| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ） A: 没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 B: 这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 C: 面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策，不知道怎么处理？ D: “爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？” |
| 2、 | 下面说法得体的一项是（ ）。 A: 对残疾人同学说：“你虽然残废了，但并不影响你努力成才。”B: 探望病人时说：“不要紧，得病不一定就会死，好好养病吧！” C: 对一位戴眼镜的新同学说：“戴眼镜的，把那本书给我递过来。” D: 对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验给我们介绍介绍，好吗？” |
| 3、 | 下列各项中加点字注音完全正确的一项（ ） A: 颓唐（tuí） 悄然（qiāo） 哽咽（yè） 摩肩接踵（zhònɡ） B: 纤维（xiān） 炽热（chì） 殷红（yān） 杳无音信（yǎo） C: 濒临（bīnɡ） 翘首（qiào） 埋怨（mán） 惟妙惟肖（xiāo） D: 喝采（hè） 秀颀（qí） 慰藉（jì） 为富不仁（wéi） |
| 4、 | 下列词语中没有错别字的一项是 ( ) A: 部署 掉书袋 严惩不贷 贸然行事 B: 渲泄 喜盈门 不可名状 黯然失色 C: 蜂拥 综合症 察颜观色 发奋图强 D: 提练 度难关 寻物启示 别出心裁 |
| 5、 | 把下列句子组合成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ） ①它主要承担长征五号火箭、长征七号火箭的发射任务。 ②文昌卫星发射中心的建设也给海南国际旅游岛带来了新的发展机遇。 ③文昌卫星发射中心是我国四大卫星发射中心之一，位于海南省文昌市。 ④它的建成填补了我国低纬度发射的市场空白，为参与国际商业航天发射市场的竞争开拓了广阔的空间。 A: ③①④②B: ①②④③ C: ③④①② D: ①②③④ |
| 6、 | 将下列选项依次填入文段的空格处，正确的顺序是（ ） 时间飞了， ；皱纹深了， ；泪水干了， ；太阳落了， 。 ①每一个泪痕生动起来 ②梦的脚印留了下来 ③月亮的笑容浮现出来 ④躺在里面的故事丰盈起来 A: ②④①③B: ①②③④ C: ④③②① D: ③④①② |
| 7、 | 下列词语解释无误的一项（ ） A: 拂士：坚持法度的贤士。 敷衍：将就应付。绮户：雕花的窗户。 如使：如果，假使。B: 南山∶指庐山。 长河：长江，黄河。（自）缘：因为。 畎亩：田间，田地。 C: 落木：落叶。 候骑：骑马的侦察兵。百年：犹言一生。 （荒）秽：荒芜，指田中的杂草 D: 不负言：不背弃共隐的诺言。 （燕然未）勒：刻，指刻石记功。 |
| 8、 | 请选出下列成语书写完全正确的一项是（ ） A: 含莘茹苦 崭露头角 恍然大悟 盛气零人B: 风尘扑扑 兴致勃勃 滔滔不竭 寥寥可数 C: 名副其实 笑容可掬 心有余悸 司空见惯 D: 不耻下问 扑烁迷离 熟能生巧 过目成诵 |
| 9、 | 下列各语句中无错别字的一项是（ ） A: 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热枕。 B: 这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯萃的共产党员。 C: 晋察翼边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。 D: 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。 |
| 10、 | 下列文学常识叙述有误的一项是（ ） A: 《春》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 B: 《秋天的怀念》，作者史铁生，主要作品有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》。 C: 冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。 D: 《天净沙·秋思》是一首小令，“天净沙”是这首小令的题目，思是思绪的意思。马致远，明代戏曲作家、散曲家。 |
阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。 |
