| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子用语得体的一项是( ) A: 班长带同学们参观了新建的汽车站后，对站长说：“真不好意思，我们的光临给您带来了不少的麻烦!”B: 我相信你读了我的文章后，一定会受益匪浅。 C: 晚上十二点，宿舍里还有几个开灯看书的同学，黄兰不满地说：“大学生们，谁看坏了眼睛，请到我处拿眼药水。” D: 老师叫同学们互改作文，张扬对李明抄袭的作文写下一句评语：似曾相识燕归来。 |
| 2、 | 下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ） A: 《诗经》是我国第一部诗歌总集，也是我国诗歌最早、最重要的一个源头，汉代以后被尊为儒家经典。其作品分为“风”、“雅”、“颂”三部分，常用赋、比、兴手法。 B: 《桃花源记》《小石潭记》《醉翁亭记》的作者分别是陶渊明、柳宗元、欧阳修，他们都属于“唐宋八大家”。 C: 祥子是老舍作品《骆驼祥子》的主人公，他作为人力车夫，最大的梦想是拥有自己的车。他经历了三起三落，其希望一次次破灭，他与命运的抗争以惨败告终。 D: 《格列佛游记》中，格列佛因为飞岛国国王和岛上的臣民只对数学和音乐感兴趣，而他对于这两门学科的了解比他们差远了，所以受到轻视。 |
| 3、 | 下列划线字注音没有错误的一项是（ ） A: 萦（yíng）绕 亘（gèn）古 锲（qì）而不舍 镐（gāo）头 B: 伛（yǔ）弯 殷（yīn）红 污秽（suì） 矜（jīn）持 C: 挚（zhì）痛 谰（lán）语 愧怍（zuò） 斟酌（zhuó） D: 气冲斗（dòu）牛 凹凼（dàng） 校（xiào）补 震悚（sǒng） |
| 4、 | 填入横线处的句子与上下文衔接较好的一项是 ( ) B: 碧波荡漾 茁壮林木 C: 碧波荡漾 林木茁壮 D: 荡漾碧波 林木茁壮 |
| 5、 | 下列对课文的理解，错误的一项是（ ） A: 《月夜》这首诗在艺术上的突出特点是意境的创造，显得清新质朴，含而不露。 B: 《风雨吟》一诗中，“大地风雨的海”是一个独特的意象，它实际上是诗人用主观情绪折射客观现象所得到的结果。 C: 《断章》虽然只有四句，但它却写出了世间人事的相互独立、相互作用的关系。 D: 《萧红墓畔口古》一诗中，首句中诗人“走六小时寂寞的长途”专程来拜谒萧红墓，足见诗人对她友情之深挚。 |
| 6、 | 下列句子中加下划线词解释有误的一项是（ ） A: 人恒过然后能改（过：犯错误） 肉食者鄙 ， 未能远谋 （鄙：鄙陋）B: 死而后已 ， 不亦远乎（已：停止） 常有高猿长啸，属引凄异 （属：连接） C: 去国怀乡（国：国家） 口有百舌，不能名其一处也 （名：说出） D: 后遂无问津者 （津：渡口） 项燕数有功，爱士卒，楚人怜之 （怜：爱戴） |
| 7、 | 下列句子中没有通假字的一项是（ ） A: 故患有所不辟也 B: 今虽耄老，未有所成 C: 仓鹰击于殿上 D: 四支僵劲不能动 |
| 8、 | 下列划线词语运用不正确的一项是（ ） A: 近期，部分地区出现人感染H7N9流感病例，各县市疾控中心未雨绸缪 ， 迅速开展了H7N9流感防控工作。B: 官员带头用二级保护动物穿山甲宴客的违法行为，纪检部门必须严肃查处，绝不可不了了之。 C: 张老师知识面很广，想问题很全面，每当我遇到问题他都能给我指导，让我有茅塞顿开之感。 D: 1月20日，鲁先圣的《春节，乡愁弥漫的期待》发表在《辽宁晚报》上，这篇鸿篇巨制的散文，表达了人们对家乡春节的殷殷的期待。 |
| 9、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 选骋 抱歉 马革裹尸 鞠躬尽瘁 B: 污秽 元勋 妇儒皆知 慷慨淋漓 C: 屏障 喧闹 不以为然 警报叠起 D: 高粱 亘古 可歌可泣 铤而走险 |
| 10、 | 下列文学常识表述有误的一项是 （ ） B: 元末明初小说家罗贯中的代表作《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说。 C: 余光中和郑愁予都是台湾诗人，我们学过他们的作品分别是《乡愁》和《雨说》。 D: 契诃夫，法国作家，代表作有小说《羊脂球》、剧本《万尼亚舅舅》等 |
阅读古诗，回答问题 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 ( 1 )作者在诗歌的开头选用“杨花”和“子规”，有何作用？( 2 )“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”一句运用了什么修辞?有什么好处？( 3 )说说你从诗中体会到作者怎样的情感。你还能写出表达类似情感的诗句吗？ |
阅读下文，回答相关问题 司马颖 ①乐令女适大将军成都王颖________ ②遂构兵相图________ ③群小谗于长沙 ________ ④徐答曰________ ( 2 )请给下面句子断句 王兄长沙王执权于洛遂构兵相图( 3 )结合原文说说尚书令乐广是怎样的人。 |
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闲读梧桐 余秋雨
①梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。
②它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
③某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站在它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
④浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤抖的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。
⑤次日醒来，红日满窗，竟是大晴。
⑥惦念的是那一树黄叶，推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！
⑦于是，我读懂了梧桐的落寞，不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈从天命的无奈，悲哀起那个年代里的人们。
⑧又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
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皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大巨。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。
“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。” “哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”
要求：①将题目补充完整。 ②要有自己的体验和感悟，不得抄袭。
③不少于600字。 ④文中不能出现真实的校名和人名。
