| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中标点符号使用没有错误的一项是（ ） A: 生活里无书籍，就像大地无阳光，智慧里无书籍，就像鸟儿无翅膀。 B: 是微信转账？还是支付宝付款？他拿不定主意。 C: “不过，人不是为失败而生，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” D: 再见了！朝夕相处的同学们；感谢您！辛勤付出的老师们。 |
| 2、 | 下列句子所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A: 家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。 B: 父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。 C: 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 D: 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 |
| 3、 | 下列各项判断与分析中，正确的一项是（ ） A: “大国工匠”“记住乡愁”“精准扶贫”“履职尽责”四个短语结构各不相同。B: “核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。”这个句子的主干是“价值观是力量”。 C: “他一直不很喜欢《奔跑吧，兄弟》《非诚勿扰》《快乐大本营》等类电视节目，从内心深处。”这个句子中“从内心深处”充当状语。 D: “让座不是一种法律责任和义务，而是一种道德自律行为，所以让还是不让的权利，掌握在当事人自己手里，别人无权干涉。”这个复句的第二层是因果关系。 |
| 4、 | 下列文学常识及传统文化知识说法有误的一项是（ ） A: 《金色花》一文借助奇妙的想象，文中的“我”变成一朵金色花，和母亲玩起了捉迷藏，让我们看到了一个调皮、可爱的孩子，一个慈祥、疼爱孩子的母亲，展现了泰戈尔作品“爱、欢乐、光明”这个永恒的主题。 B: 古人的年龄有时候不用数字记录，而是用其他称谓来表示，比如：“弱冠”指男子二十岁；“而立”指三十岁；“不惑”指四十岁等；像我们这样十三四岁的少男少女，都可以叫“豆蔻年华”。 C: 古人在称谓上有尊称和谦称的区别，所谓尊称即指对他人敬重的称呼，如：“尊君”指对方父亲，“令媛”指对方女儿；谦称即指对自己以及与自己有关的人与事的谦虚的称呼，如：“犬子”指自己的儿子。 D: 用典是古诗中常见的一种表情达意的手法，唐代诗人岑参的《行军九日思长安故园》就曾化用陶渊明闷坐菊花丛中，痛饮刺史王弘送来之酒，至醉而归的典故，以此来表达自己心中的那份惆怅与凄凉。 |
| 5、 | 给下列语句排列顺序，正确的一项是（ ） ①什么叫典？ ②因为语言太复杂了。 ③话虽如此，但是要每本字典、词典做到处处符合规范，实在是不容易的事。 ④就是国家制定规范和标准也难以面面俱到。 ⑤用今天的话说就是规范、标准的意思。古人说，“典”者法也，范也，常也。 ⑦字典、词典之为“典”，是因为他能为社会提供规范字词写法、解释和用法等。 A: ①⑥⑤⑦③②④B: ①⑥⑦③②⑤④ C: ①②⑤⑦③④⑥ D: ①②④③⑥⑤⑦ |
| 6、 | 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A: “哎呀，真是美极了．”皇帝说：“我十分满意！”B: 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，﹣﹣你们走吧。” C: 屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索．”应成为我们不懈追求的箴言。 D: 5月19日是“徐霞客游记”的开篇日，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。 |
| 7、 | 下列词语中划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 翘首(qiào) 氛围(fèn) 惬意(qiè) 明眸善睐(lài) B: 恣睢(zì) 褴褛(lǎn) 拮据(jù) 探骊得珠(lí) C: 俨然(yǎn) 隽永(juàn) 婆娑(suō) 纷至沓来(tà) D: 裸露(lòu) 纤细(qiān) 阴晦(huì) 玲珑剔透(tī) |
| 8、 | 下列各项中，没有错别字的一项是（ ） A: 他克尽职守，默默奉献三十年。 B: 海鲜夜宵大排档，恭候光临！ C: 本店有凉绊黄瓜、香菇青菜、蒜泥菠菜等菜肴。 D: 最后的拼搏阶段就是要像篮球冲满气、汽车加满油一样。 |
| 9、 | 下列各句中划线的成语使用正确的一项是（ ） A: 他可歌可泣的事迹感动着我，比如上周三他就把捡到的钱包交给了老师。 B: 校运会的安保工作应该落实到位，不能出现任何纰漏，这是妇孺皆知的。 C: 你作的虽然是微不足道的一点贡献，但对全班来说具有明显的促进作用。 D: 结束演讲往座位上走的时候，李教授竟发现邻座的张先生早已酣然入梦。 |
| 10、 | 与下列作品有关的内容，搭配不正确的一项是（ ） A: 《石壕吏》 —————— 杜甫 ———— 诗圣 ———唐代B: 《核舟记》 —————《虞初新志》— 魏学洢 —— 明代 C: 《阿长与＜山海经＞》— 《野草》———散文诗集——鲁迅 D: 《巴黎圣母院》———— 长篇小说 —— 雨果 —— 法国 |
| 阅读诗歌，回答问题 渔家傲 [北宋]范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 ( 1 )下面对这首词的理解不恰当的一项是（ ）A: “塞下秋来风景异”中的“异”字写出了边塞地区秋天的景物与江南一带不同。 B: “千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻岭。 C: “浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。 D: “羌管悠悠霜满地”表明边关虽然寒冷，但有羌管鸣奏，生活轻松愉快。 ( 2 )这首词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写________，下阕写________，笔力雄健，感情沉郁。 ( 3 )“千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加以描述。 ( 4 )“人不寐，将军白发征夫泪”这句词的意思是什么？抒发了怎样的思想情感？ |
| 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 （甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! （选自《诫子书》） （乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） ( 1 )解释下列句子中加下划线的实词。①淫慢则不能励精 ________ ②但当涉猎________ ( 2 )解释下列句子中加下划线的虚词。①静以修身 ________ ②蒙辞以军中多务________ ( 3 )用现代汉语翻译下面的句子。①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ②卿今当涂掌事，不可不学! ( 4 )孙权在劝说吕蒙时说：“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”请你谈谈孙权这样劝说的好处。( 5 )读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。 |
我的母亲
母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。
有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校，制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：以后，您可以歇一歇了！她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，
我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到请炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，地递给我一些花生说：去吧，小子！街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！
（作者老舍 有删改）
( 1 )阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。|
语句 |
情感 |
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她的泪会往心中落 |
示例：母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍。 |
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而后合泪把我送出门去 |
①________ |
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她的回答只有一串串的眼泪 |
②________ |
①母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。
②唉！还说什么呢？心痛！心痛！
( 4 )结合文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。（不超过60字）阅读图表，完成下列各题。
阅读下面这段文字，按要求作文。
某小学三年级学生文文近来闷闷不乐，妈妈再三追问，才得知孩子在学校里被同学小强欺负了。妈妈向老师了解情况，老师并不知情。放学时，文文指着一个男孩告诉妈妈：“就是他！打我好几次了，还不让我告诉别人。”妈妈生气地说：“他这么矮，你都打不过吗？”文文诧异地问：“妈妈，上次我把一个小朋友的鼻血打出来的时候，你不是告诉我不能打架的吗？”
以上事件引发你的哪些感受、思考或评析？请据此写一篇文章。题目自拟，字数不少于500字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。
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