| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面句子没有使用修辞方法的一项是（ ） A: 回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步…… B: 每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。 C: 林子里候多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却早已耐不住性子，径自开了起来。 D: 这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。 |
| 2、 | 对《游山西村》一诗，赏析有误的一项是（ ） A: 这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。 B: 颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。 C: 颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习，作者于赞美中含蓄地表达批判之意。 D: 全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。 |
| 3、 | 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A: 杀戮 取缔 连声诺诺 眼花缭乱B: 溃退 刻扣 穷愁潦倒 错综相连 C: 瓦砾 嶙峋 绘声绘色 情郁与中 D: 箱箧 脏物 巧妙绝伦 张慌失措 |
| 4、 | 阅读《次北固山下》回答问题： 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 对诗歌理解不正确的一项是（ ） A: 首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。B: 颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。 C: 尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。 D: 诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。 |
| 5、 | 下列划线字的注音有误的一项（ ） A: 苔痕（tái） 髯（rán） 老妪（yù） 壬戌（xū） B: 篆章（zhuàn） 蕃（fán） 德馨（xīn） 男有分（fèn） C: 淤泥（yū） 逾（yú） 幽咽（yān） 案牍（dú） D: 俨然（yǎn） 矜（jīn） 决眦（zì） 修睦（mù） |
| 6、 | 下列文学常识中，表述无误的一项是（ ） A: 《观沧海》的作者是曹操，字梦得，东汉末年政治家，军事家，诗人． B: 《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编写而成． C: 朱自清，原名自华，字秋实，号佩弦，是我国著名的散文家，诗人，学者．代表作有《你我》《踪迹》《背影》等。 D: 老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家．杰出的幽默大师．代表作品有散文《济南的冬天》《骆驼祥子》《茶馆》等． |
| 7、 | 对名著《骆驼祥子》的表述，错误的一项是（ ） A: 祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，但是每次希望都破灭了。最后一次，祥子为了帮虎妞办丧事，无奈又卖了洋车。 B: 祥子和小福子是两情相悦的苦命人，但最终不能结合在一起的原因是贫穷，因为祥子无力负担起要养她两个弟弟和一个酒鬼爸爸的责任。 C: 祥子拉着一辆黄包车在风雨中哆嗦，在烈日下喘息，让读者感受到当时下层劳动人民的辛酸苦难，也让读者对有生活追求的祥子产生同情。 D: 本书中，老马、小马都是祥子的“缩影”，他们在人生中都走向了堕落。 |
| 8、 | 下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ） A: 整治交通违法行为是没有时间界线的，必须持之以恒、一抓到底，直到交通秩序发生根本性好转。B: 这首新创作的歌曲不仅惊叹于青藏高原雄奇壮美的景色，也包涵着对青藏铁路建设者深情的赞美。 C: 志愿者们顶着高温，齐心协力清理杂草垃圾和废旧物品，即使是蛛丝马迹也不放过，将整个庭院打扫得焕然一新。 D: 民间组织和政府部门在对待野生动物应该以保护为目的，还是开发、利用、保护三者兼而有之这一问题上分歧很大。 |
| 9、 | 下列词语中加下划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 凝（yí）望 愧怍（zuò） 恻（cè）隐 头晕目眩（xuàn）B: 破绽（zhàn） 酬和（hè） 阴晦（huì） 苦心孤诣（zhǐ） C: 哽咽（yè） 水藻（zaǒ） 栈（zhàn）桥 周道如砥（dǐ） D: 蝉蜕（tuì） 洗濯（zhuó） 狡黠（jié） 毛骨悚（sǒng）然 |
| 10、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 书藉 悠久 矢志 颠倒黑白 B: 典章 忘图 野蛮 沧海桑田 C: 扭曲 右翼 顽固 百般抵赖 D: 催残 初衷 隆重 时代变迁 |
