| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列加点字注音全都正确的一项是（ ） A: 门槛（kǎn） 粗制滥造（làn） 默契（qiè） 锲而不舍（qiè） B: 调羹（tiáo） 调换座位（tiáo） 目光炯炯（jiǒng） 迥乎不同（jiǒng） C: 谰语（1àn） 五彩斑斓（1án） 肿胀（zhàng） 怅然若失（chàng） D: 呜咽（yè） 狼吞虎咽（yàn） 切磋（qiē） 望闻问切（qiè） |
| 2、 | 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） B: ④②①⑤⑥③ C: ②⑥⑤①④③ D: ③①⑤②⑥④ |
| 3、 | 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ） A: 《醉翁亭记》的作者是宋代的范仲淹，他是北宋著名的文学家、史学家、北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一，他提倡“文”“道”并重，反对浮靡文风，对后世影响极大。B: 宋濂是明代文学家，代表作《送东阳马生序》，作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历，劝勉当时的马生不要辜负良好条件，要刻苦读书，以期有成。 C: 鲁迅在我们初中阶段留下了许多的作品，在作品中有许多表达了鲁迅先生对老师的怀念之情，例如选自《朝花夕拾》的《藤野先生》就是其中的一篇。 D: 法国作家莫泊桑在《我的叔叔于勒》中揭示了人们“嫌贫爱富”的变态心理，而美国科学家利奥波德在《大雁归来》中则是呼吁“人”与“自然”的和谐相处。 |
| 4、 | 下列划线词解释不完全正确的一项是（ ） A: 人迹罕至（稀少） 兽铤亡群（疾走）B: 策勋十二转（转动） 仰之弥高（更加） C: 死而后已（停止） 燕然勒功（刻石记功） D: 迥乎不同（差得远） 警报迭起（屡次） |
| 5、 | 下列句子顺序排列正确的一项是（ ） ①自古至今，读什么书，怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。 ②一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利的藩篱。 ③眼界决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。 ④他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读中，从对历史的理解中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。 ⑤可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富有价值的书籍。 A: ①③②④⑤ B: ⑤④①③② C: ③⑤④①② D: ③①⑤②④ |
| 6、 | 下列诗句的朗读节奏，划分不正确的一项是（ ） A: 我寄愁心/与明月，随君直到/夜郎西 B: 潮平/两岸阔，风正/一帆悬 C: 夕阳/西下，断肠人在/天涯 D: 杨花落尽/子规啼，闻道龙标/过五溪 |
| 7、 | 词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )。 A: 春天不知不觉便来临了，窗外草长莺飞的温暖景象，不禁让我惬意极了！ B: 遵义市的发展日新月异，高楼林立，走在大街小巷，简直让人叹为观止。 C: 一排排巨浪接踵而至 ， 它们翻滚着拥挤着撕咬着，如千军万马滚滚而来。 D: 班主任一请病假，班级便一片混乱，原来辛苦建立的班委顿时分崩离析。 |
