语文360

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2020年信宜市第二中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列划线字的注音,全部正确的一组是( )
A: 嗫嚅(niè) 摒弃(bǐng) 钟磬(qìng) 鲜为人知(xiǎn)
B: 灵柩(jiū) 恣情(zì) 山麓(lù) 蹑手蹑脚(niè)
C: 菜畦(qí) 占卜(bǔ) 恍惚(huǎng) 波光粼粼(lín)
D: 惩罚(chéng) 诅咒(zǔ) 蛰伏(zhí) 万籁俱寂(lài)
2、

下列电视剧的名称与“《芈月传》”的短语类型相同的一项( )

A: 《周末父母》
B: 《守护丽人》
C: 《孤芳不自赏》
D: 《老爸当家》
3、下列词语书写完全正确的一项是( )
A: 隐匿 咬牙切齿 不依不挠 芒刺在背
B: 绽裂 再接再励 天伦之乐 妙手回春
C: 筵席 腰缠万贯 如坐针毡 望眼欲穿
D: 坍塌 咬文嚼字 威风凛凛 呱呱堕地
4、下列句子中有语病的一项是( )
A: 全国千万用户响应摩拜单车“让单车回归城市”的倡导,用行动共同构筑城市绿色交通新生态。
B: 《朗读者》深受观众喜爱,是因为节目呈现出生命之美、文学之美和情感之美。
C: 京津冀协同发展,不仅能为转型期的中国经济提供新的增长引擎;而且能疏解首都的非核心功能,缓解北京的大城市病。
D: 近年来,随着环境保护力度的加大,市民爱鸟护鸟意识不断提高,我市生态环境越来越好。
5、下列词语书写完全正确的一项是( )
A: 羁绊 囊荧映雪 烦燥 根深蒂固
B: 旁鹜 无与伦比 恣雎 歇斯底里
C: 荒谬 相形见拙 蹂躏 遮天敝日
D: 慰藉 冥思苦想 残损 不言而喻
6、对《我爱这土地》的赏析,不恰当的一项是( )
A: 诗人未用'珠圆玉润'之类词语而用'嘶哑'来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B: 关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C: 然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。'这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。
D: 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……'这两句诗中的'我',指喻体'鸟'而不是指诗人自己。
7、下面是圆明园中“武陵春色遗址”景观说明牌上的文字。阅读这段文字,完成小题。

武陵春色,圆明园四十景之一,建自康熙朝后叶,是一处摹自陶渊明《桃花源记》艺术意境的园中园。该景园林植物号称山桃万株,东南部以 ① 石为胜,可乘舟沿清溪而上,穿越桃花洞,进入“ ② ”。该景群四周环山,山外东临巨池,余皆清溪环绕。园林主体部分南北长220米,东西宽105米,占地2.5万平方米,建筑面积2000平方米。

( 1 )给划线的字注音和对画线字笔顺作出判断,全都正确的一项是( )
A: 摹(mú) “巨”字的笔顺是:
B: 摹(mú) “巨”字的笔顺是:
C: 摹(mó) “巨”字的笔顺是:
D: 摹(mó) “巨”字的笔顺是:
( 2 )结合语境,在这段文字横线处填入的汉字和词语,全都正确的一项是( )
A: ①叠 ②世外桃源
B: ①迭 ②洞天胜境
C: ①迭 ②世外桃源
D: ①叠 ②洞天胜境
8、下列句子中,划线字的意思和用法相同的一项是( )
A: 已而之细柳军 称善者久之
B: 上乃使使持节诏将军 使人称谢
C: 以河内守亚夫为将军 天子为动
D: 吾欲入劳军 军细柳
9、下列句子中没有错别字的一项是( )
A: 在她的眼里,月的阴晴圆缺不再各具风韵,反倒险象叠生,勾起了无穷的得失之患。
B: 我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是妇儒皆知的人物了,打断别人的报告,使演讲者难堪的事仍然时有发生。
C: 他们有的坐火车旅行漫长的路程,有的从图拉驾车赶来,在客厅里正襟威坐地等待这位大师的接见。
D: 峰环水抱的萨尔茨堡,高高低低的房屋鳞次栉比,庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓荫中。
10、下列句子中,划线词语使用正确的一项是( )
A: 万众一心,三人成虎 , 众志成城,只要团结一致,就没有什么过不去的火焰山。
B: 一位位声音大咖在《声临其境》中用他们忘乎所以的表演向观众们诠释了声音的魅力。
C: 随着“五个一”城市战略的实施,弥勒将成为一座浮光掠影的宜居城市。
D: 三年时光匆匆而过,在毕业晚会上,同学们回首往事,不禁潸然泪下。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

古诗阅读。
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。

( 1 )这首诗的体裁是( )

A: 绝句
B: 律诗
C: 曲
D: 词
( 2 )“绿树村边合,青山郭外斜”的写景顺序是 。

( 3 )这首诗表达作者什么样的情感?