阅读下文，回答相关问题。 《次北固山下》 B: 诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。 C: 尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。 D: 诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。 ( 2 )请品味“海日生残夜，江春入旧年。”一联所蕴含的丰富哲理 |
阅读下文，回答相关问题。 仲淹掌学 ①读书寝食 ②诘之 ③适疲倦 ④ 其人亦妄对 ( 2 )用现代汉语翻译下面的句子。 出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易。( 3 )从上文来看，范仲淹在教育学生时体现出了哪些好品质？ |
阅读下面这篇文章，完成下列各题。
妈妈和房客
[美国]凯•福布斯
①妈妈在窗外贴出“租房启事”，海德先生应租而来。这是我们家第一次出租房屋，所以妈妈忽略了弄清海德先生的背景和人品，也忘了让他预付房费。
②“房子我很满意，”海德先生说，“今晚我就送行李来，还有我的书。”他顺顺当当地住进了我家。平时，他好像没有固定的工作时间，常和善地与我家的孩子逗趣。当他走过我妈妈坐着的大厅时，总是礼貌地弯弯腰。我爸爸也喜欢他。爸爸喜好回忆迁居美国前住过的挪威。海德去过挪威，他能与爸爸起劲地聊在那儿钓鱼的野趣。
③只有开客栈的杰妮大婶不欣赏我们的房客。她问：“他什么时候交房租呢？”“向人要钱总难开口，他会很快付清的。”妈妈答道。但杰妮大婶只是哼了两声，“这种人我以前见得多了，别指望借给人一件新外套，回来还是好的。”妈妈笑笑：“兴许你说得对。”她递上一杯咖啡，止住了杰妮大婶的嘟囔。
④雷雨天里，妈妈担心海德的屋子夜里冷，就让爸爸邀请他到暖和的厨房和我们一起坐。我的两个姐姐、哥哥尼尔斯、还有我在灯下做作业，爸爸和海德靠着炉子叨着烟斗，妈妈在洗盘子或是在小桌上静静地工作。
⑤海德能辅导尼尔斯的高中课程，有时还帮他学拉丁文。尼尔斯渐渐对学习产生了兴趣，他不再求爸爸让他停学做工了。当我们做完了作业，妈妈坐在摇椅上拿起针线时，海德就给我们讲他的旅游奇遇。噢，他知道的可真多。那些美妙的历史和地理，便随他走入我们的屋子和生活。
⑥有天晚上，他给我们读狄更斯的书，很快，读书成了我们生活的一部分。我们写好作业，海德就夹一本书来高声朗读，一个神奇的新世界向我们洞开。
⑦妈妈也像我们孩子一样爱听古挪威侠士传奇：“太好听了！”海德还朗读莎士比亚的戏剧。他悦耳的男低音，听起来像是大演员。即使在天气暖和的晚上，我们也不再出去玩耍。妈妈对此很欣慰。她是不喜欢我们天黑上街的。而最值得高兴的，还是尼尔斯几乎不再混到街头的野孩子堆里。有天晚上，孩子们在街上闯了祸，而尼尔斯正和我们一起听《孤星血泪》的最后一章。
⑧就在我们急于听完一个骑士的传奇时，一封信送到了海德手里。第二天一早，他告诉妈妈要离开。“我得走了，”他说，“我把这些书留给尼尔斯和其他孩子。这是一张我所欠房租的支票。夫人，对您的好心款待，我深表谢意。”我们再也不能听他读完那个故事了。
⑨我们伤感地看着海德先生离开了，同时，又为能在厨房继续读书感到兴奋。那么多的书啊！妈妈精心地整理了书堆：“我们可以从这里学到很多东西。尼尔斯能代替海德先生读书，他也有一副好嗓子。”我看得出来，这使尼尔斯很自豪。
⑩就在这一天，妈妈向杰妮大婶亮出海德的支票：“你看，收回的还是一件好外套。”
⑪几天后，开面包铺的克瑞波先生来我家，怒气冲天地喊道：“那个海德是个骗子，瞧他给我的支票，全是假货。银行的人告诉我，他早把款兑光了。”在一旁的杰妮大婶得意地点着头，那神态分明是说：“看，我不是提醒过你们了吗？你们不听嘛。”“我敢打赌，他也欠了你们家许多钱，是不是？”克瑞波不无希望地探问道。
⑫妈妈转过身向着我们，目光长久地停留在尼尔斯身上，然后走到炉子边，把支票投入炉火。
⑬“不！”他向克瑞波先生回答道，“不，他什么也不欠。”
（选自《世界微型小说名家名作百年经典》有改动）
( 1 )请以“妈妈”的口吻概括这篇微型小说的主要情节。（不超过60字）( 2 )结合上下文，品味下列句子中划线的词语，指出其表达效果。①但姐妮大婶只哼了两声：“这种人我见得多了。别指望借给人一件新外套，收回来还是好的。
②妈妈向杰妮大婶亮出海德的支票：“你看，收回的还是一件好外套。”
( 3 )第⑪段克瑞波的出场，在情节结构上有什么作用？请结合上下文简要作答。( 4 )小说主要刻画了妈妈和海德先生两个人物形象，请任选一个，结合内容分析。阅读下文，回答相关问题。
雪，南国的松软美丽的雪啊！它纷纷扬扬，比春天一树树的梨花还要美。这时，北风变得柔和了，吹着它，上下翻飞，轻轻地降落，使人能看清那六角的菱形，看到一个美丽的童话世界。 。
①有时候，真愿意伸出舌头，希望能接到一片雪花，那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦。②不知它是想依恋天空，还是想委身大地。③忽然，它落进了我的颈脖， 像个小绒毛，却又摸不到它，产生了甜甜的微痒。④它忽上忽下，是那样的轻盈而自由啊！⑤我伸出手来，它会安静地落到我的掌心，在我的钟情的眼睛里，慢慢地 消失了它的身影。
A: ③②④⑤①提示和要求：①写出真情实感，有具体的内容，600 字左右。②注意作文的字迹端正，卷面整洁。
