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2020年长沙第十九中学中考语文模拟考试试卷
班级________ 姓名________ 成绩_______
| 题 次 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
总 分 |
| 分 值 |
20 |
20 |
10 |
20 |
30 |
100 |
| 得 分 |
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一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
| 1、 | 下列对《渔家傲 秋思》赏析不正确的一项是( ) 渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯加万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 A: 从“塞下”、“霜”等词语可以看出,这首词写出了我国北方秋季的景物特点。 B: 这首词既表达将士的爱国之心,又流露出思念家乡和亲人的感情。 C: “衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而非“大雁从衡阳飞走了”。 D: “人不寐”三个字突出反映当时孤城危急的战况。
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| 2、 | 选出书写完全正确的一项( ) A: 苔痕 神密 侯车亭 不能自已 B: 落慕 欺凌 巨无霸 不可恶制 C: 陷阱 怅惘 预选赛 连绵不断 D: 焦燥 疾驰 蟹腿肉 乱七八糟
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| 3、 | 选出与“千里马常有,而伯乐不常有”中“而”的用法相同的一项( ) A: 学而时习之 B: 狼亦黠矣,而顷刻两毙 C: 或置酒而招之 D: 执策而临之
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| 4、 | 下列句子中划线词语使用恰当的一项是() A: 新冠肺炎肆虐武汉的时候,日本从政府到民间都对中国人民伸出援手。很多网友表示,如果日本遇到困难,中国也一定要鼎力相助。 B: 自三月以来,全国越来越多地区报告新冠肺炎确诊病例零新增,全国人民都松了一口气,针对这种情况,专家呼吁:越是曙光在前,越不能掉以轻心。 C: 今年春节,受新冠肺炎的影响,广州几乎万人空巷 , 人们都响应政府和专家的号召,选择宅在家里,安全过节。 D: 2019年暑假,《陈情令》的热播,让当中主演的两位青年演员成为炙手可热的明星,受到广大中学生的追捧。
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| 5、 | 下列说法不正确的是( ) A: 《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说。 B: 《水浒传》的作者一般认为是元末明初的施耐庵,也有认为是明人罗贯中所做。 C: 《水浒传》的故事取材于北宋末年宋江起义的故事,大概发生于宋仁宗年间。 D: 《水浒传》的结构基本可以分为两部分。第一部分是前七十回,主要是歌颂起义英雄的反抗行动;七十一回以后主要受招安、征辽、征方腊的故事。
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| 6、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 轻盈 吹虚 崎岖 坦荡如砥 B: 应衬 咆哮 窒息 络绎不绝 C: 娴熟 喧嚣 踌躇 连绵不段 D: 序幕 畸形 倦怠 抑扬顿挫
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| 7、 | 下列关于文学作品内容及常识的表述有误的一项是( ) A: 《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》,作者是海伦·凯勒,美国作家、教育家、慈善家,1964年被授予“总统自由勋章”。 B: 数词,表示序数。量词,表示动作行为的单位。在现代汉语中,数词与量词一般结合起来使用表示数量。 C: 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书,宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》合称“五经”。 D: “小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”这句话中的“里”字是表示方位的名词,用在其他名词性词语的后边,表示事物所在的位置或范围。
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| 8、 | 下列语句中成语使用不正确的一项是( ) A: 我们要因地制宜发展适合本地特色的产业,不能盲目发展。 B: 面对可能发生的极端天气,南充市政府未雨绸缪 , 采取了一系列措施。 C: 进入考场后,大家屏气敛声 , 听监考老师讲考场规则和注意事项。 D: 小张个子高高,仪表堂堂,在全班可以说是鹤立鸡群。
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| 9、 | 下列各句中没有语病的一项是( ) A: 中国发展核武器是为了自己,中国人民是赞成限制核扩散的国家之一。 B: 中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因,是千千万万人努力的结果。 C: 通过学习《孙权劝学》,使我明白了后天学习的重要性。 D: 闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
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| 10、 | 下面情境中,说话人语言表达最得体的一项是( ) 学校将于5月25日7:30在教室举行线上升旗仪式,班主任王老师让班长把这件事转达给本班其他同学,并要求大家在参加线上升旗仪式时穿校服,戴口罩。班长回到班上,对同学们说: A: “同学们,我们将要举行线上升旗仪式。仪式很庄严,需要行注目礼,大家务必遵守纪律,穿好校服,戴好口罩,准时参加,不准迟到!” B: “王老师让我告诉大家,我校将于5月25日7:30在教室举行线上升旗仪式,届时请大家穿好校服,戴好口罩,准时参加吧!” C: “王老师让我告诉大家,我校将于5月25日7:30举行线上升旗仪式,请全班同学穿校服并戴口罩参加此次活动,不按要求做的同学将有‘好果子’吃!” D: “王老师说,我校将于5月25日7:30举行线上升旗仪式,请同学们莅临参加,友情提示,同学们还需要穿好校服,戴好口罩哦!”
