| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中加点词语使用不正确的一项是（ ） A: 美国最近污蔑中国“利用综合国力欺侮和恫吓他人”，声称“在美国，战争是例外，而中国恰恰相反”，其观点之荒唐，令世人叹为观止。 B: 生活中能踏踏实实做自己事情的人一般都不修边幅 ， 他们胸有韬略，腹有乾坤。 C: 越是学识渊博，越是虚怀若谷；越是才疏学浅，越是目空一切。 D: 在扑灭西昌泸山森林火灾的战斗中，消防官兵当仁不让 ， 与烈火进行了殊死搏斗。 |
| 2、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 屺人忧天 必忠必信 心无旁骛 洞若烛照 B: 必恭必敬 宽严相济 一泄千里 丢盔弃甲 C: 积贫积弱 无懈可击 郑人买履 海市蜃楼 D: 滥竽充数 时光茌苒 满腹经纶 韬光养晦 |
| 3、 | 下列句子没有语病、句意明确的一项是（ ） A: 夏日的太湖，杆杆芦苇翠绿，真是一个美丽的季节。 B: 《加油，好男儿》、《快乐男生》等电视选秀节目很受年轻观众的喜爱。 C: 肠道感染病容易在秋季发生，同学们要讲究饮食卫生，防止不被传染。 D: 通过这段时间的复习，使同学们的学习成绩有了大幅度的提高。 |
| 4、 | 下列加点字注音全对的一项是（ ） A: 矗立(chù) 谰语(lán) 凹凼(dàng) 屏息凝神(bǐng) B: 校补(jiào) 哺育(pǔ) 修葺(qì) 怏怏不乐(yāng) C: 殷红(yīn) 诘问(jié) 愧怍(zuò) 颠沛流离(fèi) D: 纠纷(jiū) 赘(zhuì) 毋宁(wù) 深恶痛绝(wù) |
| 5、 | 下列各句中，所引古诗文名句不符合语境的一项是（ ） A: “海内存知己，天涯若比邻”，送给远行求学的你，克服成长路上孤独惆怅的心理，学业进步，早日实现心中的梦想。 B: 人难免会遭受挫折，用刘桢的诗句“岂不罹凝寒？松柏有本性”来激励人们，面对逆境，志向坚贞，顽强不屈，是恰当不过了。 C: 张爷爷真可谓“老骥伏枥，志在千里”，七十岁了还不想着颐养天年，而是去山区兴办企业，带动当地人民脱贫致富。 D: “忽如一夜春风来，干树万树梨花开”，自从钱塘江两岸实施了“亮灯工程”，火树银花的夜景总是给游客带来惊喜。 |
| 6、 | 下列句子依次运用的修辞手法判断正确的一项是（ ） ①我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。 ②然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。 ③那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ④他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 A: 借喻 明喻 暗喻 明喻B: 暗喻 借喻 明喻 借喻 C: 暗喻 明喻 暗喻 借喻 D: 借喻 借喻 明喻 明喻 |
| 7、 | 下列各组词语中划线字的书写或注音有误的一组是（ ） A: 商酌（zhuò） 自出心裁 愧怍（zuó） 不可思议 B: 狡黠（xiá） 言简意赅 鄙（bǐ）薄 高官厚禄 C: 荒谬（miù） 眼花瞭乱 磕绊（pàn） 左睇右盼 D: 褴褛（lǚ） 万籁俱寂 揣（chuǎi）摩 误入歧途 |
| 8、 | 下列诗句中没有运用想象写作手法的一句是（ ） A: 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… B: 无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗。 C: 我是“飞天”袖间千百年未落到地面的花朵。 D: 我瞧见它那浑浊的胸膛，在夕阳下闪耀金光。 |
| 9、 | 下列对文章的理解，不正确的一项是（ ） A: 选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德才兼备的人。 B: 虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“遍观群书”。 C: “立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。 D: 作者将穿戴讲究的同舍生和寒酸的自己对比，凸显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。 |
| 10、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 通过“书香校园”活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。 B: 能否把雾霾中的微粒物质清除掉，才是治霾成功的关键。 C: 阅读不仅可以增长人的知识，而且可以提高人的修养。 D: 开展拒绝校园欺凌，是保护未成年人合法权益和维护社会秩序的需要。 |
| 阅读诗歌，完成以下问题。 别云间 三年羁旅客，今日又南冠。 无限河山泪，谁言天地宽? 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。 ( 1 )此诗首联写的这要内容是什么？( 2 )颔联写出的悲痛的心情包含哪两个方面。 ( 3 )最能表现诗人坚贞的民族气节、坚强的斗志、大无畏的精神的是哪一联？ ( 4 )结合上下文，翻译：“已知泉路近，欲别故乡难”，难在何处？“ ( 5 )这首诗和文天祥的《过零丁洋》写作背景相同，都是诗人在被押解途中所作，两首诗在思想感情上有何异同？请你简要分析。 |
