| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 对《夜雨寄北》的理解不正确的是（ ）。 A: “君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。B: “巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。 C: “何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。 D: 诗中最后两句是实写自己的经历。 |
| 2、 | 下列句子中标点符号的运用准确无误的一项是（ ） A: 不说谎包含有两种意义：一，我们所说的话，就恰是我们所想说的话。二，我们所想说的话，我们都吐肚子说出来了，毫无余蕴。 B: 孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉？”。 C: 而比较起来，逝者如斯夫，不舍昼夜九个字，比这段长而臭的演义就值得玩味多了！ D: 在文学作品中，言语之先的意象，和情绪意旨所附丽的语言，都要尽美尽善，才能引起美感。 |
| 3、 | 阅读下面一首词，完成小题。 江城子﹒密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 下列对这首词的解读，有误的一项是（ ） A: 这首词是作者在密州（今山东诸城）任知州时所作。词的上阙叙事，首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。 B: 词的下阙以抒情为主，抒发了渴望朝廷能重用自己、给自己机会上前线杀敌、建功立业、报效祖国的情感。末三句是说，我将使尽力气拉满雕弓如满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。 C: 这是一首抒发爱国豪情的词作，融叙事、言志、用典为一体，塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。 D: 如同曹操《龟虽寿》中所说“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”一样，“鬓微霜，又何妨”也是苏轼内心的直白，他虽在仕途上屡遭坎坷，却不在意自己已经到了白发苍苍的暮年，还想要报效祖国。 |
| 4、 | 为下列划线字选择正确的注音。 ( 1 )别墅（ ） A: shù B: yě ( 2 )褴褛（ ） A: lán lǚ B: lán lóu |
| 5、 | 下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 脊梁（jǐ） 茏罩 诬蔑（miè） 怀古伤今 B: 慨叹（gài） 玄虚 倘若（tǎng） 为民请命 C: 渺茫（miǎo） 麻醉 摧残（cuī） 舍身求法 D: 省悟（xǐng） 依赖 诓骗（kuàng） 自欺欺人 |
| 6、 | 依次填入横线处的词语，最恰当的一组是( ) 我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的_______而生活，也不愿意他们都如闰土的_______而生活，也不愿意都如别人的_______而生活。 B: 辛苦展转 辛苦麻木 辛苦恣睢 C: 辛苦展转 辛苦恣睢 辛苦麻木 D: 辛苦麻木 辛苦展转 辛苦恣睢 |
| 7、 | 下面语句所使用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A: 再见了，奥地利50先令钞票上的弗洛伊德。再见了，塞尚和你的苹果。再见了，阿波罗和亚历山大大帝。 B: 森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。 C: 蟋蟀在青草中快乐地弹琴。 D: 我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！ |
| 8、 | 下列各句中划线词语的使用，不正确的一句是（ ） A: 扑救凉山州森林火灾过程中有30人不幸遇难，获知此消息，很多网友不能自已 ， 纷纷在网上发帖表示悼念，愿30位英雄一路走好。 B: 亚洲文化嘉年华整体舞台设计上采用的“天地矩阵”格局精美绝伦地呈现，融汇着主创人员着力创新、精益求精的可贵“匠心”。 C: “一带一路”搭起了一个规模庞大、极具创新性和包容性的平台，让古老的丝绸之路焕发蓬勃生机 ， 人们将看到基础设施的改善、经济贸易的发展以及旅游业的繁荣。 D: 创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。 |
