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2020年寻乌县博豪中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列标点符号使用错误的一项是( )

A: 我们学校的规模不算太小,全校大概有一两千名学生。
B: “你看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说:“陛下请看…… ”
C: 创造,是人类智慧高度发展的结晶;创造,也是打开成功大门的钥匙。
D: 我真不知道他是干什么的。
2、下列文学文化常识有误的一项是( )
A: 《论语》是儒家经典著作,宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B: 老舍,原名舒庆春,字舍予。主要作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》,话剧《茶馆》等。
C: 汉代贵右贱左,故将贬职称为“左迁”,被贬谪到外地的官叫“迁客”。
D: 古人称谓有谦称和尊称的区别,比如“愚”是谦称自己,“子”是尊称对方,“尊君”“令堂”是尊称自己的父亲,“家君”“家母”是谦称自己的母亲。
3、选出没有语病的一项( )
A: 会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。
B: 这里向大家介绍一种简易的蜜橘贮存的方法。
C: 我们要积极营造健康文明的网络文化环境。
4、

下列说法有误的一项是(  )

A: 《智取生辰纲》《杨修之死》《范进中举》《香菱学诗》的作者依次是罗贯中、施耐庵、吴敬梓、曹雪芹。
B: 《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中对》分别节选自《史记》《战国策》《三国志》。
C: 《我的叔叔于勒》选自法国著名作家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。
D: 《谈读书》的作者是英国哲学家、作家培根。“知识就是力量”是他的名言。
5、

下列句中划线词语理解不正确的一项是( )

A: 上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云。(颜色鲜艳而美丽)
B: 海伦·凯勒从每一件东西的名称慢慢学起,由期期艾艾地发音,进展到可以在莎士比亚的十四行诗中,进行无限美妙的想象。(不好意思,说话结巴)
C: 我听了羞愧的面红耳热 , 觉得大失了“先生”的身份!(形容害羞而脸上发红的样子)
D: 我(胡适)母亲的气量大,性子好。(容纳他人的胸怀,度量)
6、

我国素为“文明古国、礼仪之邦”,古代文明用语典雅而简洁。在现代社会交际中偶尔使用更能平添一分书卷和儒雅之气。下列用语使用得体的一项是( )


A: 操场上碰到同学时说“久仰大名”。
B: 向老师请教问题时说“不吝赐教”。
C: 归还所借之物时说“请笑纳”。
D: 向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”。
7、将下列句子组成一段句意完整的话,语序排列最恰当的一项是( )

①我们只能迎难而上,努力向前方挺进。

②因为退缩解决不了问题。

③人走在路上,是可以停歇一下,却不可能停一辈子。

④纵使前路布满荆棘,却也不能退缩。

⑤前方的路还是需要自己去探索,去经历。

A: ④②①③⑤
B: ①④②⑤③
C: ③⑤①④②
D: ③⑤④②①
8、下列词语中划线字注音正确的一项是( )
A: 酝酿(niàng) 弄(nòng)堂 贮(zhù)蓄 人迹罕(hǎn)至
B: 吝(lìn)啬 搓捻(niǎn) 一霎(chà) 拈(niān)轻怕重
C: 匿(nì)笑 模(mó)样 池畦(qí) 波光粼粼(lín)
D: 坍(tān)塌 灼(zhuó)热 抽噎(yē) 咄咄(duō)逼人
9、

根据语境,依次填写词语最恰当的一项是 ( )
唐诗宋词是一座巍巍丰碑。在这里,你能找到“大江东去”的豪放,也能找到“人比黄花瘦”的婉约;能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊,也能听到“杨柳岸,晓风残月”的浅吟低唱。在这里,有 的报国志,也有 的故乡情;有 的江南春景,也有独上西楼的凄清秋色……它们共同托起的是中国文学史上的一座珠穆朗玛。

A: 窗前明月 怒发冲冠 草长莺飞
B: 怒发冲冠 窗前明月 草长莺飞
C: 怒发冲冠 草长莺飞 窗前明月
D: 草长莺飞 窗前明月 怒发冲冠
10、下列词语没有错别字的一项是( )
A: 诘问 渲闹 深恶痛绝 妇孺皆知
B: 咳嗽 迭起 潜心惯注 兀兀穷年
C: 取蒂 钥匙 微不足道 大庭广众
D: 咀嚼 矗立 低眉顺眼 气冲斗牛
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读诗歌《回延安》一二节,回答问题。
( 1 )赏析诗歌第一节中一连串的动词“抓”“贴”“搂”“扑”的表达效果。
( 2 )“心口呀莫要这么厉害地跳,灰尘呀莫把我眼睛挡住了……”这两句写出了诗人临近延安时怎样的心情?
( 3 )“亲山亲水有亲人”一句连用三个“亲”字,有什么表达作用?
( 4 )你怎样理解“羊羔羔吃奶眼望着妈”这一比喻的作用?
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面两篇文言文节选,完成小题。
【甲】十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
-------《曹刿论战》节选
【乙】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

------《邹忌讽齐王纳谏》节选

( 1 )解释下列句子中划线词语的意思。
①弗敢加也 ②臣之妻私臣

( 2 )下列句子中划线词的意思或用法相同的一项是

A: 又何间焉时时而间进
B: 小大之狱面刺寡人之过者
C: 何以战皆以美于徐公
D: 皆朝于齐于是入朝见威王
( 3 )把下面句子翻译成现代汉语
能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。

( 4 )从写法来看,甲、乙两文都对人物运用 描写来表现人物性格。甲文中曹刿能抓住问题的关键,循循善诱,启发、分析,促其领悟,意识到要想以弱胜强,须取信于民;乙文中邹忌以 设喻,讽谏齐王除蔽纳谏。

( 5 )结合课文说说齐威王与鲁庄公有什么共同的优点?这对我们的学习有什么启示?

