| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面语段中划线字的拼音正确的一项是（ ） 隔了窗子，外面是死寂的夜，从蒙翳的玻璃里看出去，不见灯光，不见一切东西的清晰轮廓，只是黑暗。一切都被黑暗吞噬了，战栗通过了我的全身，我想逃，黑暗驱逐着我，我想逃，向哪里逃呢？ B: （bì）（guō）（shí）（sù） C: （bì）（guō）（shì）（sù） D: （yì）（kuó）（shì）（lì） |
| 2、 | 下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（ ） A: 省悟/省亲 笃志/舐犊情深 翻来覆去/覆水难收 B: 棱镜/凌驾 字帖/俯首帖耳 截然不同/桀骜不驯 C: 高邈/渺茫 提供/供不应求 并行不悖/背信弃义 D: 聒噪/确凿 着落/棋高一着 相形见绌/咄咄逼人 |
| 3、 | 下列词语中划线的字注音完全正确的一项是( ) A: 云翳(yì) 愚钝(yū) 挑拨离间(jiàn)B: 匿名(nì) 迁徙(xǐ) 诚惶诚恐(huánɡ) C: 挑衅(xìn) 不逊(xùn) 强聒不舍(ɡuō) D: 企盼(qí) 管束(shù) 广袤无垠(mào) |
| 4、 | 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①空壳挂在树枝上，有时可达一两个月之久。 ②只用前爪挂在已脱下的壳上，摇摆在微风中，依然很脆弱，依然是绿色的。 ③假定它在早晨九点钟占据了树枝，大概要到十二点半才扔下它的皮飞去。 ④在它的柔软的身体还没有精力和漂亮的颜色以前，必须好好地沐浴阳光和空气。 ⑤直到变成棕色，才同平常的蝉一样强壮了。 ⑥这个刚得到自由的蝉，短期内还不十分强壮。 A: ③①②⑥④⑤ B: ⑥④②⑤③① C: ③①⑥④②⑤ D: ⑥①③④②⑤ |
| 5、 | 下列表述错误的一项是（ ） A: 法国作家让·乔诺在小说《植树的牧羊人》中虚构了牧羊人艾力泽·布菲的形象，通过牧羊人种树的故事，让人相信，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。 B: 量词是表示单位的词:“个”“台”等，表示事物的单位；“千米”“千克”等，表示度量衡单位；“次”“遍”等，表示动作行为的单位。 C: 《论语》共20篇，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行，宋代把它与《大学》《中庸》《诗经》合称为“四书”。 D: 从“狼狈为奸”“狼心狗肺”“狼子野心”“狼哭鬼嚎”这几个成语可以看出，在中国传统文化中狼的形象大多是贪婪、凶残和狡猾的，体现了汉文化对狼的排斥。 |
| 6、 | 下列表述与原著不相符合的一项是（ ） A: 《孙悟空一调芭蕉扇》中，孙悟空向铁扇公主借扇时被公主扇得悠悠荡荡，后来他施计智取了芭蕉扇，可他得到的这一把芭蕉扇是假的。B: 《洞中历险》中，汤姆和蓓姬在洞中面临困境时，蓓姬害怕到了极点，汤姆则沉着勇敢，他尽力安慰蓓姬。 C: 《智取生辰纲》中，林冲为了赶路而打骂部下，导致部下对他不满和反感，这为他们在黄泥冈中计埋下了隐患。 D: 《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。 |
| 7、 | 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A: 我托他买两本书——《呐喊》和《彷徨》，他满口答应了。B: 他感激地说：“谢谢你！如果没有你的帮助，我会一事无成”。 C: 看到招生简章，他满怀希望地报名参加《暑期养生文化讲习班》。 D: 中秋节的月饼种类很多，有枣泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的……等。 |
| 8、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 缭草 馥郁 融汇贯通 纷至沓来 B: 瑕疵 颤粟 浑身懈数 矫揉造作 C: 胡茬 取谛 壁垒森严 深居俭出 D: 决计 皱缬 问鼎苍穹 扶摇直上 |
| 9、 | 下列词语书写完全正确的一项（ ） A: 偏僻 踊跃 诲暗 大彻大悟 B: 屹立 怅惆 磅礴 风雪载途 C: 褶皱 族姊 锵然 嘎然而止 D: 家眷 震憾 携带 蓑草连天 |
| 10、 | 下列分析不恰当的一项是（ ） 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 A: 从表达方式看，诗的首联属于记叙，它交代了远渡的地点荆门和此行的目的地楚地。B: “随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。 C: “月下飞天镜，云生结海楼。”先以水中明月如圆镜衬托江水的平静，再以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。 D: “送”字直接点题，“送”的主体是作者的友人，表达了作者对故乡的依恋之情。 |