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面的文言文,按要求答题。

木兰诗

唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。

问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。

爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

( 1 )解释句中划线的字词:

①旦辞爷娘去 旦:________

②万里赴戎机 戎:________

③出郭相扶将 郭:________

④双兔傍地走 傍:________

( 2 )《木兰诗》选自宋代________组织编撰的《乐府诗集》,它与________一起合称“乐府双壁”。 《木兰诗》里有两个成语是________,________。

( 3 )翻译下列句子

①策勋十二转,赏赐百千强。

②双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

( 4 )下列说法不正确的一项是( )

A: “阿爷无大儿,木兰无长兄”这一句话点明了木兰替父从军的原因。
B: “将军百战死,壮士十年归”一句赞美了将军英勇善战,为国捐躯,说明了战士们经历了漫长而艰苦的战斗,是对木兰从军生涯的简单描述。
C: “可汗问所欲,木兰不用尚书郎”这句话表现了木兰不慕名利的高尚品质。
D: “出门看火伴,火伴皆惊忙”一句从侧面表现了木兰机智英勇的巾帼英雄形象。
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,回答问题

漂亮的失败是另一种成功

白岩松

①当下是一个“成功学”泛滥的时代。在中国,很多扭曲和乱象,都与追求表面上的成功有关。我们往往只追求现实的结果,不追求真理;我们把结果看得非常重,因此我们无法享受过程;我们为了实现某个愿望,往往不择手段。

②2012年,我参与了伦敦奥运会的报道。伦敦奥运会的口号是“影响一代人”。有记者提问:“体育如何影响一代人?”伦敦奥组委的一位官员回答:“体育教会孩子们如何去赢。”这句话很平常,在中国,很多事都能教孩子们如何去赢。但是他的下一句话让我格外感动:“同时,教会孩子们如何体面并且有尊严地输。”

③这是中国人很缺乏的一种教育。在我们的教育体系中,孩子从小到大,什么时候学习过体面并且有尊严地输?

④我记住了这句话。一方面,它让我更加明白,为什么体育在我们的生活中,扮演着如此重要的角色;另一方面,它像一面镜子,映照出此时的中国。

⑤其实老祖宗早已明白这个道理,说“人生不如意之事十有八九”。既然不如意之事十有八九,那么为什么我们从来不教“十有八九”时人的心态和应对方法?相反,十之一二的成功,被看得极其重要;十之八九的挫折,也被放大到无以复加。

⑥回头看世界历史,特别是中国历史,想想看,失败很可怕吗?中国有无数伟大的历史人物,他们之所以伟大,是因为失败,而不是因为成功。

⑦岳飞是因为成功才伟大吗?如果我们从现在的“成功学”角度来看,岳飞很失败。不管仗打得怎么样,岳飞终究被朝廷用十二道金字令牌召回,最后还给“办”了。在当时来说,他是一个失败者。当时的成功者是谁?是秦桧。可是后来呢?秦桧一直在西湖边上跪着,但岳飞是我们心目当中的英雄。

⑧项羽是成功者吗?作为一个男人、一个将领,项羽已经失败到无以复加的地步了吧?但是他仍然以英雄的形象,存留于中国的戏剧故事和百姓谈论当中。反倒是“成功者”刘邦,会让我们在心里产生某种不屑或者不那么喜欢的感觉。(A)

⑨为什么要补上失败这一课?不仅仅是因为“人生不如意之事十有八九”,更因为生命从诞生开始,就是一条单行线,直奔死亡而去。就算你赢了全世界,也改变不了这个结果。死亡,是最大的“失败”,你应该怎么去面对它?

⑩失败,其实有很多意义,这些意义比成功大,或者说有一种成功必须是以失败作为助推力的。南唐李后主的失败极其惨痛,我们想要经历那样的失败都很难。但我们至今仍在谈论他,为什么?因为他作为一个伟大的文学创作者,留在了中国文学史上。如果不是国破家亡,他会有“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”这样一种感怀吗?不会。这个失败对于李后主固然惨痛,但对于后人,对于文学的传承,何尝不是一件幸事?在他的文字中,失败,竟然有一种美妙的意境。(B)

还有很多伟大的诗人,正是因为人生中的不幸、挫折和难过,才创作出伟大的作品。我们都知道苏轼的作品好,但苏轼的官宦生涯其实是非常糟糕的,他屡屡被排挤,被贬谪,即便这样,他仍然留下了传世的佳作,连生活中的负面情绪也找到了别出心裁的出口,否则,“东坡肉”是哪儿来的?所以,以史为鉴,回归到个人,我们应该知道,有时我们是需要失败的,而且失败是伟大创作的重要动因。

此外,我们还应该明白,挫折与失败原本就为变革提供了机会。要知道,人在胜利的时候不必做出决定,但在失败的时候要做决定。

做出决定,往往意味着一种变革的开始,人生何尝不是如此呢?每当失败与挫折来临,你应该怀着好奇心去看待它,试图弄明白它的目的:难道这是一次提醒?难道我应该做出一个更好的决定?