| 9、 | 下列句子中划线的成语使用不正确的是（ ） A: 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。 B: 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 C: 生活中，人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全不同，这种情形是屡见不鲜的。 D: 人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手是悄无声息的气候。 |
| 10、 | 请选出下列说法错误的一项（ ）。 A: “秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：‘一群黄蝴蝶飞起来了’!”这两句话标点符号的使用有错误。 B: “小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。”这句话使用了比喻的修辞手法。 C: 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，主要作品有小说《骆驼祥子》《我的遥远的清平湾》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。 D: 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。《论语》是记录孔子和他弟子的言行的书，共20篇，是一本语录体散文，儒家经典著作之一。 |
| 阅读下面这首古诗，完成小题。 题破山寺后禅院 【唐】常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 ( 1 )“________”这个成语源自颔联，现表达“要达到领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路”这个道理。颈联“________”字写出山光使野鸟怡然自得，“空”字是说潭影使人心中俗念消除殆尽。( 2 )诗歌的七，八两句动静关系处理得十分巧妙，请结合诗句分析。 |
| 课外文言文阅读 元方卖宅 陆少保①，字元方，曾于东都②。卖一小宅。家人将受直③矣，买者求见元方因告其人日此宅子甚好但无出水处耳。买者闻之，遽④辞不买。子侄以为言，元方日:“不尔，是欺之也。” [注释]①陆少保：即陆元方。少保，官职名。②东都：指洛阳③直：同“值”。④遽：急忙，立即。 ( 1 )下列各组句子中，横线词语意思相同的一项是（ ）A: 曾于东都卖一小宅/于我如浮云 B: 是欺之也/实事求是 C: 不尔/尊君在不 D: 买者闻之/下车引之 ( 2 )用三条“/”给文中画线的句子断句。 买者求见元方因告其人日此宅子甚好但无出水处耳 ( 3 )对于文中的陆元方，有人说他傻，有人赞他好。请你结合选文谈谈你的看法？ |
酸汤牛肉与看海的男孩
小熊洛拉
京屿与柚木开车出去时，在码头上遇见了那个孩子。他躲在舱底被人发现了，健壮的男人拎着他的领口把他给扔出来。很多人在围观——“都好多次啦！”
“他躲在舱底想干什么？”
“是混进去玩的小孩吧。”可是……并不太像，那孩子有股大人气，京屿想。
隔几天再经过码头时，京屿又遇见了那个男孩。这次他背着一个脏兮兮的书包，额前半湿的头发被推得几乎竖起来。
“嗨。”她走过去跟他打了一声招呼，“这么晚不回家父母会担心的。”
“我才没有家。”小男孩腮帮鼓鼓地说。
“那你要去哪儿？”
“就在这儿。”
“海风很冷的。”
“我不怕。”一脸凛然的小男孩的肚子却不合时宜地叫了起来。
京屿忍俊不禁：“你想不想吃点东西？”
“这些你都会做吗？我可以点菜？”坐在小餐厅椅子上的男孩端正了身子问京屿，“你会不会做酸汤牛肉？”
“当然会。”
京屿把蒜拍碎，又切了青椒和红椒，顺便将金针菇放进开水锅里烫熟……香味飘出去时，京屿看到窗口外的小男孩轻轻地吸了一口气。
“你该放辣椒酱了。”他对京屿说。
“你很懂嘛。”
“我看过我爸爸……”扬起的声音忽地又低下去，他抿唇没有说下去。
辣椒酱翻炒后要倒入清水和料酒，然后放入牛肉片。牛肉片很快就被烫熟了，在锅里翻滚着。京屿把火关了，将牛肉连同汤汁一起倒进铺了金针菇的汤碗里。
“你放白醋了吗？”在京屿把菜和撒了碎海苔的白饭端给小男孩时，他忽闪着眼睛问。
“你尝尝看。”小男孩格外认真地夹了一片牛肉放到嘴边，之后就没再抬眼看京嶼，只是默不作声地吞下饭和菜。
又隔了几天，京屿正在餐厅里打扫卫生，看到一个小小的人儿站在铃铛底下犹豫了好一会儿也没进来。直到京屿过去推开门，他才像被吓了一跳似的仰头看着她。
“这个……送给你。”他把手里拎着的鱼递到京屿面前，“虽然你说了不用付钱，但我爸爸说过不能白白欠别人的。”
“两条鱼太多啦。”京屿微笑着蹲下身来，“那这样，你还想不想吃酸汤牛肉？”
