| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 文学常识对应有误的一项是（ ） A: 《济南的冬天》——老舍——现代 B: 《金色花》——泰戈尔——俄国 C: 《次北固山下》——王湾——唐 D: 《<论语>十二章》——记录孔子及其弟子言行——春秋 |
| 2、 | 下面句中成语使用不当的一句是（ ） A: 明天就开始期末考试，谁都没有闲情逸致去看电视。B: 优秀的文学作品对学生具有潜移默化的影响。 C: 冬季体育长跑全班同学都积极参加，这可真骇人听闻。 D: 富有创造性的人总是孜孜不倦地学习新的知识。 |
| 3、 | 依次填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是（ ） 毕业前夕，在某班举行的班会上，班长张林真诚地对大家说：“感谢同学们几年来对我的包容和支持。”接着表达了依依不舍之情。同学们也纷纷发言。因病请长假的刘楠激动地对班长说：“____________”家境困难的李霞动情地说：“____________”“学霸”王磊诙谐地说：“____________”随后，同学们互赠留言，把班会推向高潮。 ①头儿，到了高中，咱俩还可以继续PK呦！ ②谢谢你帮我补课，这么多天来你辛苦了！ ③班长，你组织的‘真情援助’活动真是雪中送炭，这份爱心我会记在心里。 B: ③②① C: ②③① D: ③①② |
| 4、 | 下列各句节奏划分正确的一项是（） A: 公输盘为我为/云梯。 B: 征/于色发/于声而/后喻。 C: 生/亦我所欲，所欲/有甚于生者。 D: 子/非我，安知/我不知鱼/之乐？ |
| 5、 | 下列说法不正确的一项是（ ） A: 《狼》《鸽异》都出自文言短篇小说集《聊斋志异》，作者蒲松龄，是清代文学家。 B: 韩愈、柳宗元、李白、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩被称为“唐宋八大家”。 C: 农历八月十五是中秋节，又称“团圆节”，有吃月饼、赏明月、家人团聚等习俗。 D: “指通豫南，达于汉阴”中“汉阴”是指汉水南岸，由此可知，“益阳”原指益水北岸。 |
| 6、 | 下列划线成语或俗语使用无误的一项是 （ ） A: 无论别人给予了我们多少，我们都要懂得滴水之恩，当涌泉相报。B: 农民张玉民首当其冲 ， 办起了全市第一家私营钢琴厂。 C: 李老师的语文课最受同学们的欢迎，既有班门弄斧的谦逊，又有旁征博引的渊博。 D: 每一个青少年都应当树立远大的理想，并为之不畏艰险，奋力拼搏，吃一堑，长一智 ， 就是这个道理。 |
| 7、 | 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A: 老师要求此次作文的题目里含有“秋”字，如“秋风”“中秋”……等。B: 每次施工的时候，我们都要反复考虑和讨论到底要不要把这棵树移走？ C: 刚走到村口，他就看见一幅写着“珍爱生命，远离毒品”的巨大标语。 D: 母亲和我都叹息他的景况：多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了。 |
| 8、 | 下列加点字注音无误的一项是（ ） A: 泄气（xiè）要塞（sè）锐不可当（dāng） B: 遗嘱（shǔ）颁发（bān）翘首以待（qiáo） C: 酷似（shì）桅杆（wéi）惊心动魄（pò） D: 浩瀚（hàn）默契（qì）殚精竭虑（dān） |
| 9、 | 下列句子与原文不完全一致的一项是（ ） A: 力恶其不出于身也，不必为己 B: 是故学然后知不足，教然后知困 C: 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 D: 虽有至道，不学，不知其善也 |
| 10、 | 选出下列对划线词解释有误的一项( ) A: 会宾客人宴(举行宴会，动词) 几欲先走(逃跑)B: 侧目(用眼看，动词) 宾客意少舒(不多) C: 指其一端(一种) 奋袖出臂(扬起，举起) D: 几欲先走(音jī几乎) 一抚尺而已(罢了) |
阅读下面古诗词，回答问题。 |
| 阅读《三国演义》选段，完成（1）-（3）题。 “龙之为物，可比世之英雄。A久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”A曰：“A肉眼安识英雄?”B曰：“休得过谦。”A曰：“A叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”B曰：“既不识其面，亦闻其名。”A曰：“淮南袁术兵粮足备，可为英雄。”B笑曰：“家中枯骨，吾早晚必擒之。”A曰：“河北袁绍四世三公，门多故吏，今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄。”B笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断，干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。”A曰：“有一人，名称八俊，威镇九州，刘景升可为英雄。”B曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”A曰：“有一人，血气方刚，江东领袖，孙伯符乃英雄也。”B曰：“孙策借父之名，非英雄也。”