| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列对课文内容理解不正确的一项是（ ） A: 《白杨礼赞》是托物言志的写作范例，描写了“西北极普通的”白杨树的形貌和“精神气质”，揭示了白杨树所象征的当时抗日军民的顽强意志和斗争精神，抒发了对白杨树的由衷赞美之情。 B: 《记承天寺夜游》是南宋著名文学家苏轼创作的一篇散文，当时作者正因“乌台诗案”被贬谪到黄州任职。对月夜景色作了美妙的描绘，真实地记录了作者当时生活的一个片段，文章表达苏轼壮志难酬的苦闷，自解、自慰、自我排遣，同时表现苏轼的旷达乐观的人生态度。 C: 《背影》语言平实自然简洁，不造作，生活气息浓厚。构思精巧，抓住人物形象特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒情。 D: 《藤野先生》这篇散文以鲁迅与藤野先生的交往为叙事的线索，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，追述了自己弃医学文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。 |
| 2、 | 下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A: 《茅屋为秋风所破歌》的结尾表明杜甫希望实现自己的理想，谋求自己的私利。B: 《记承天寺夜游》一文风格清丽、冷峻，而又不乏洒脱。 C: 《心声》塑造了一个天真、纯朴、特别是铭记亲情和渴望表达亲情的学生形象。 D: 海伦·凯勒的《我的老师》一文以时间为序，以老师给自己的教育和帮助、对自己的影响为线索组织材料。 |
| 3、 | 下列对语文知识和传统文化常识解析正确的一项是（ ） A: “商鞅立木、尾生抱柱、一诺千金、烽火戏诸侯”都是中国古人诚信守信的故事。 B: 《史记》中“世家”是用来记述名臣的，周亚夫是汉代名将，所以记录在世家中。 C: “坚定的信仰，是长征留给我们宝贵的精神遗产。”这句话的主语中心语是“信仰”。 D: “这个时刻的每一分钟对喜欢挑战的人来说都是一种享受。”这句话的主干是“时刻是享受。” |
| 4、 | 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 为保障游客权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。B: 炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。 C: 三十年来，社会沧桑巨变 ， 《读者》做精神家园守望者的宗旨却始终未变。 D: 网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲 ， 一个个前赴后继地扎进去。 |
| 5、 | 请选出下列说法正确的一项（ ） A: “像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白狼的大胡子”的句子主干是“形象来源于大胡子”。B: 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”，三个部分，“风”又叫“国风”，是祭祀、宴会的乐歌和史诗。 C: “夜深了，皎洁的月光倾泻下来，就像透明的轻纱笼罩着大地。 ”这句话用了拟人的修辞手法。 D: “语言，人们用来表情达意，文字，人们用来记言记事。”这句话的标点使用是正确的。 |
| 6、 | 依次填入下列句中横线处的词语，恰当的一组是 （ ） B: 检查 开创 无所不能 C: 检查 建设 无所不为 D: 检察 建设 无所不为 |
| 7、 | 下列对名著的表述，错误的一项是（ ） A: 《钢铁是怎样炼成的》中保尔三次重病、一次重伤，他的一生是与病魔做斗争的一生，是不懈战斗的一生，体现了他顽强坚忍的意志和坚定不移的信念。 B: 《平凡的世界》中安锁子从孙少平手中夺过《欧也妮·葛朗台》扔到了煤溜子上。 C: 《红岩》中提到的“中美合作所”“渣滓洞”“白公馆”都是特务的巢穴，集中了国民党特务机构中最精悍、最狡诈、最凶恶的力量 D: 《西游记》中孙悟空“三借芭蕉扇”，越过火焰山，体现了孙悟空的机智和勇敢。 |
| 8、 | 下列划线的词语使用正确的一项是（ ） A: 自从她的丈夫被提拔为单位的主任以后，她一天比一天骄傲起来，连走路都总是一副昂首阔步的样子。B: 面对多元世界的文化潮流，我们必须以宽阔的胸襟、敏锐的眼光，打开视野，吸收采纳，融会贯通，构建属于我们自己的文学艺术创造的新标尺。 C: 国际捕鲸委员会， 一个以管理捕鲸业为宗旨的会员国组织，开始提出建议。要完全中止商业性捕鲸。 D: 环卫工人是城市的“美容师”，他们用自己的辛勤汗水为城市带来洁净，可是，究竟有多少人能够身临其境地为他们着想呢？ |
