| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 填入下面文字中空缺处的句子最恰当的一项是（ ） 小小白花，静静地承受风吹雨打。不知那是什么花，然而在淅淅沥沥落个不停的雨中，竟发出闪亮的光彩，雨珠一滴滴从绿叶的尖梢滚落，___________________，突然给人一种心情舒畅的感觉。 A: 那引人怜爱娇弱的花姿 B: 那花姿娇弱引人怜爱 C: 那娇弱引人怜爱的花姿 D: 那花姿引人怜爱娇弱 |
| 2、 | 下列句子中没有错别字的一项是（ ） A: 环卫工人每天起早干着烦锁而微不足道的工作，却很少有人懂得他们的工作意义。 B: 但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴幕着绘图的《山海经》了。 C: 梦中恍忽在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…… D: 孙权言辞恳切地劝告使得吕蒙开始发奋，锲而不舍地读书，终让鲁肃也感叹不已。 |
| 3、 | 下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ） 享受冬天，坐在田园的篱笆上，________。享受冬天，坐在大都市的立交桥上，________。享受冬天，坐在火炉旁，________。享受冬天，坐在山巅，________。 ①倾听一个个娓娓道来的故事 ②领略那片静谧的轻松 ③感受大自然的粗犷与旷达 ④欣赏穿梭人群中写满沧桑的面孔 A: ④①③② B: ②④①③ C: ③④①② D: ①④②③ |
| 4、 | 下列句子划线词语使用不正确的一项是( ) A: 为保障游客权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗，国家大力整顿了旅游市场。 B: 这种工具能在术后帮助医生将组织自动缝合在一起，并能做到天衣无缝。 C: 老师的声音戛然而止 ， 而同学们还沉醉在老师美妙的故事中。 D: 小伙伴们在花园里玩捉迷藏的游戏，不一会儿，大家都销声匿迹了。 |
| 5、 | 下列各句中，划线词语使用错误的一项是（ ） A: 掌握这项漆器技术，是一个循序渐进的过程，急不来。B: 为了使我们对知识领会得更深，老师常对我们采用引而不发的教学方法。 C: 你们的思想，我们会当作引玉之砖 ， 认真拜读的。 D: 鲁迅先生深刻的思想时时散发出犀利的光彩，谈话时态度镇静、亲切而又从容，使听的人心情舒畅，真有如坐春风之感。 |
| 6、 | 下列加线的文字用括号内的词语替代后，不符合原意的一项是 （ ） A: 上海世博会以其雄伟的场馆，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持续发展理念，努力打造着无与伦比的梦幻世博。（无可比拟）B: 实力超群的中国女子羽毛球队不可思议地输给韩国队后，主教练李永波坦言：“年轻就要付出一定的代价。”（不可想象） C: 经典是我们共同的精神财富，诵读经典对提升修养、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不可怀疑） D: 如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷 ， 无疑会成为极其危险的人。（不动声色） |
| 7、 | 许多名胜古迹都有名人题写的匾额，这些匾额上的字具有较高的书法艺术价值，但有的字却不符合现代规范汉字的书写要求。下列匾额属于这种情况的一项是（ ） A:  B:  C:  D:  |
| 8、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 璀儏 袒护 前呼后拥 熠熠声辉 B: 婆娑 涸辙 彬彬有礼 生意盎然 C: 蘸水 攥位 浮想连翩 急不遐择 D: 槲树 谄媚 前扑后继 坦荡如坻 |
| 9、 | 下列词语中划线字注音全对的一项是（ ） A: 蓬蒿（hāo） 陷阱（jǐng） 罗布泊（bó） 幼稚可笑（zhì） B: 和煦（xù） 缄默（jiān） 迁徙(xǐ) 小心翼翼（yì） C: 媲美（bì） 笃信（dǔ） 雾霭(ǎi) 雨后春笋（sǔn） D: 干涸（hé） 牟取（móu） 哂笑（xī） 慷慨大方（kǎi） |
| 10、 | 下列文学文化常识表述正确的一项是（ ） A: 《沁园春·雪》的作者是、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者——毛泽东，“沁园春·雪”是本词的题目。 B: 《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》，作者福楼拜是法国批判现实主义作家，文章主人公是菲利普夫妇俩。 C: 范仲淹，字希文，谥号文正，苏州吴县人，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。 D: 《你是人间的四月天》一诗采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境。 |
| 阅读下面这首诗，回答小题。 春夜洛城闻笛 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 ( 1 )“何人不起故园情”一句中“何人”仅仅是说别人，说大家，对吗？( 2 )本诗抒发了作者什么样的思想情感？ |
| 阅读文言文，回答问题 文侯治国 司马光 文侯与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适①野。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将安之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉！”乃往，身自罢②之。韩借师于魏以伐赵，文侯曰：“寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩，文侯应之亦然。二国皆怒而去。已而知文侯以讲③于己也，皆朝于魏。魏由是始大于三晋，诸侯莫能与之争。使乐羊伐中山，克之，以封其子击．文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之予，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“旦盟羞仁则臣直，向者任座主宣直l—臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。 （选自《资治通鉴》） 【注】①适：到……去。②罢：了结。③讲：和解 ( 1 )结合语境写出下列句子中划线字的意思。①韩借师于魏以伐赵________ ②皆朝于魏________ ③二国皆怒而去________ ④使乐羊伐中山________ ( 2 )用斜线“／”标出下面句子的朗读停顿。每句标两处。①韩借师于魏以伐赵 ②诸侯莫能与之争 ( 3 )用现代汉语写出文中画线句子的意思。臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。 ( 4 )读了上文以后，你觉得魏文侯具有怎样的性格特点？请用自己的话简要概括。 |