阅读下面古诗，完成下列小题。 山花 （唐）钱起 山花照坞复烧溪，树树枝枝尽可迷。 野客未来枝畔立，流莺已向树边啼。 从容只是愁风起，眷恋常须向日西。 别有妖妍胜桃李，攀来折去亦成蹊。 ( 1 )一，二两句写出 “山花”怎样的特点？( 2 )“借花喻人”是这首诗一大特色，请就此作赏析。 |
| 阅读下面的文言文，完成下面小题。 宣帝时，渤海左右郡岁饥，盗起，二千石①不能制。上选能治者，丞相、御史举龚遂可用，上以为渤海太守。问：“息盗何策？”遂对曰：“其民困于饥寒而吏不恤，故使陛下赤子盗②弄陛下之兵于潢池③中耳。今欲使臣胜之耶，将安之也？”上改容曰：“选用贤良，固将安之。”遂曰：“臣闻治乱民如治乱绳，不可急也。臣愿丞相、御史且无拘臣以文法，得一切便宜从事。”上许焉。遂乃移书敕属县：“悉罢逐捕盗贼吏；诸持锄钩田器者皆为良民，吏毋得问；持兵者乃为盗贼。”遂单车独行至府。盗贼闻遂教令，即时解散，弃其兵弩而持钩锄。盗贼于是悉平，民安土乐业。遂乃开仓廪假贫民，选用良吏，尉安牧养④焉。 【注释】①二千石：年俸禄为二千石的官吏。此指那太守。②赤子：百姓。③潢池：即池塘。此指渤海那。④尉安牧养：安抚管理。 ( 1 )解释下列句子中加点的词语。①御史举龚遂可用（________） ②长跪而谢之曰（________）《唐睢不辱使命》 ③上许焉（________） ④俟其欣悦（________）《送东阳马生序》 ( 2 )用现代汉语写出下面两个句子的意思。①愿终守之，弗敢易！（《唐唯不导使命》） ②今欲使臣胜之耶，将安之也？ ( 3 )从文中找出渤海左右郡盗起原因的句子。( 4 )用自己的话说说龚遂平息盗乱的举措有哪些，表现龚遂是怎样的官员？ |
萌芽
刘柳
在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?”
“我想种出葡萄来。”他头都不抬。
“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。”
“知道。”
“那你干吗还这样?”我好奇了。
“种葡萄非要用葡萄藤吗?我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满了希望。
过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希望里。
男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前。父亲便说:“你蹲在这里干什么?叫你几声都听不见，你心到哪去了?买酱油去!” 说着，便递钱给了孩子。
过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。
孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道:“你怎么搞的?叫你去买酱油，你还死在这里?”
孩子的心思还在花盆里，葡萄核埋进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说:“我在想，这葡萄怎么不发芽?”
孩子的父亲听了，更气了，大声说:“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。
孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。
男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩。
一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里，我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说:“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?”
“我想种出葡萄来。”
“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。”
“知道。”
“那你干吗还这样?”
“种葡萄非要用葡萄藤吗?我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。
男孩说:“真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。”
“种下去要每天浇水，你知道吗?”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。
几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边流泪了。
我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪?”