( 1 )文中第二段提到2012年我参与伦敦奥运会的报道一事有何作用?

( 2 )第7自然段运用了哪两种论证方法,请你分析它们的作用。

( 3 )以下两则材料分别来自文中A,B处,请你给他们正确归位,并说说这样安排的理由。

材料一:莫扎特生前在家乡不是一个受欢迎的人,屡受排挤,命运多舛。他是一个天才。他一生中创作的音乐作品,交给普通人抄谱,终生都未必抄得完。在他的音乐作品中,你听不到失败,听不到挫折,听不到身世的飘零和难言之隐。他的音乐,永远是人世间原本美好的那种存在。

材料二:林则徐的人生成功吗?大家只记住了“虎门销烟”,却不知道在很多“妥协派”的压力之下,一年之后林则徐被免去职务。从功名的角度来说,他成功吗?一点儿也不。

( 4 )请简要概括本文的中心论点。

阅读《手掌里的清凉》,回答问题。

手掌里的清凉

①树阴下,有一大一小两个孩子,大的约七岁,小的看来不到三岁。树下有几个用砖块砌起的墩子,大的孩子以砖墩当桌子趴在上面做作业,小的也拿了一截铅笔在一张纸上胡乱画着。

②他们是兄弟俩,大的孩子放了暑假,从农村到这座城市打工的父母便把兄弟俩从家里接来,与他们团聚一些时日。

③风就是一个淘气的孩子,特别爱恶作剧,越是酷热,它越是要把自己藏起来。弟弟大约是受不了那酷热,抓耳挠腮的,满脸通红,有汗水从腮上掉了下来。这时,哥哥好像变戏法一样,从树桠上拿出一把扇子。确切地说,那不是扇子,只是一小块三合板,拿绳子绑上了一根小木棍做柄。哥哥捏着那柄一个劲地给弟弟扇着。

④哥哥扇起的风,将砖墩上的灰尘搅起,在树叶缝隙筛落的阳光的照射下,就像一绺绺舞动的火。热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快。这时,哥哥两眼直直地从街的缺口处望过去,他渴望有风吹过来,可是没有。

⑤哥哥显得非常失落。他下意识地四处瞅着,眼光突然就落到了一个地方,那多么像一块侧立起来的池子。也许他思绪的鱼儿已游回到了家乡,他家门前有一块池塘,不管多热的天,只要坐在池塘边树下的青石墩上,将双脚伸到水里,就会有一股透心的凉从脚下一直凉到头顶。

⑥哥哥来到了那“侧起的池子”前,他是认识的,那是一块玻璃。下面是墙砖,玻璃有些高,他踮了踮脚,仍然够不着那玻璃。随之,他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头,顺着墙根码起来,站在砖头上,他这下能够着了。他将双手贴在玻璃上,感觉到了阵阵凉意。

⑦这时,他突然想起什么,赶紧将弟弟抱了过来。他要抱着弟弟站到那码好的砖头上,可就是上不去。努力几次后,他放弃了——因为他明白,凭着自己的力量,是不能抱着弟弟上到砖头上去的。

⑧他想了想,将弟弟抱回到树阴下,把自己的双手在玻璃上贴了一会儿,然后赶紧去握住弟弟的手。几乎在两个多小时里,哥哥就一直重复着这样的动作。

⑨直到快中午了,在工地上做饭的母亲来叫兄弟俩去吃饭,哥哥的这一动作才停止。妈妈问哥哥:“孩子,你为什么要这样做呢?”哥哥说:“我不能让弟弟热着,再说弟弟要是热得哭了起来,会影响爸爸妈妈工作的。”妈妈的两眼不禁红了,可哥哥似乎没有看到妈妈的表情,只顾高兴地说下去,“妈妈,我知道阴处的玻璃会是凉的,想不到城里的玻璃会这么凉。”

⑩妈妈本想告诉儿子:这玻璃之所以会这样凉,是因为玻璃后面的屋子里有大功率的空调。可妈妈没有说,她相信能将一手清凉传递给弟弟、心中想的是让爸爸妈妈安心工作的孩子,也一定会将这惬意的“清凉”带给他身边的所有人。无论将来的日子过得如何,他都是人间最富有的。

( 1 )炎热的天气里,哥哥为弟弟做了哪些事?
( 2 )分析第③段划线句子有什么作用?
( 3 )分析第⑥段加点词语“吭哧吭哧”的表达效果。
( 4 )说说第⑩段中加点短语“惬意的‘清凉’”的含义是什么?
( 5 )文章以“手掌里的清凉”为标题有哪些用意?
四、写作(分值:60分)
阅读下面的文字,按要求作文。

每个人都有自己享受的时光,有人喜欢在清晨时分奔跑于山林湖岸,有人喜欢在午后的阳光里静品闲书,有人喜欢在夜深时凝望星空遐思迩想……你的美好时光是什么呢?

请以“我的美好时光”为题,写一篇文章。

要求:①除诗歌和戏剧外,文体不限;②文中不得出现真实的姓名和校名;③不少于500字。

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