阅读《花开的方向》，完成下题。
花开的方向
包利民
①母亲喜欢养花，阳台上摆满了大大小小的花盘，四季的轮换里，总有花儿绽放着。另外有几盆花是放在母亲卧室里的，同一品种，母亲也叫不出名字。虽多次搬家，那几盆花母亲始终没有丢弃。
②那几盆花只在每年的夏季里开放，花期半个多月。花朵并不出奇，比指甲略大些，形状上像极了缩小的葵花，通常是三五聚拢成簇。它们有一种极浅极淡的香，只在寂静的夜里才能感受得到。这种花最特别的地方，就是固定地朝着西方开放，无论怎样挪动位置或转动花盆，都不受影响。母亲就这样宝贝似的把它们放在卧室里，不离不弃。
③母亲爱花，是受姥姥影响。姥姥家在一个很远的乡村，房前屋后，花木葱葱，其中开得最多最旺的就是母亲卧室里的那种花。那花想必是姥姥送的了，当时我记得是五盆。后来我大学毕业，就成了六盘。而搬来这座城市后，又成了七盆。仔细回想一下，几乎是以每十年一盆的速度递增着。直到去年，那花变成了八盆，几乎摆满了母亲卧室的窗台。
④母亲卧室的窗户恰好是向西开的，每年夏季开花的时候，那些花儿便丛丛簇簇地向着窗外，很像隔窗远眺的样子。在它们的花期里，母亲留在卧室里的时间就多了，常常是坐在床上，向着那些花儿，那眼神飘忽着，仿佛很近，又似乎很远。
⑤去年年末的时候，母亲回了一趟老家，陪姥姥过八十大寿。临行前显得很是兴奋，嘴里一个劲儿地叮嘱父亲，卧室里的那些花几天浇一次水，每次水量多少，直到父亲能背出来，才放心而去。 而阳台上的那些花，母亲则只字未提。
⑥从老家回来后，母亲很高兴，不停地说姥姥的身体很棒，依然伺候着一大院子的花。望着母亲满足的神情，我忽然心里一动：姥姥八十大寿，母亲的花儿也正好是八盆，是不是姥姥每增加十岁，母亲的花就增多一盆？于是问母亲，母亲深情地看着那些花，笑而不答……
⑦有一天在网上，无意间进入一个花卉论坛，各种花草的图片琳琅满目。忽然，一个熟悉的画面闯入我的眼帘，正是母亲卧室里的那种花！我终于知道了它的名字，一个让人悠然神飞、魂奉梦绕的名字﹣﹣望乡。
⑧那些花又到了花期，母亲依然在守望着，日光轻柔地抚摸过那些小小的花朵背影，然后投向西方。远远的西方，隔着山，隔着水，隔着风雨云雾，有母亲的故乡，有母亲的母亲！
（选自《美丽中文》，有删改）
( 1 )说一说第⑤段划线句的表达效果。( 2 )理解下列句子中划线词语的含义。①那眼神飘忽着，仿佛很近 ， 又似乎很远。
②我终于知道了它的名字，一个让人悠然神飞、魂奉梦绕的名字﹣﹣望乡。
( 3 )赏析第⑧段划线句。( 4 )说一说题目“花开的方向”的含义和作用。。阅读下文，回答相关问题。
木笛
南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。
应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
招考分初试、复试和终试。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。
终试在艺术学院阶梯教室。房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。” 声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎的从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：
1.贝多芬的《欢乐颂》；2.柴科夫斯基的《四小天鹅舞》。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问：“为什么？”
朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”
大师问：“为什么？”
朱丹说：“因为今天是12月13日。”
大师说：“12月13日是什么日子？”
朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”
久久，久久，一片沉默。
大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”
朱丹答：“没有忘记。”
大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”
朱丹说：“请原谅——”
没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜的说：“那么，你现在可以回去了。”
听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。
入夜，石头城开始落雪。
没有目的，也无须目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。
临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声渲染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不已，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚韧是童稚的坚韧，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。
纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱抢。
顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。
伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。
孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。
吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。
回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。
大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的事，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。
要求：①选择你最难忘的经历，叙述你最动情的故事，表达你最深切的情感。②语言生动流畅，富有文采。③600字左右。
