| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 殉职 腼腆 纵横决荡 浮想连翩 B: 揶揄 婉惜 毛骨悚然 名副其实 C: 噩耗 仓皇 神采奕奕 眼花缭乱 D: 喧泄 希冀 坦荡如砥 不屑置辩 |
| 2、 | 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ） A: 历史证明，衡量一个人是否具有较强的能力，关键看这个人如何处理具体事件。 B: 10月10日晚，广州天河体育中心变身红色海洋，在全场球迷“必胜”的高呼下，凭借杨旭的“大四喜”以及武磊、吴曦、艾克森的破门，7比0战胜关岛队，取得两连胜。 C: 根据香港基本法的规定，香港特区行政长官由一个具有代表性的选举委员会广泛选出，中央人民政府任命后成为候任行政长官。 D: 演员迪丽热巴在最近热播的电视剧《三生三世枕上书》中成功地塑造了凤九专一痴情的事迹，让人印象深刻。 |
| 3、 | 下列句子属于祈使语气的一句是（ ） A: 北京为申办奥运成功举行了新闻发布会。B: 咱们出去散步吧！ C: 狂风怒吼，树木不停地、猛烈地摇晃着。 D: 我真的这样说过吗？ |
| 4、 | 下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（ ） A: 《社戏》的作者鲁迅是中国现代文学的奠基人之一。他的代表作有我国现代文学史上的第一篇白话小说《阿Q正传》，中篇小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。 B: 《回延安》是作者贺敬之在1956年发表的，抒写了诗人回到阔别十年的延安时的喜悦之情，赞颂了延安在中国革命史上的伟大贡献和建国后的巨大变化。 C: 《安塞腰鼓》的作者是刘成章，这是一篇气势磅礴的歌颂阳刚生命的散文，作者以饱满的热情、昂扬的激情生动形象地赞颂了安塞腰鼓的阳刚之美以及打腰鼓之人的昂扬向上的精神。 D: 《灯笼》是我国当代散文家、教育家吴伯萧的作品，文章从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。 |
| 5、 | 对下面语法知识判断错误的是（ ） A: “可歌可泣”、“精准扶贫”、“修整一新”、“创造未来”“气息奄奄”分别是并列短语、偏正短语、补充短语、动宾短语和主谓短语。B: “微黄的阳光斜射在山腰上”，这个句子的主干是：阳光斜射 C: “他在北京”的“在”在这里作动词。 D: “我的很重的心忽而轻松了”，句子中“忽而”是形容词。 |
| 6、 | 下面三组句子中划线的字意思不相同的一项是（ ） A: ①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问②未尝稍降辞色 B: ①色愈恭，礼愈至②至舍，四支僵劲不能动 C: ①以是人多以书假余②以中有足乐者 |
| 7、 | 选出下列说法中有误的一项（ ） A: 《背影》作者是朱自清，字佩弦，著有散文集《背影》《你我》等。 B: 《愚公移山》是中国古代寓言故事，选自《列子·汤问》。 C: 《藤野先生》作者鲁迅，代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》等。 D: 司马迁，字子长，西汉历史学家。《史记》是中国第一部纪传体通史。 |
| 8、 | 下列选项中加点字读音两两相同的一项是（ ） A: 厌倦——蜷伏 啄食——琢磨 B: 参差——钦差 掺和——附和 C: 慷慨——气概 棱镜——凌乱 D: 帐篷——蓬勃 流淌——倘若 |
| 9、 | 下列划线字的读音不正确的一项是（ ） A: 《兑（yuè）命》曰“学（xiào）学半”，其此之谓乎 B: 一食（shí）或尽粟一石 然后能自强（qiǎng）也 C: 屋舍俨（yǎn）然 下者飘转沉塘坳（ào） D: 佁（yǐ）然不动 凄神寒骨，悄怆（cāng）幽邃 |
| 10、 | “率妻子邑人来此绝境”中，“妻子”指的是（ ） A: 男子的配偶 B: 妻子儿女 C: 妻子和儿子 D: 妻子的儿子 |
| 阅读下面的诗词，完成问题。 浣溪沙 [宋]晏 殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 山行 [宋]叶 茵 青山不识我姓字，我亦不识青山名。 飞来白鸟似相识，对我对山三两声。 ( 1 )如果说《浣溪沙》中的主人公是故地重游，那么《山行》中的主人公则是________ ， 这从“________”一句可以看出。( 2 )两首诗歌都写到主人公见到“似相识”的飞鸟，但所抒发的情感又有所不同，请结合具体内容简要分析。 |
| 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】周公诫子 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？” 【乙】诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。年（注：年华）与时驰，意（注：意志）与日去，遂成枯落。多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ( 1 )下列对划线词语的理解，有误的一项是（ ）A: 又相天子 相：相信，信任 B: 德行宽裕 宽裕：宽大，宽容 C: 非淡泊无以明志 淡泊：清静寡欲，没有奢望 D: 多不接世 ， 悲守穷庐 接世：合于世用，为社会所用 ( 2 )下列句子断句有误的是（ ） A: 然/一沐/三握发，一饭/三吐哺。 B: 夫/贵为天子，富有四海，由此/德也。 C: 非学/无以广才，非志/无以成学。 D: 淫漫/则/不能励精，险躁/则/不能冶性。 ( 3 )对两篇短文分析理解有误的一项是（ ） A: 这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：要立德、修身。 B: 《诫子书》用语精炼，短短86字即把修身养性和治学为人之道讲的清清楚楚，可谓言简意赅、字字千金，充分体现了诸葛亮深厚的文学修养，也彰示了他处世的保守谨慎。 C: 从《周公诫子》可以做一个引申的理解，就是当你身居高位的时候，一定要亲贤远佞，知人用人，善于吸纳、提拔人才，不能自高自大而轻视别人。 D: 从《诫子书》中，我们领悟到了静以修身、俭以养德的人生真谛，体会到了淡泊明志、宁静致远的生命哲思，所有这些，对我们现在来说仍大有裨益，富有启迪。 ( 4 )把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。 ②年与时驰，意与日去，遂成枯落。 |
