2020年保定第三中学中考语文模拟考试试卷

阅读下面文字，回答下列各题。

回忆齐白石先生

①我从小学戏，没有读过书。一九五〇年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来，我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画，他还教导我：“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。”

②我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如《刘巧儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。

③有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。金涛兄说：“今天齐老可要好好教干女儿画画了。”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：“来吧，画一张。”我心想：“做艺术家就不能退后，这也算是第一课。”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。齐老高兴得像孩子：“好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！”稍微停顿了一下，他接着说：“我是看看凤霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。凤霞有胆子，有艺术家的气魄！”

④齐老是很重情义的。记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位”。齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。齐老严肃地指着灵位说：“这是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。”齐老说着眼睛湿润了。我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几乎不流露。

⑤齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。齐老说：“对佣人要宽厚，有好处。”老尹为人善良，老是拿着笤帚不停地打扫。齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。因此，祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画。祖光从老尹手里买了不少画。老尹对金涛说：“吴先生大方，我说多少钱从不少给，有时多给了还不让我找钱。”齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。

⑥齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有一次，金涛和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗。金涛兄吃完，小声对我说：“我没有吃饱。”但我吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。齐老对秘书武大姐和我说：“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。”

⑦齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响闷头画。可是在大家不在的时候，他就边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧，可一定要神似。他还说：“你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的画笔，再创造出你所想象的神采，这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品，要琢磨怎样画活了，看着已像离开了纸。”

⑧也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。由此，能够看出齐白石的艺术家风度。我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：“你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊！”真是受益匪浅。

（选文有改动）

( 1 )在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示？
( 2 )从选文第④⑤⑥段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？
( 3 )请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析。

①好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！

②那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。

( 4 )选文在选材上有什么特点？

阅读下面的文段，回答问题。

长安陌上无穷树

李修文

①病房里的岳老师和小病号之前互不相识。我只知道：他们一个是一所矿山子弟小学的语文老师；一个是只有七岁的小男孩，从三岁起就生了骨病，真正的学校，他一天都没踏足过。

②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然重新变作老师和学生。岳老师这个四十多岁的中年女人，早已被疾病和疾病带来的诸多争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。(A)可是，当她将病房当作课堂后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。

③中午，病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天中最是神采奕奕的时候，有意无意地，她就要拎出许多问题，故意来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像有一道神赐之光破空而来，服得她通体发亮。但小病号毕竟生性顽劣，所以，岳老师的问题他经常答不上来。比如那句古诗“长安陌上无穷树”的下一句，小病号一连三天都没背下来。这可伤了岳老师的心，也是奇怪，无论罚他背多少遍，那句诗就好像在他的身体里打了结，一到考试的时候，死活都背不出来。最后，连他自己都怒了：“连医生都说我活不了几年了，还背这些干什么？”

④岳老师怔了一下，借口去打开水，出了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并没有发出声音--(B)她用常巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是扑倒在潮湿的墙壁上，继续哭。

⑤哭泣的结果，不是罢手，反倒跟他在一起的时间更多。她自己的骨病本就不轻，但自此之后，我却经常见她跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭、递水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。送君千里，终有一别，小病号的病更重了，要转院去北京闻听这个消息后，她夜夜难眠。

⑥深夜，她悄悄开病房，借着走廊里的微光，坐在长条椅上写写画画。她跟我说过她要在小病号离开之前，给他编一本教材。当看见微光映照下的她时，我不由得咽了：无论如何，这人世，终究值得一过——蜡烛点亮了，惊恐和更加惊恐的人们聚拢了，这聚也好散也罢，都只是一副名相，一场开端。生为弃儿，对，人人都是弃儿，被开除工作的是生计的弃儿，终年蛰居病房的是身体的弃儿。同为命运的弃儿，有一件事情却足以告慰自己：你并不是什么东西都没有剩下，你至少而且必须留下反抗的痕迹。在这世上走过一遭，唯有反抗，才能留下最后的尊严。就像此刻，黯淡的灯光反抗着漆黑的后半夜，岳老师正用写写画画反抗着黯淡的灯光。她要编一本教材，让它充当线绳，一头放在小病号手中，一头向外伸展，伸展到哪里算哪里，最终，总会有人握住它。

⑦夜快要结束的时候，岳老师睡着了。我没有叫醒她，护士路过时也没有叫醒她，她迟早会醒来——稍晚一点，会起风，大风撞击窗户，她会醒来；再晚一点，骨病会发作，疼痛使她惊叫一声，再抽搐着醒来。醒来即是命运。这命运也包含着突然地离别。这天一大早，小病号他们就要赶去北京．离开之前，他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别了。岳老师将那本没有编完的教材放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。

⑧哪知道，几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师的名字。呆呆地坐在病床上不发一语的她，突然跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。这样，全病房的人都听到小病号在院子里的叫喊声。他扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他便继续喊：“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，再喊一遍。

⑨离别的时候，小病号终于完整地背诵出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣——一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默。(C)似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。

(选自《山河袈裟》，有删改)

( 1 )小涵用思维导图来梳理主要信息，有三处概括遇到困难，请帮他补充完整。

( 2 )请参照示例，从文中任选一个画线句，选一个角度，作具体赏析。

角度一：用词犀利透彻。角度二：句式长短多变。角度三：细节描述精确。

示例：我选角度一，“醒来即是命运”中“命运”一词，大词小用，写出了病痛的折磨、生活的背弃、小病号突然离别带来的希望与精神支柱崩塌的痛苦，都将是岳老师必须面对的残酷现实，营造出沉重的悲伤之感。

我选角度________，________。

( 3 )双线叙事结构是记叙类文章中常见的形式，本文就是围绕“岳老师”和“小病号”两条线来写，请结合文本，分析双线结构的妙处？
( 4 )拿到《山河袈裟》这本书后，小涵和小文展开了讨论，请你帮助完成任务。

小涵：腰封是配合行销或书籍推荐，包裹在书籍外部的一条纸带。这本书腰封上的推介语，简洁却直指作品主题，震撼人心，《长安陌上无穷树》一文，无论是内容，还是人物都很好地诠释了这句话。

小文：我认为________更适合做《山河袈裟》的腰封推介语，因为________。

A．点燃生命的微光温暖你我

B．人生绝不应该向此时此地投降

请以“有一种风景，在心灵深处”为题写一篇文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②表达真情实感，不得抄袭。③作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。④字数在600字以上。