| 8、 | 下列词语中划线字的读音全都正确的一项是（ ） A: 黝黑（yǒu） 炽热（chì） 稽首（qǐ） 擂鼓助威（lèi）B: 逃窜（cùan） 确凿（záo） 弄堂（nòng） 即物起兴（xìng） C: 倒坍（tān） 犷野（guǎng） 毋宁（wú） 险象迭生（dié） D: 憎恶（zēng） 木讷（nè） 绯闻（fěi） 如法炮制（páo） |
| 9、 | 下列的加点词语使用不恰当的一项是( ) A: 对我不太了解的人，我很难说服他，我也懒得去说服他，就采取阳奉阴违的方法。 B: 以梅花装饰地铁站主题墙，可真是别具匠心。 C: 多次引经据典谈反腐，向古人借智慧，对今人敲警钟。 D: 昨晚，沈阳一居民室内被偷窃东西若干，门与窗竟无任何被破坏之处，这技术真是无可指摘。 |
| 10、 | 下列词语中画线字的读音不完全正确的一项是（ ） A: 自矜（jīn） 栈桥（zhàn) 行货（háng） 强聒不舍(guō） B: 恪守（kè） 箴言（zhēn) 怨怅（chàng) 吹毛求疵(cī) C: 亵渎（dú） 军帖（tiě) 叱咄（duō) 面面相觑(qù） D: 愧怍（zuò） 广袤（mào） 诡谲（jué） 悄怆幽邃（qiāo) |
课内阅读 阅读《化石吟》3～6节,回答下列问题。 ( 1 )用简洁的语言概括每一节的主要内容。( 2 )第3节中“平凡的真理”指的是什么?( 3 )第5节中“时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画”一句中“档案”的本义是什么?在诗中的意思是什么?( 4 )第6节中“高明的魔法师,卓越的雕刻家”一句中“魔法师”“雕刻家”指什么? |
| 阅读文言文，回答问题。 五柳先生传 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结①，箪瓢屡空②，晏如③也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄④之妻有言不戚戚于贫贱不汲汲⑤于富贵。其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏⑥之民欤？葛天氏之民欤？ （选自《陶渊明集》） 【注】①短褐：粗布短衣。穿结，指衣服破烂。②箪瓢屡空：箪（dān），盛饭的圆形竹器。瓢（piáo），饮水用具。③晏如：安然自得。④黔（qián）娄：战国时期齐国有名的隐士，无意仕进，屡次辞去诸侯聘请。⑤戚戚：忧愁的样子。汲汲：极力营求的样子、心情急切的样子。⑥无怀氏：与下面的葛天氏都是传说中的上古帝王。据说在那个时代，人民生活安乐，恬淡自足，社会风气淳厚朴实。 ( 1 )解释下列划线字。①每有会意________ ②或置酒而招之________ ③造饮辄尽________ ④曾不吝情去留________ ( 2 )请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断两处）。黔 娄 之 妻 有 言 不 戚 戚 于 贫 贱 不 汲 汲 于 富 贵。 ( 3 )用现代汉语翻译文中画横线的句子。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 ( 4 )结合文章内容，说说五柳先生的人物形象。 |
特殊考察
徐嘉青
①刘林是一所乡村小学的负责人，这里位置偏僻，经济状况很是糟糕，学校自然也好不到哪里去，到处都破破烂烂的。至于说体育设施，几乎是一无所有，只有两个快要散架的篮球架，上体育课时，孩子们只能在校园的空地上跑着玩。
②这天，刘林在网上看到一条消息，有人给农村学校捐赠体育器材，有需要的可以报名。刘林虽然觉得报了名也没多大机会入选，但还是按照要求填写了学校的现状和自己的联系方式。
③过了一个来月，刘林几乎都要忘记这件事了，这天，他接到一个电话，对方自报家门是负责捐赠体育器材项目的工作人员，说看到了他的报名信息，觉得符合捐赠条件，打算进行实地考察后再做定夺，这才给他打了电话。