求和得和
毕淑敏
小时候，我作文很好。语文老师不止一次给我的作文批过“5＋”的分数，还经常在课堂上朗读。
听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆。最初觉得甜，哪个学生不愿意受到老师夸奖?慢慢地，咸味和涩味涌上心头。下课后，同学们神情怪怪的。“哦，哦，老师又用时传祥淘粪的勺子‘刳’毕淑敏啦!”刚学过一篇淘粪工人的课文，在北方话里，“刳”与“夸”同音。跳皮筋时，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得好，大伙都抢着跟我一拔。我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑。他们一块儿边说边看着我。
我开始懂得什么叫孤独，什么叫被嫉妒。
这样的日子一般持续两三天就会过去。大伙毕竟小，容易忘事。我那时又是大队长，人缘挺好，大伙有事都爱找我。
作文每两周讲评一次：我便经受一次精神的炼狱。
我开始随意写作文，随大流，平平淡淡。“你的作文退步了，是不是骄傲了?”老师问我。我沉默。不是不愿意告诉老师原因，我不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿，我的处境就更糟。
老师苦口婆心开导，我又开始认认真真写作文。老师满意了，同学们敌视的恶性循环又开始，就没有一个万全之策吗?
我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念作文时，大伙听得津津有味，还不时发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复提我一个人的名字。
我小心翼翼问老师：“我最近的作文有进步吗?”老师说：“你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。老师注视着我。“您念我的作文时，是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。“为什么?我还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是无名氏写的吧?”
我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要。不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见。” “你说得有点道理。好吧，让我们下午试一试。”老师答应了。
那天下午的情形如我所料。同学们充满好奇，发言比平日热烈得多。下课后，我和大伙快活地跳皮筋。“嗨，毕淑敏，今天念的范文是你写的吧? ”有人问我。“不能老是她写得好，我看今天一准是别人写的。”有人这样说。我一概只笑不答，问得急了，就说：“我看像是你写的。”从那以后，我的作文越写越好。和同学们也能友好相处。
我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾。长大以后，看到一则名人名言，“走自己的路，让人们说去吧”。我想那是一种更积极、更勇敢的生活态度。
只是我小时候，就是听到这句教导，也未必敢照着去做。我太珍视同小朋友们无忧无虑跳皮筋的机会。
(选自2009年第3期《科学大观园》，有改动)
( 1 )文章第2段中说“听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆”，请问这是为什么?①“我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑”中，加下划线词“故意”表现了同学们怎样的态度?
②“我镇静下来，一板一眼地说”中，加下划线词“一板一眼”反映出“我”当时怎样的心理?
( 4 )读了这篇文章，你认为“我”有哪些可取之处？说说你的看法。阅读下面的文字，完成下列各题。
①当你在路边草地或自家庭院里发现一两只从未见过的甲虫时，你肯定不会感到惊讶。但在生物学家和生态学家们看来，这或许不是件寻常小事。专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”﹣﹣它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。
②在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏。在自然条件下，一颗蒲公英的种子可能随风飘荡几十千米后才会落地，如果各种条件适合，它会在那里生根、发芽、成长；山间溪水中的鱼虾可能随着水流游到大江大河中安家落户……凡此种种，都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不会造成生态系统的严重失衡。
③如果一个物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约，它很可能会无节制地繁衍。1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝（一种类似河蚌的软体动物）被一艘货船带到北美大陆。当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝的“天堂”。由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。 到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜，传播疾病。
④“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。
（选自《生物入侵者》）
( 1 )根据第①段的表述，给“生物入侵者”下一个定义。( 2 )第②段在选文中起什么作用？( 3 )请用简洁的语言概括③～④段的主要内容。( 4 )选文主要运用了哪两种说明方法？试举一例说明其作用。( 5 )第③段画线句中的“到目前为止”能否去掉，为什么？“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。”生活美好如花，芬芳四溢，让人流连忘返；生活美好如画，色彩斑斓，让人倾心珍藏。只要我们用心生活，总会有美好留在心间。
请以“生活中的小美好”为题，写一篇文章。
要求：①文体为记叙文，600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