阅读下面文言文，回答下列各题。 ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆披锦绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 ①无从致书以观 ________ ②媵人持汤沃灌 ________ ③同舍生皆被绮绣 ________ ④援疑质理 ________ ①录毕，走送之，不敢稍逾约。 ②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 ( 3 )作者是从哪几个方面叙述自己求学经历的？( 4 )通过本文的学习，你如何看待学习条件与学习好坏之间的关系？ |
阅读理解。
小溪从密林里流到空地上，水面在艳阳朗照下开阔了起来。这儿水中蹿出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，已经相当成熟了，从一颗颗透明体里可以看到黑黑的蝌蚪。也在这儿的水上，有许多几乎同跳蚤那样小的浅蓝色的苍蝇，贴着水面飞一会就落在水中；它们不知从哪儿飞出来，落在这儿的水中，它们的短促的生命，就好像这样一飞一落。有一只水生小甲虫，像铜一样亮闪闪，在平静的水上打转。一只姬蜂往四面八方乱窜，水面却纹丝不动。一只黑星黄粉蝶，又大又鲜艳，在平静的水上翩翩飞舞。这水湾周围的小水洼里长满了花草，早春搀搏曲枝条也已开花，茸茸的像黄毛小鸡。
小溪怎么样了呢?一半溪水另觅路径流向一边，另一半溪水流向另一边。也许是在为自己的“早晚”这一信念乏连行的搏斗中，溪水分道扬镳了：一部分水说，这一条路会早一点儿到达目的地，而另一部分水认为另一边是近路，于是它们分开来了，绕了一个大弯子，彼此之间形成了一个大孤岛。然后又重新兴奋地汇合到一起，终于明白：对水来说没有不同的道路，所有道路早晚都一定会把它带到大洋。
( 1 )选文第一段把密林里空地上的小生命写得灵动可爱目的是什么?( 2 )结合课文中多次出现的“早晚”二字，请分析选段中。早晚”二字的深刻含义。( 3 )选文第二段写道：“对水来说没有不同的道路，所有道路早晚都一定会把它带到大洋。”这句话很有哲理。有一些成语、俗语也揭示了这一哲理．请写出几个来。阅读下文，回答问题。
越来越接近精神的天空
李汉荣
人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润，在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身彻底离开人群。
人群是欲望的集结，是欲望的洪流。一个人置身于人群里，他内心里涌动的不可能不是欲望，他不可能不思考他在人群里的角色、位置、分量和份额。如果我们老老实实化验自己的灵魂，会发现置身人群的时候，灵魂的透明度较低，精神含量较低，而欲望的成分较高，征服的冲动较高。一颗神性的灵魂，超越的灵魂，丰富而高远的灵魂，不大容易在人群里挤压、发酵出来。在人群里能挤兑出聪明和狡猾，很难提炼出真正的智慧。我们会发现，在人口密度高的地方，多的是小聪明，绝少大智慧。在人群之外，我们还需要一种高度，一种空旷，一种庄静，去与天地对话，与万物对话，与永恒对话。伟大的灵魂、伟大的精神创造就是这样产生的。孔子独对大河而感叹时间的不可挽留：“逝者如斯夫，不舍昼夜”；庄子神游天外寻找精神的自由飞翔方式；佛静坐菩提树下证悟宇宙人生之般若智慧；法国大哲帕斯卡尔于寂静旷野发出哲人浩叹：“无限空间的永恒沉默使我恐惧”；李白“登高壮观天地间，大江茫茫去不还”，他不羁的诗魂飞越无限，把多半条银河引入人间，灌溉了多少代人的浪漫情怀；爱因斯坦把整个宇宙作为自己科学探究和哲学思考的对象，他认为人的最大成就和最高境界不过是通过对真理的求索，获得与宇宙对称的灵魂，由此，人变得辽阔而谦卑，对这个无限地存在着也永恒地包裹我们的伟大宇宙献上发自内心的敬意……正是这些似乎远离人群的人，为人群带来了太丰盛的精神礼物，在人群之上利益之外追寻被人群遗忘了的终极命题，带着人群的全部困惑和痛苦而走出人群，去与天空商量，与更高的存在商量，与横卧在远方也横卧在我们内心深处的“绝对”商量，然后将思想的星光带给人群，带进生存的夜晚。
为此我建议哲学家或诗人不该有什么“单位”，在“单位”里、在沙发上制作的思想，多半只有单位那么大的体积和分量，没有普世价值。把存在、把时间、把宇宙作为我们的单位吧，去热爱、去痛苦、去思想吧。
作为芸芸众生的一员，我也不愿总是泡在低处的池塘里，数着几张钱消费上帝给我的有限时光。我需要登高，需要望远，我需要面对整个天空作一次灵魂的深呼吸，我需要从精神的高处带回一些白云，擦拭我琐碎而陈旧的生活，擦拭缺少光泽的内心。
我正在攀登我的南山。目光和灵魂正渐渐变得清澈、宽广，绿色越来越多，白云越来越多，我正在靠近伟大的天空……
【注】这是作者《南山》系列散文中的一篇，南山位于作者故乡。
( 1 )作者认为“生而为人，我们不可能拒绝人群”的原因是什么？（不超过20个字） ( 2 )孔子、庄子、释迦牟尼、帕斯卡尔、李白、爱因斯坦在作者眼中是“似乎远离人群的人”，你如何理解文中“似乎”一词的含义？文章列举这些人物有何作用？ ( 3 )从全文看，“精神的天空”具体指什么？请概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。写作。
呵护中有温情，呵护中有智慧，呵护中有境界。我们在呵护中成长，环境也在呵护中好起来……请以“呵护”为题，写一篇文章。
要求：①字数不少于600字；②要写出真情实感。