A曰：“益州刘季玉，可为英雄乎?”B曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”A曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈，皆何如?”B大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”A曰：“舍此之外，A实不知。”B曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”A曰：“谁能当之?”B以手指A，后自指曰：“今天下英雄，唯使君与B耳！”A闻言，吃了一惊，手中所执匙等不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。A乃从容俯首拾等曰：“一震之威，乃至于此。”B笑曰：“丈夫亦畏雷乎?”A曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏！” ( 1 )A是指________。B是指________( 2 )概括选段故事情节。 ( 3 )简要概括文中人物（A或B)的性格。 |
理性思维
你的朋友是否曾经就某个问题来征求你的意见？如果是的话，你也许已经通过逻辑的方式来帮助他理解问题了。也许你自己并没有意识到，你这样做其实就是在用理性思维的技能帮助朋友。理性思维是指在解决问题和做出判断时使用推理和逻辑。下面就来谈谈一些理性思维的技巧。
类比与对比
当你想要寻找两件事物的相同和不同之处时，就需要用到类比与对比的技能。类比是指找出相似性，即共同特征。对比是指找出不同点。用这种方法来分析事物能帮助你发现一些平时容易忽略的细节。
应用概念
应用概念技能就是要用有关某一情况的知识来理解另一种相似的情况。如果你能把原来的知识活用到另一种情况，这表明你已经真正理解了这个概念。在考试时，即使题目和原来课堂上讲的不完全一样，你也可以用这个技巧来应对自如。
理解图表
教科书中的图表、照片和地图能帮助你理解课文。这些插图形象地显示了某些过程、位置或者想法。理解图表技能可以帮助你从这些视觉元素中学到知识。要理解一张插图，必须多花一些时间仔细看插图和附带的所有文字信息。插图的说明含有图中的重要概念。图注指出了图中的关键部分。而图例则说明了图中各种符号的含义。
因果推断
如果一个事件能导致另一个事件发生，那么就说这两者之间存在因果关系。因果推断技能就是要判断两个事件之间是否存在因果关系。例如，如果你发现皮肤上起了一个红肿块并且发痒，你就可能推理出这是被蚊子叮咬的。蚊子叮咬是因，肿块是果。
但是有一点很重要——不能光凭两个事件一起发生，就判断它们之间存在因果关系。科学家会通过实验或者根据以往的经验，来判断因果关系是否存在。
归纳
归纳是指根据局部信息来推断总体信息的技能。要做出正确的归纳，从总体中选出的样本就必须足够大而且具有代表性。你在买葡萄时就可以试着使用归纳技能。先拿几颗葡萄来尝一尝，如果都很甜，就能归纳出所有的葡萄都是甜的——这时就可以放心地买上一大串了。
做出判断
做出判断就是评估某件事情的好坏对错的技能。例如，在你决定吃健康食品或在公园里捡起一张废纸时，就用到了判断。做出判断前，需要全面地考虑到事情的正面与反面，并明确自己持有什么样的价值观和标准。
(选自美国初中理科教材《科学探索者·环境科学》)
【链接材料1】
理性思维是人类大脑对感性认识进行整理、分析、归纳、推理、判断，由表及里，去伪存真，由此及彼，去粗取精，抓住事物的关键和内部联系，从而更加深刻、正确地认识事物本质的思维方式。
(选自《创造学与创造工程》)
【链接材料2】
师：范进中举后，哪些人对他的态度发生了改变？“变”的根本原因是什么？
……
生7：范进中举之后，胡屠夫、张乡绅、众乡邻等人对他的态度发生了变化。他们巴结范进，前倨后恭，是社会上趋炎附势、庸俗势利小人的代表。从中可以看出，当时社会上这样的人有很多。他们的本性是造成他们“变”的根本原因。
师：范进中举后，周围人物的言行发生了变化，前后对比鲜明，形成了强烈的讽刺效果。
生8：哦！我明白了！《儒林外史》写其他人物时，也用了对比手法，也是为了形成强烈的讽刺效果。
(《范进中举》教学片段)
( 1 )下列说法符合原文意思的一项是( )图A 
图B 
图C 
① “类比与对比”部分选________
②“理解图表”部分选________
( 3 )比较选文第一段和“链接材料1”，哪段文字更能激发你的阅读兴趣？请说明理由。 阅读《济南的冬天》，回答后面问题。
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着；只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢。
③最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
④古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨，也许是唐代的名手的吧。
⑤那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，象地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
以“那时，我 ”为题目（横线上可以填写“幸福极了”、“突然长大了”、 “明白了什么是责任”、“变得勇敢了”、“懂得了尊重”……）完成作文。
要求：①立意自定，要有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不得出现真实的地名、校名、人名；④600字左右。