| 阅读下面甲、乙两个文段，完成小题。 （甲）吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 （节选自《陈涉世家》） （乙）秦二世元年七月，陈胜等起大泽。其九月，会稽守①通谓梁② （节选自《史记•项羽本纪》） [注释]①会稽守会稽郡的郡守殷通。②梁项梁，是项羽的叔父。③籍项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨斜眼看。 ( 1 )解释下列句中加点的词。①吴广素爱人________ ②比至陈________ ③使公及桓楚将________ ④桓楚亡在泽________ ( 2 )下列各组句子中，加点的词意义相同的一项是（ ）A: 令辱之 此亦天亡秦之时也 B: 乃诈称公子扶苏 梁乃出 C: 以激怒其众 祭以尉首 D: 吴广为都尉 后则为人所制 ( 3 )翻译句子。 ①且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ ②吾欲发兵，使公及桓楚将。 ( 4 )从上述两个语段，可以看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？ |
阅读下面文字，完成问题。
信息时代的“无价之宝”
张唯诚
①在古代，炼金术士声称他们能将铅之类的金属变成贵重的黄金，当然这是不可能的。现在，数据科学家正在将大量数据变成信息，这些信息虽然不是黄金，但价值胜似黄金。数据科学家可以说是现代的“炼金术士”。
②英国数据科学家维克托・迈尔•舍恩伯格在他的著作《大数据》中指出，今天全世界存储的信息中，书和磁带只占不到两成，多数信息都以数据形式存储在电脑硬盘、通信设备和其他数字设备中。全世界产生的数据正在以惊人的速度增长，最近两年的数据产生量就占到总数据量的90%。一家互联网研究公司预测，人类产生的数据还将以每三年翻一番的速度增长。
③互联网并不是产生大量信息的唯一地方，另有大量信息是由科学家们“制造”出来的，这些信息来自于他们对大量事实的研究，而对这些事实的记录就是数据。例如，生物学家测量了成千上万个细胞，从而收集到大量数据；天文学家观测了恒星、星系和太空中的各种能量活动，从而收集到大量数据；地球科学家收集到世界各地的有关水、风和气流的资料，从而也形成了大量数据。
④数据经过分析和归纳会形成有用的信息，于是人们发明了各种各样用于处理数据的计算机软件，人们利用数据做各种各样的事。在美国，人们通过分析数据了解到，每当飓风来袭前，超市中的草莓糖霜果塔饼干便特别抢手，这时的销售量会比平时增加7倍，而在暴风雨天气来临前，啤酒的销售也特别好，于是超市便知道在这种时候及时补充货源，从而令销量大增。数据还给警察们的工作带来了方便。在那些犯罪率高的城市，以前积累下来的犯罪数据可以派上用场，警察们使用这些数据预测犯罪的高发时间和地区，从而合理地调配警力，提高工作效率和防范效果。
⑤数据之所以能发挥上述作用，很重要的一个原因是它帮助我们预测了未来有可能发生的事，然而在有些领域，知道为什么会有某种事情发生显得更加重要。例如在医学领域，来自人体或者人体细胞的数据就有可能告诉医生们，某种疾病为什么会发生，从而帮助医生治疗这些疾病。
⑥科学家们还期待有一天数据能使各行各业变得更加高效和更具“个性化”。例如，当一个病人向医生提供了详细的数据，医生便可以将这些数据和其他病人的数据进行比较，从而依据这个病人的生活方式制定特定的治疗方案。同样在一个班级里，学生们利用平板电脑或者阅读器进行阅读练习。数据传到老师那里，如阅读用了多长时间，某个词语被学生标注了多少次等。分析这些数据，老师便可以发现读物的难点和学生们的兴趣点，从而有针对性地进行讲解，还可以对个别学生提供有针对性的辅导。数据同样可以运用到其他行业。
⑦因此，在我们这样一个信息时代，假若你成了一个数据科学家，你便拥有了神奇的魔力，就好像中世纪的炼金术士们所声称的那样。
（选自《百科知识》，2016年02期，略有删改）
《社戏》《安塞腰鼓》节选
（甲）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色就朦胧在这水气里。(A)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
（乙）一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。（B）紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是：
看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪迈、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
阅读下面的文字，根据要求作文。
青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋，高远辽阔，富于幻想；青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原，充满生机活力；青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳，朝气蓬勃，把光明和温暖无私的奉献……青春如彩色的风铃，拥有了它，便拥有了七彩人生。
请以“我的多彩青春”为题目，写一篇文章。
要求：①要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；②除诗歌外文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