④当对方问刘林这几天是不是有时间时，刘林激动极了，连声说：“有时间，咋没时间呢，就是晚上十二点我也行。”对方笑了，说了声“那行”，就挂了电话。转过天是个休息日，刘林正在家里干点杂活，电话响了起来，还是那位工作人员，说他们再过十几分钟就要到学校门口了，让刘林尽快赶到学校去。
⑤撂下电话，刘林连手都没顾得上洗，就匆匆忙忙往学校赶去。刘林刚打开校门，一辆车“吱呀”一声停在了校门口，刘林赶紧迎了上去。一番介绍后，他把车上的一行人让到了校园里。其中有个戴着眼镜的中年男子，详细地问了学校的情况，刘林都一一做了回答。最后他们又在校园里转了一圈，这才打算告辞。
⑥坐上车后，那个戴眼镜的中年男子摇下车窗，问：“刘校长，如果咱学校成了受捐对象，你能不能保证用好这批捐赠器材？”刘林一脸严肃地说：“能，绝对能。”中年男子看着刘林，微微一笑，说：“好的，最终结果我们会再与你联系的。”一转眼又是几天过去了，刘林接到电话，学校成了受捐对象。几天后，工作人员就把一批篮球送到了学校，还专门举行了一场捐赠仪式。仪式搞得挺隆重，可捐赠物品也就十几个篮球，刘林心里虽然有些不爽，但又一想：有了这些东西，也能领着孩子们上堂像模像样的体育课了。
⑦这天，刘林的电话再次响了起来，是那位负责捐赠器材的中年男子。对方说，他们采购的这批篮球存在质量问题，现在要全部收回，由生产厂家调换合格产品，请刘林把篮球整理好，明天他会来把篮球拉走的。挂上电话，刘林心里疑惑不解。
⑧第二天，中年男子果然开着车来了。刘林把篮球搬到车上，中年男子仔细地查看了每个篮球，叹了口气说：“刘校长，我为你的食言感到遗憾。”
⑨刘林一听，有些丈二和尚摸不着头脑，就问：“我怎么食言了？”中年男子说：“你没有用好捐赠的篮球。”刘林说：“自从篮球送来后，我承包了学校的体育课，每节课都领着学生好好练习篮球呢，”中年男子闻言“哈哈”一笑，说“行行行，不管你怎么说，我都不会相信的。实话告诉你，这项捐赠还有后续，篮球只是其中很小的一部分，不过现在我明确地告诉你，你们学校的受捐资格被取消了，”说完，他转身就要上车。
⑩刘林一下子急了，过去一把拉住了中年男子的胳膊，大声地说：“先生，为啥要取消我们学校的受捐资格，您得给我说清楚！”中年男子猛然被拉了个趔趄，回过身来后十分不悦地说：“之前给你说过，受捐的学校要用好体育器材。我们先捐赠的篮球就是个‘敲门砖’，也是个考察，看捐赠能不能起到作用。这么多天过去了，你们学校的篮球个个都是崭新的，说明了什么？你们根本就没让学生用过，这样的学校有资格成为受捐对象吗？”听到这话，刘林却变得心平气和了，他松开手，说：“这样吧，我邀请你看看孩子们是怎么用篮球的，看完之后，如果你还觉得我们学校不够资格，我绝无二话。
⑪中年男子想拒绝，可看刘林一脸认真，他就点了点头，刘林去了一个班的门口，说道：“这节上体育。”只听到教室里响起了热烈的欢呼声，一群学生争先恐后地跑了出来。
⑫到了操场上，刘林吹了一声哨子，刚才还乱哄哄的学生们顿时安静下来，刘林说：“跟之前一样，大家分成四排，一边两排，两边前排的同学，准备拿篮球！”只见前排的十几个学生到了校门口，每人从车上拿了一个篮球，到了站定的位置，把篮球递给了后排的同学，然后每人从口袋里拿出一块布，蹲下身子，把篮球放到布上面，仔细地包了起来。原本只是一种颜色的篮球，现在变得五颜六色了。
⑬在刘林的哨声指挥下，学生们井然有序地拍起了篮球，过了一会儿刘林又带着大家进行了传球练习。
⑭这节课结束后，刘林让学生把包着篮球的布收起来，重新把篮球放回到车上，他对有些目瞪口呆的中年男子说：“实不相瞒，为了让篮球能用得久一点，我们就想了这个方法，从家里找来破布，玩篮球之前把它包起来。”
⑮听完这番解释，中年男子的眼圈儿不由得红了，他一把握住刘林的手说：“刘校长，对不起，我不该不分青红皂白就那样说。其实，这捐赠活动是我和几个朋友组织的，但之前几次起到的效果甚微，我们这才想出了这个考察的办法。你放心，我回去后会把你的情况告诉大家的，争取在后续捐赠中为你们学校送来更多的器材！”