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读答题。

散步(节选)

①我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。

……

②天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

……

③后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。……一霎时,我感到了责任的重大。我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”

④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。

⑤这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。

( 1 )说说第②段加横线词语“熬”有何作用?

( 2 )你从文中感受到了一种怎样的家庭氛围?

( 3 )第①段划线处“我,我的母亲”,作者为什么按这样的顺序排列?

( 4 )第④段划线句运用了哪种描写方法?有何作用?

( 5 )第⑤段划线句子有什么言外之意?

阅读下面的书评,完成下列小题。

读书有方法也是一门艺术

刘永红

①目前,全民阅读已经蔚然成风,全民阅读活动的开展,一方面离不开品种丰富、质量上乘的各类优秀出版物,另一方面也离不开科学有效的阅读方法。虽然我国每年出版的图书多达三四十万种,然而能够指导广大读者如何读书的有用、实用、好用的阅读指导类图书并不多,作为《新华文摘》杂志读书与传媒专栏鳊辑,我萌生了策划出版一本关于名家大师漫谈读书的小书的念头。

②《读书的方法与艺术》集中收录了鲁迅等24位名家大师漫谈读书的美文,这些美文,或论述读书的重要性,或讲述自己的读书经历,或谈论读书的方法,或分享读书的感受与体会,内容丰富,可读性很强。

③读书是有方法的。读书的首要问题是读什么书的问题,不妨撷取以下诸位名家大师,且看他们怎么说。楼宇烈先生认为,我们现在读书,如果从中国传统的图书分类来讲,那就是经史子集都要读一点,不能只读这个不读那个。陈平原先生认为,读书一要读没有实际功用的诗歌、小说、散文、戏剧等,二要关注跟今人的生活血肉相连的现当代文学,三是必须有自家的生活体验做底色,不至于读死书,读书死。易中天先生认为,读书如择偶,要学会选书,先要多读书,所谓现千剑而后识器。无独有偶,朱光潜先生也曾说过:“你玩索的作品愈多,种类愈复杂,风格愈纷歧,你的比较资料愈丰富,透视愈正确,你的鉴别力也就愈可靠。”由此观之,读书要尽量广博,要读经典作品,精挑细选,不能太功利。

④解决了读什么书的问题,我们才真正进入了怎样读书的问题。鲁迅先生认为,读书至少可以分为两种:一种是职业的读书,譬如升学、备课等与饭碗有关的读书;另一种是嗜好的读书,没有任何功利目的的读书。嗜好的读书就如游公园,可以随着自己的个人兴致来去,但是,职业的读书必须和现实社会接触,把书读活。周国平先生将自己读书的特点归纳如下:第一个是“不务正业”;第二个是“不走弯路,直奔大师”;第三个是“不求甚解,为我所用”。关于读书的方法,胡适先生提倡“四到”:眼到、口到、心到、手到。冯友兰先生将自己的读书经验与方法总结为四点:精其选、解其言、知其意、明其理。作家刘堂江曾经研究过巴金、夏丏尊以及秦牧的读书方法,巴金的读书方法是“回忆法”,即静坐在那里回忆自己曾经读过的书,属于读书而无书;夏丐尊的读书方法是“蔓延法”,即以精读的文章或者书籍为出发点,向四面八方蔓延,将内容相关的书联系起来读;秦牧的读书方法是“鲸吞牛食法”,“鲸吞”指的是泛读,“牛食”指的是精读,两者互相结合,调配得当。由是观之,读书要讲究方法,做到活学活用。

⑤读书更是一门艺术。读书产生的美好的遐想、美妙的感觉,可以带给读书人一种优雅和风味。譬如,杨绛先生把读书比作串门儿——“隐身”的串门儿。“翻开书面就闯进大门,翻过几页就升堂入室;而且可以经常去,时刻去,如果不得要领,还可以不辞而别,或者另找高明,和他对质。”作家毕淑敏认为,读书的感觉有些像吃,像烈火烹油的满汉全席,为大享乐;有些像睡,读完名著仿佛从酣然梦幻中醒来,重又生机盎然;有些像搏斗,我们在较量中蓬勃了自我,迸发出从未有过的力量。

⑥正如该书封面上那幅版画:一本打开的书与一杯热腾腾的咖啡,这是本透着一股书香味,散发着一丝书卷气的装帧雅致的好书。《读书的方法与艺术》对当今的全民阅读,尤其是青少年的阅读活动具有重要的指导意义。对于年轻读者的阅读习惯养成、阅读方法掌握、阅读旨趣塑造均具有不容忽视的重要作用。年轻人掌握了读书的方法与艺术,才能正确开启阅读之旅,实现自己的出彩人生。尤其是在传统纸质阅读日益式微的当下,如何让年轻人多一份书卷气,多一点书香味,我想,这也是书香社会构建并永远延续下去的关键之处。

(选自2017年9月7日“新华网”,有删改。)

( 1 )本文的中心论点是:________。
( 2 )第①段在文章结构上有何作用?
( 3 )作者在第④段列举大量事例,是否累赘?为什么?
( 4 )下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )
A: 《读书的方法与艺术》是一本透着书香味的好书,有很强的可读性。
B: 易中天、朱光潜一致认为,读书之法,应先博览群书,而后鉴别选择。
C: 读书是一种美好享受,也是一种艺术熏陶,正所谓“腹有诗书气自华”。
D: 只要年轻人掌握了读书的方法与艺术,多一份书卷气,就能构建书香社会。
四、写作(分值:60分)
题目:行走

要求:(1)写一篇600字左右的文章;(2)不得透露个人相关信息,不得抄袭。

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