男孩说:“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”
男孩又说:“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。
( 1 )这篇文章写了两件事，试用尽可能简洁的语言概括这两件事的内容。①不行不行，这么冷的天气，你最好不要跟我去散步。这位年老的绅士对他那头卷毛的小哈巴狗摇了摇头，同时把大门关上，然后沿着雪花覆盖的台阶轻快地走了下去，刺骨的寒风把他浓密的白发吹成乱糟糟的一团。他有一张圆润而温顺的脸，在这张脸的映衬下，那头蓬乱的白发就如同一道圣者的光环。天气太冷了，他只好停下来扣上他那件破旧皮衣的纽扣，然后把未戴手套的双手插入宽松的长裤口袋里。
②沿着米歇尔街走了短短的一段路，他停下来和普林斯顿的一位教授热情地互道早安，邮差也停在路旁，对这场新泽西州常见的大风雪作了一番精确的评论。到了下一条街，一个小女孩胳膊下夹着教科书，从花园小径上跑了过来。
③“哦，爱因斯坦先生！”她迎向他，“你记得上周你帮我解答那个数学问题吗？现在，我已经彻底弄明白了，而且昨天我还考了一百分呢！”
④“好极了！”他高兴万分，小女孩走在他身边。
⑤“我妈妈说，我不应该打扰你，因为你一向都很忙，”她滔滔不绝地说，“但我告诉她说，我已经答应你了，只要你帮我做数学题，我就要送给你一个冰淇淋卷。”说着他们已来到街口转角处。小女孩正要道别去学校的时候，却又停下来，责备似的瞪着他那双湿透的皮鞋说，“爱因斯坦先生，你又忘了在皮鞋上套上橡胶套就出来了！”
⑥他贴近小女孩的耳朵说：“告诉你一个秘密，其实，我还忘了穿袜子呢。”他抬起头哈哈大笑，“唉，其实像我们俩这样的年轻人，怎么能被这一点风雪给吓着呢，你说是不是？”
⑦他承认今天早上是稍微有点儿冷，也许该喝杯咖啡，暖和一下再走回去。
⑧“进来，快点进来。”那位身材高大的希腊老板大叫，同时把大门打开，“怎么回事，爱因斯坦先生？你已有一个多礼拜没到这儿来了，我有些问题想要请教你。”克里斯把教授要的咖啡和甜饼端上去，然后在爱因斯坦旁边坐了下来，说道：“博士，有个问题我一直想不明白，不知道你是否可以给我解释一下？”
⑨“你说。”爱因斯坦回答道。
⑩“我前两天看了一本旧杂志，杂志上提到了您的一本书，您在书中说道，我们置身的太空一直在不停地旋转。我忽然想到……”
⑪“想到了什么？”爱因斯坦博士鼓励他。
⑫“我担心，如果我到了太空，却发现那儿什么也没有，那我要到哪儿去呢？”
⑬爱因斯坦头往后一仰，哈哈大笑。“不要担心，克里斯。”他安慰他说，“你永远也不会跑那么远的。”说完他在口袋里摸索了一阵，说道，“真糟糕，我出来时一分钱也没带。”
⑭“没关系。”克里斯安慰他，“上次你走了以后，我才发现你多付了我一毛五分钱。”
⑮“是吧，我从来就不认为我是数学家，”爱因斯坦微笑着，“我总是会给错钱。”
⑯这位满头银发的老人走出餐厅，随手将门带上。这时，其中一位大学生笑着说：“他就像是笑话中经常提到的那位心不在焉的教授。你们大家可曾听说过那次他在普利斯顿替英非尔德博士示范他的一项理论的情形？你们都知道，爱因斯坦是从来不系裤带的，偏偏那天他又忘了系皮带。因此那一次简直忙得要命，先要抓住裤子，然后又要试着在黑板上画线。”
⑰大家都笑了起来，只有克里斯例外。“你们不应该取笑他，”他不满地说，“我虽没受过多少教育，但我听许多人说，他是世界上最聪明的人。”
⑱他们说话的时候，爱因斯坦仍像往常那般轻快地走在回家的路上。雪停了，很多铲雪的人停下来跟他打招呼，甚至天南海北地闲聊。他边回应着边想，热情的人太多了，如果老是停下来聊天，哪儿还有时间去思考呢？
（节选自《名人传记丛书：爱因斯坦》有删改）
( 1 )请给文章拟一个恰当的标题。（这位年老的绅士）沿着雪花覆盖的台阶轻快地走了下去，刺骨的寒风把他浓密的白发吹成乱糟糟的一团。
( 3 )请结合文章内容，分析爱因斯坦具有怎样的性格特点。阅读下面的文字，根据要求作文。
世间万物，彼此分享，将生命千丝万缕地关联。高山流水，春华秋实，我们分享自然的馈赠；诗书礼乐，衣食住行，我们分享人类文明，至爱亲情。
分享与成长一路相伴。分享知识、见解、体验，激活思维，启迪了智慧；分享美食、雅趣、乐事，升华情谊，斑斓了岁月。分享是爱的给予式，令幸福加倍，痛楚减半，还原了生命原本的亮丽。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“分享，为成长添一抹亮色”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