“啊，可以吗？”小男孩脸上闪过一抹只属于孩子的惊喜的神色。果然，所有小朋友佯装的冷漠都只是一层外壳而已。
“你爱吃的话可以经常让你爸爸做给你吃呀。”店里没什么客人，京屿趴在小吧台前看着他吃饭时说。
小男孩扒着饭，突然停下来，头也没抬，只是沉默着，然后轻轻呼出一口气，才终于开口：“我爸爸，他不在了。去年……岛上有场宣传活动，意外起了火，爸爸去救火……”他说不下去了，但仍竭力令自己看上去不那么难过。
爸爸去世后，他暂时被表姑姑一家收养了。不过他知道，表姑姑收留他是为了拿到他爸爸的那笔抚恤金。明白这点之后，他想离开表姑姑家回到自己和爸爸的房子里，却发现自己的钥匙根本就打不开门。原来连房子也已经被表姑姑给卖掉了，而房子里属于他和爸爸的画册早已不知被丢到了何处。
爸爸的梦想是做一名船长，可后来却成了岛上的消防员。如果不放弃梦想的话，说不定总有一天会实现。所以爸爸收集了很多航海地图，还有许多关于大海的书。他之所以会躲在舱底，是想趁他们不注意随着他们一同出海。
爸爸在的时候，常常带着他在码头看海，看一艘艘船靠岸再离开。然后他们一起畅想，如果未来有一天离开这个岛，他们会坐在什么样的船上。
“我不想要一个英雄爸爸，我只想要一个陪我看海的爸爸。”
可是再也没有那样的机会了。
( 1 )初次见到那个小男孩时，京屿觉得“那孩子有股大人气”，孩子的大人气在文中具表现在哪些情节上？请简要概括。（任答三点即可）又隔了几天，京屿正在餐厅里打扫卫生，看到一个小小的人儿站在铃铛底下犹豫了好一会儿也没进来。直到京屿过去推开门，他才像被吓了一跳似的仰头看着她。
( 3 )分析下面句子中加点词语所反映的人物心理。我不想要一个英雄爸爸，我只想要一个陪我看海的爸爸。
( 4 )关于小说的主题，有以下三种说法。你同意哪一种？请简述理由。第一种：表现小男孩的勇敢、独立和늘事；
第二种：表现小男孩和父亲之间浓浓的亲情；
第三种：表现陌人之间的善良和关爱。
“五一”国际劳动节来临之际，你所在的班级拟组织一次加强劳动教育的专题宣传活动，请你参与。
( 1 )活动之初，班主任请你组织大家收看央视有关加强劳动教育的新闻联播，以下为该视频的部分文字稿：央视网 2020年03月26日 19:35（新闻联播）：为构建德智体美劳全面培养的教育体系，中共中央、国务院日前就加强新时代大中小学劳动教育提出意见。
《意见》指出，近年来，一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。对此，全党全社会必须高度重视。
《意见》要求，要以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
《意见》提出，要设置劳动教育课程，在大中小学设立劳动教育必修课程。要确定劳动教育内容要求，针对不同学段、类型学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。健全劳动素养评价制度，把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。
请你为这次新闻收看活动设计一段开场白，明确活动目的。（70字左右）
( 2 )收看新闻后，有同学表示平时的学习生活紧张，没有时间参加劳动。针对这种看法，你上网搜集了下面三则材料，供大家讨论：材料一：来自北京教育科学研究院基础教育科学研究所的报告显示：美国小学生平均每天的劳动时间为1.2小时，韩国0.7小时，法国0.6小时，英国0.5小时，而中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。
材料二：在德国，所有学生必须在9年级或10年级时接受职业指导，参加2至3周的企业实践。德国法律还规定：孩子必须帮助父母做家务。6至10岁要帮助父母洗餐具，给全家人擦皮鞋；14至16岁要擦汽车和到菜园里翻地；16至18岁要完成每周一次的房间大扫除。
材料三：日本教育大纲规定，小学五、六年级和中学生开设家庭课。该课程为必修课，有系统的教科书和相关实践用材，设置专门的家庭课教室。通过食、住、行的教育，学习穿着常识和如何洗、熨、叠放等良好生活习惯；通过亲手制作一些生活中有用的东西，体验怎样用智慧去让生活更舒适，并培养节约等价值观念。
请就以上材料发表你的观点，引导大家形成正确的劳动观。
( 3 )为巩固宣传效果，你打算利用“五一”假期组织同学们在家里进行“劳动，让生活更美好”的活动，并将成果展示在班级微信群。请设计两个活动名称。六月是考试季,毕业季，也是梦想翻开新篇章的季节。请看以下情景：
马上要考试了，H约了同学来家里复习。H拿了本书在电视机前等，这时门开了……
请依据这个情景进行写作。
提示：①你可以用任何一种人称替换H。②就这个情景，你可以叙事，也可以想象和论述……
要求：①题目自拟，文体自选。②不少于600字。③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