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二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读古诗,回答问题 卜算子•咏梅 陆游 驿外断桥①边,寂寞开无主②,已是黄昏独自愁,更著③风和雨。
无意苦争春,一任④群芳妒,零落⑤成泥碾作尘,只有香如故。 【注释】①[断桥]残破的桥。②[无主]无人过问。③[更著]又遭受。著,同“着”,遭受的意思。④[一任]任凭。⑤[零落]凋谢。
( 1 )词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象,营造了________的意境。下阕则写出了梅花________、________的品质。( 2 )“已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法?“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果? |
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下文,回答相关问题 送东阳马生序(节选) 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 祖逖 范阳祖逖,少有大志,与刘琨俱为司州主簿。同寝,中夜闻鸡鸣,蹴琨觉,曰:“此非恶声也!”因起舞。 及渡江,左丞相睿以为军咨祭酒。逖居京口,纠合骁健,言于睿曰:“晋室之乱,由宗室争权,自相鱼肉,遂使戎狄乘隙,毒流中土。今遗民既遭残贼,人思自奋。大王诚能命将出师,使如逖者统之以复中原,郡国豪杰,必有望风响应者矣!”睿素无北伐之志,以逖为奋威将军、豫州刺史,给千人廪,布三千匹,不给铠仗,使自召募。 逖将其部曲百余家渡江,中流,击楫而誓曰:“祖逖不能清中原而复济者,有如大江!”遂屯淮阴,起冶铸兵,募得二千余人而后进。
( 1 )下列语句中加下划线词意思相同的一项是A: 录毕,走送之晋室之乱 B: 既加冠今遗民既遭残贼 C: 先达德隆望尊必有望风响应者矣 D: 当余之从师也大王诚能命将出师 ( 2 )解释下列语句中加下划线词的意思。 ①略无慕艳意 ②自相鱼肉( 3 )用现代汉语翻译下面的语句。 ①尝趋百里外从乡之先达执经叩问 ②祖逖不能清中原而复济者,有如大江( 4 )宋濂从师学习时和祖逖准备北伐时都遇到过障碍,请你分别概括出他们遇到的障碍? |
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读《论美》,完成问题。
①美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样,一个打扮并不华贵,却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。
②美貌的人并不都有其他方面的才能。许多容貌俊秀的人却一无所为,他们过于追求外形的美丽而放弃了内在的美。
③仔细分析起来,形体之美要胜于颜色之美 , 而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的,因为它是难以直观的。这是一种奇妙的关。曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为,可以按照几何比例,或者通过摄取不同人身上最关的特点加以合成的方法,画出最完美的人像。其实照这样画的美人恐怕只有画家才会喜欢。
④有些老人显得很可爱,因为他们的作风优雅而美。而尽管有的年轻人具有美貌,却由于缺乏优美 的修养而不配得到赞美。
⑤美有如盛夏的水果,是容易腐烂而难保持的。世上有许多美人,他们有过放荡的青春,却迎受着愧悔的晚年。因此,应把美好形貌与美的德行结合起来。只有这样,美才会放射出真正的光辉。
(培根《论美》)
( 1 )作者的主要观点是什么?
( 2 )上文中列举了两种情况进行对比论证的一段是( )
A: 第①段
B: 第②段
C: 第③段
D: 第④段
( 3 )将文中画横线的三个种类,按作者的观点由高层次向低层次排列:________→________→________
( 4 )第③段中作者否定了两位画家的观点意在证明________。
( 5 )第⑤段“美好如盛夏的水果”一句中的“美”指的是________。
( 6 )作者为什么把美德比作宝石?
