冲雅静,尽得风流。宗白华说,庄子、苏轼的诗文,俱是玉质文章。
(5)玉者,有光却抑光,别人看得见温润,看不到耀眼。这是君子的味道——既有才华,又有包藏。此味可进可退,可朝可野,可收可放,近于中和之美。中,说的是中庸,不偏不倚;和,说的是和洽,凡事不勉强。朴素平静,玉质文章与中和之美,都在讲内在与外在的统一。所谓朴素,是说内在更重要。
(6)《道德经》说:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”我们从中得知,人的老师首先是大地,最终归于自然。大地朴素而生长万物,卑下而养育众生。世间只有人做过不自然的事,大地从来不搞不自然的名堂。所谓得道,说的是一个人不管做事还是做人,最高境界无非像大自然一样——自然而然。
(选自2014年6月6日《人民日报》,有改动)
( 1 )下面文段是从原文中抽取出来的,你认为放回哪两段之间最合理,请简述两条理由。所谓包装,很多时候是心虚的表现。包装不光指衣衫华丽,那些高谈阔论的人、拍胸脯的人都在包装自己。他们都力图以外在的修饰弥补内在的不足。他们唯恐别人不信,用豪言大话、花言巧语劝别人信,对这些话要耐住性子,不可轻信。
( 2 )阅读全文,说说我们做人做事如何才能达到“自然而然”的境界。( 3 )品味文章标题,说说“原来”一词不宜去掉的原因。请以“这样的逆行者,真美”为题,写一篇作文。
要求:①除诗歌、戏剧外,自选文体;②不少于600字,字要写得工整规范;③文中不得出现真实的人名、校名、地名;④不得抄袭。