（选自《故事会》，2018年3月）
( 1 )小说情节跌宕起伏，阅读全文，完成表格。|
情节 |
结果 |
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刘林没抱多大希望报名接受捐赠 |
①________ |
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捐赠的仪式很隆重 |
②________ |
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篮球使用一段时间 |
③________ |
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④________ |
中年男子深受感动，争取为学校送来更多器材 |
①中年男子看着刘林，微微一笑。
②中年男子闻言“哈哈”一笑
( 4 )文章题目为“特殊考察”’请说说本次考察的特殊之处，并联系实际，谈谈文章带给你的思考。阅读下面的文字，完成下列各题。
安静人生
马德
①无欲的生命是安静的。
②我见过一匹马在槽枥之间的静立，也见过一头雄狮在草原上静卧，甚至是一只鸟，从一根斜枝扑棱棱飞到另一根斜枝上，呈现出的，都是博大的安静。
③一切外在的物质形成，如槽枥之间的草料，草原之上的猎物，斜枝之外的飞虫，在安静生命的眼中，像风中的浮云。一个安静的生命舍得丢下尘世间的一切，譬如荣誉、恩宠、权势、奢靡、繁华，他们因为舍得，所以淡泊，所以安静，他们无意去抵制尘世的枯燥与贫乏，只是想静享内心的蓬勃与丰富。
④夏日的晚上，我曾经长久地观察过壁虎，这些小小的家伙，在捕食之前最好的隐匿，就是藏身于寂静里。墙壁是静的，昏暗的灯光是静的，扑向灯光的蛾子的飞翔是静的，壁虎蛰伏的身子也是静的，那是一幅优美素淡的夏夜图。只是壁虎四足上潜藏着一点杀机，为整幅画添了一丝残忍，也添了一些心疼。也正因为这样，我没有看到过真正安静的壁虎。
⑤安静的姿态是美的。蹲坐的云冈石窟里的慈祥的大佛，敦煌壁画里衣袂飘举的飞天，一棵虬枝盘旋的古树，两片拱土而出的新芽，庭院里晒太阳的老人，柴扉前倚门含羞的女子，这些姿态要么已看破红尘，要么纯净无邪，恰是因为这些，它（他、她）或平和、宁静、恬淡、宠辱不动，或纯真、灵动、洁净、不沾染一尘世俗，于是便呈现给这个世界最美的姿态。
⑥真正的安静，来自内心。一颗躁动的心，无论幽居于深山，还是隐没在古刹，都无法安静下来。正如一棵树，红尘中极细的风，物质世界极小的雨，都会引起一树枝柯的宕动、迷乱，不论这棵树是置身在庭院，还是独立于荒野。所以，你的心最好不是招摇的枝柯，而是静默的根系，深藏在地下，不为尘世的一切所蛊惑，只追求自身的简单和丰富。
⑦有一天，我去拜会一位遭受了命运挫折的老人。他正端坐在沙发深处，没有看书，没有写书法，只是端坐在那里，甚至都感觉不到他作过任何的思考。我和先生攀谈着，一些陈年往事逐渐勾起了老人的回忆。当他谈到差一点被反动派殴打致死这一段时，语速平缓从容，脸上平静得没有一丝的波澜。这种平静，不是来自岁月的老练和世故，而是来自命运磨难后的超然与豁达。下午的阳光斜照进来，地板上、四壁上，横竖都是窗框投射下的沉重的影子。空气中，一个安静生命的内核在浮沉中发出金属的脆响。
⑧这不由使我想起小时候，一个有月亮的晚上，父亲坐在山梁上吹笛子。一川的溪水，在月光下荡着清幽的光，远山黑黢黢的，村庄黑黢黢的，父亲的笛声婉转、旷远、悠扬。那一晚，山是安静的。水是安静的，村庄是安静的。
⑨我想说的是，只有在自然的身上，我们才能得到最厚重最原始的安静。
一项心理学的研究成果表明，一个人在做一件好事时，其内心是非常愉悦且颇感幸福的，是所谓“善由心生，乐偕至之”。你在生活中是否也有类似的经历和体验？请联系自己的生活实际，写一篇记叙文。
要求：①题目自拟。②不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名等，如果需要用“××”代替。