| 9、 | 下列句子中划线的词语使用正确的一项是( ) A: 他性格豪爽、敢做敢当，所以应该说他还是个相当不错的人。 B: 根据统计资料表明，中学生抽烟已成了一个不小的社会问题。 C: 革命的后代，决不能靠借老子的光，从优越舒适的小天地里面成长。 D: 今天我大老远跑到了你们这儿，没想到来就遇上了刚刚的倒霉事儿。 |
| 10、 | 下列各句中划线字的解释有误的一项是（ ） A: 他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。（深刻，表程度） B: 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。（颜色浓） C: 这本书很深 ， 初学的人不容易看懂。（深度） D: 对于遭受战乱、饱经不幸的伊拉克人民，我深表同情。（很，十分） |
| 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 理想 穆旦 1 没有理想的人像是草木， 在春天生发，到秋日枯黄， 对于生活它做不出总结， 面对绝望它提不出希望。 没有理想的人像是流水， 为什么听不见它的歌唱？ 原来它已为现实的泥沙 逐渐淤塞，变成污浊的池塘。 没有理想的人像是空屋 而无主人，它紧紧闭着门窗， 生活的四壁堆积着灰尘， 外面在叩门，里面寂无音响。 那么打开吧，生命在呼喊： 让一个精灵从邪恶的远方 侵入他的心，把他折磨够， 因为他在地面看见了天堂。 2 理想是个迷宫，按照它的逻辑 你越走越达不到目的地。 呵，理想，多么美好的感情， 但等它流到现实底冰窟中， 你看到的就是北方的荒原， 使你丰富的心倾家荡产。 “我是一个最合理的设想， 我立足在坚实的土壤上。” 但现实是一片阴险的流沙， 只有泥污的脚才能通过它。 “我给人指出崇高的道路， 我的明光能照澈你的迷雾。” 别管有多少人为她献身， 我们的智慧终于来自疑问。 毫无疑问吗？那就跟着她走， 像追鬼火不知扑到哪一头。 ( 1 )结合全诗，说说下列诗句的含义。①没有理想的人像是草木，/在春天生发，到秋日枯黄，/对于生活它做不出总结，/面对绝望它提不出希望。 ②我的明光能照澈你的迷雾。 ( 2 )从诗中找出一句能反映理想与现实之间的矛盾的句子。( 3 )理想是一个很抽象的名词，诗人是通过哪些具体的意象将其表现出来的？以第2部分为例找出这些意象。 |
| 阅读文言文，回答问题。 鱼我所欲也 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 ( 1 )解释下面句子中划线词语的意思。①万钟于我何加焉________ ②所识穷乏者得我与________ ( 2 )下列句子的朗读停顿不正确的一项是（ ）A: 如使人之所欲/莫甚于生 B: 由是/则生而有不用也 C: 此之谓/失其本心 D: 今为所识穷乏者得/我而为之 ( 3 )用现代汉语解释文中画线句子的意思。 ①鱼，我所欲也。 ②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。 ( 4 )本文的中心论点是什么？请结合具体实例，谈谈作者是运用什么论证方法（谈一种即可）来证明文章的中心论点的。 |
阅读文段，回答下面的问题。
储蓄人生
人们在吃饱穿暖之后，便想到了储蓄，以便在需要的时候支取它。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗?
一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随我们走过一生。我们所储蓄的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富，无论离得多远，隔得多久，都可以随意支取和享用这张“存单”，借助它走出困境。有了亲情这笔储蓄，我们即使在物质上很贫困，精神上却可以很富有；如果不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。
友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，是不可以单向支取的，而要通过彼此的积累加重其分量，任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。
学识的储蓄锲而不舍。一个人成长的过程，就是不断地储蓄知识的过程。接受小学、中学、大学乃至更高的学校教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，更重要的一个方面在于刻苦勤勉，日积月累，在长长的一生中不断地充实和更新知识，活到老，学到老，“储蓄”到老。
人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。
( 1 )从整篇文章看，“储蓄人生”具体包括什么？“储蓄”是什么。文中表明作者观点的一句话是？( 2 )选文中“我才醒了”的“才”和“我才睡熟了”的“才”各说明了什么?这两个“才”字饱含怎样的思想感情?阅读《请客》，完成下题。
请客
①在大都市打拼，着实不易。幸运的是部门徐经理知人善任，他聘用了麦科，而麦科也不负重托，经过反复摸索，终于解决了技术上的难题，为本部门取得突出业绩奠定了基础。近来，全公司从上到下，齐心协力，各部门的业务都做得有声有色，公司的效益蒸蒸日上，而麦科本人也受到了公司韩总经理的关注，很可能要得到晋升。兴奋之余，他决定请客，答谢三个人：韩总，徐经理，还有一位好朋友老刘。几经周折商量好时间，地点定在一家高档酒店——请客这种事，麦科是不会让自己丢面子的。
②麦科提前半小时等候在酒店的包厢里，预定的是一桌高档套餐。客人应该快到了，服务员问：“现在可以上菜吗？”“稍等。”
③麦科给韩总打电话问到了哪里。韩总疲惫不堪地说：“唉！小麦呀，真抱歉，我们孩子在学校总惹事，今天又和同学打架了，班主任找家长，他妈妈正好出差，就得我去了，孩子都快初中毕业了，我还没见过他的班主任呢，嗨，真是不凑巧，事儿都赶一块儿了，这不正往学校去呢嘛。出发前我和小刘说了一声，他没告诉你吗？咱们吃饭的事改天再约吧。”麦科连忙说：“没关系，没关系，孩子的事要紧，理解理解，改日我再请您。”挂断电话后，他喊来服务员，试探着问：“把套餐换成中档的，行吧？有位客人不来了……”
④正说着，又来了个电话，是徐经理。徐经理在电话那头有气无力地说刚要出家门突然感到极不舒服，其实这种状况已经好长时间了，夫人看他脸色实在难看得吓人，押着他去了医院看急诊，现在正打着点滴，恐怕还要留院观察一段时间，不能来了。麦科慌忙安慰了徐经理几句，说晚上去医院看他，挂了电话赶紧问服务员：“又有客人来不了了，套餐换成低档标准的，行不行？”服务员嘴上很客气地说：“没问题，放心吧。”眼神却有些不屑了。
⑤菜快上齐的时候，朋友老刘的电话也来了，让麦科万分沮丧的是他也来不了了。老刘兴奋不已地说：“麦子，还记得上次我跟你说的那个大客户吗？刚听说他今晚会去看艺术展，正好我有个朋友能弄到那个展览会的票，这可是增进感情的好机会，真抱歉，你这边我只好爽约了。哦，对了，韩总有事也不去吃饭了，让我和你说一声。你和徐经理先吃吧，改日我请你啊，哈哈哈……”麦科嘴上说没事没事，心里却在埋怨朋友重财轻友，不像以前那么亲密了。
⑥客人都来不了了，退菜也不可能了。满满一桌菜怎么解决？这时，电话再一次响起来，是麦科的父亲打来的，
⑦父亲问：“儿子，你还在加班呢吗？最近如果不太忙的话，抽空回家看看吧，已经一个多月没回家了，你妈怪想你的。”麦科答：“我……在酒店里。哦，对了，您和我妈吃过饭没有？”父亲说：“还没呢。”麦科说：“那就过来一起吃吧！”麦科感觉父亲在那边愣了很久，然后问：“你刚才说和我们一起吃饭？”麦科说：“是啊，是啊。我请客，我请您二老。”
⑧放下电话，麦科想起一个连自己都不愿意承认的事实：工作以后，自己请了无数次客，唯独没有请父亲和母亲吃过一顿饭。有太多需要在意的人，上司、同学、朋友……于是父母成了心中“最熟悉的陌生人”。工作太多，应酬太多，“忙”字让家中儿时的欢声笑语无迹可寻，一家人其乐融融围桌而坐的团聚成为了一种奢侈，有多少次自己也像刚才那几位“大忙人”一样，让父母在饭桌旁苦等良久，最终却大失所望，坠入一片落寞凄惶。当初自己置身在灯红酒绿、觥筹交错之中，竟然那般心安理得，现在想来真是太过分了！他忽然有一种想哭的冲动，真恨不得抽自己两下。
⑨父亲和母亲很快赶来了，三个人第一次在家以外的地方一起吃饭，吃一份高档酒店里档次最低的套餐。席间，麦科分别敬了父亲和母亲一杯酒，在将酒一饮而尽的时候，他心里百感交桑，五味杂陈。
⑩周一刚上班，和父母同住一个小区的同事就走进了麦科的办公室：“这两天你爸妈乐开花了，在小区里到处宣传，说儿子请他们客了，在大酒店吃了一顿最高档的套餐，还给他们敬酒呢！走到哪儿说到哪儿，直夸你真孝顺……”
⑪“我……”麦科想解释，可一句话也说不出来，眼眶一湿，想哭的冲动再次涌上心头。
| 人物 | 得 | 失 |
| 麦科 | 解决了技术上的难题，受到了韩 总的关注 | ① |
| 韩总 | 公司效益蒸蒸日上 | ② |
| 徐经理 | ③ | 健康出现了严重的问题 |
| 老刘 | 有了与客户增进感情的机会 | ④ |
题目一：生活中，对话是人们最常用的表达方式。人们还可以通过“握手”表示友好，通过音乐传达感情，就是自然界的花开花落也传达着某种信息……这些能够表情达意的现象都可以称为“语言”。请以“语言”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
题目二：《水浒传》塑造了许多栩栩如生、个性鲜明的人物形象。这些人物在外貌、语言和性格等方面都各具特色，真正做到了人有其性，人有其声。如果让他们中的一个或几个生活在今天，会发生怎样的故事？请你发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数在600—800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