阅读下文,完成下面小题。
槐香依旧
①走在林荫道上,微风吹过,一阵槐香扑面袭来,馥郁芬芳,沁人心脾,我不禁驻足凝望。
②一串串白如玉的槐花缀满枝,繁盛极了。近看,似一群形影不离、张着雪翅的蝴蝶,亮晶晶的翅膀上,微微地染着几抹淡淡的青绿;远看,如一串串令人垂诞欲滴的水晶葡萄,让人有种想要饱餐的冲动。转而想到自己已是两鬓斑白,童趣全无,怕人瞧见留下笑柄,于是刚想伸出去的手又悄然缩回了。
③我小时候,每当四月槐花飘香,孩子们就会一饱口福。也难怪,那时候温饱尚未解决,山花野果自然就成了孩子们的“点心”。槐花当然名列其中,算得上一道可口美食。
④故乡不缺的是洋槐树,粗细兼有,房前屋后,街头巷尾,随处就会冒出来一棵。想吃槐花,那是信手拈来的事。据说槐花曾有各种吃法,蒸、煮、炒均可,我却只爱生吃。吃槐花也有讲究,最佳者莫过于全穗绽开,光洁柔嫩的新花,含苞欲放的和盛极而衰的都不中吃。
⑤听母亲说,就是吃新花,也要等雨后。因为没被雨水冲洗的槐花有微毒,吃多了会伤身;并举一例说,外地来过一个叫花子,因饥饿便暴食槐花,结果呕吐不止,中毒身亡。这事例很使我觉得吃花之险,因此也从未过量过。
⑥槐花连带槐叶,除了人吃,还可饲养家畜家禽。据我观察,最爱吃槐花的当属羊,它们咀嚼槐花槐叶时那股香甜劲儿,凭谁看了都觉得好笑。
⑦槐花还是蜜蜂的宠物。据养蜂人讲,除了枣蜜,就数槐蜜好。因而一进仲春,养蜂人就忙着赶槐花,由东而西,一地一地赶去,收获颇丰。我叔叔是养蜂人,我曾随他到山里赶花。
⑧在幽深的槐树丛中,支一帐篷,看蜂来蜂往,采花酿蜜,即使粗茶淡饭也悠然自得,胜似神仙。闲暇之余,叔叔就会饶有兴味地给我讲故事,讲山西洪洞大槐树移民,讲董永和七仙女在槐荫下天仙配。吃着槐花,喝着槐蜜,听着槐树的故事,童年的时光就如山涧清泉一样缓缓流淌。
⑨又到槐花盛开的季节了,微风依旧,槐香依旧,但独居城市一隅的我却很难有机会品尝当初那童真的味道。愿今夜槐香入梦,香甜我整晚的乡情。
(作者:康秀炎。有改动)
( 1 )文章主要回忆了我与槐花之间的哪些事?请简要概括。
( 2 )第②段的画线句子是如何描写槐花的?请任选两个角度简要赏析。
“近看,似一群形影不离、张着雪翅的蝴蝶,亮晶晶的翅膀上,微微地染着几抹淡淡的青绿;远看,如一串串令人垂涎欲滴的水晶葡萄,让人有种想要饱餐的冲动。”
( 3 )文章为什么取题为《槐香依旧》?请结合全文内容简要分析。
四、写作(分值:60分)
阅读下面的材料,按要求作文。
《朗读者》第四期主持人说道“仰望星空,地球是宇宙给人类的礼物;低头凝望,一花一叶,是大自然给世界的礼物。孩子是父母的礼物,回忆是时间的礼物,父母无私的养育,不断学习所积累下的智慧,都是最好的礼物。”
请以“礼物”为题写一篇不少于700字的作文,要写出真情实感。
-----------------中考语文模拟考试试卷答案-----------------
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)答案
| 1、 | D
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| 2、 | C
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| 3、 | B
 |
| 4、 | B
 |
| 5、 | C
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| 6、 | D
 |
| 7、 | C
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| 8、 | D
 |
| 9、 | D
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| 10、 | B
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二、 古诗文阅读(分值:30分)答案
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)答案
( 1 )【第1空】落寞凄清 【第2空】高洁 【第3空】坚贞(不慕名利、傲立风雪) ( 2 )拟人,“碾”原指将东西压碎。压平,在这里指梅花落地之后与泥土混合之后的情景。表现出摧残者的无情,被摧残者承受的压力之大,描绘出梅花悲惨至极的图景。
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(二)、文言文阅读(分值:15分)答案
( 1 )B ( 2 )①艳:艳羡。②鱼肉:残害。
( 3 )①我曾经跑到百里之外拿着经书向乡里的前辈问难请教。 ②我祖逖如果不能肃清中原的敌人再渡江回来,就像这大江的水,一去不回头。 ( 4 )要点:宋濂:路途艰难,衣食不足。祖逖:统治者不支持北伐。
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三、现代文阅读(分值:30分)答案
( 1 )对一个人来说,具有美好的品德是最重要的。
( 2 )D
( 3 )【第1空】优雅行为之美
【第2空】形体之美
【第3空】颜色之美
( 4 )【第1空】最高尚的美是画家无法表现的
( 5 )【第1空】形体美,颜色美
( 6 )宝石美丽而珍贵,把美德比成宝石,能使人对美德有更客观,更具体的认识。

( 1 )①我爱生吃槐花,但从不过量;②我跟着叔叔赶槐花,在槐树丛中吃槐花,喝槐蜜,听槐树的故事。
( 2 )示例一(修辞):这两句话运用了比喻的修辞,将一串串盛开的槐花比喻成一群蝴蝶和一串串令人垂涎欲滴的葡萄,生动形象地写出了槐花盛开时美丽诱人的形态。 示例二(观察角度/顺序):由近到远展开描写。从近处对槐花进行细腻描写,“微微”“淡淡”写出槐花的淡雅别致;从远处对槐花进行整体描写,用“垂涎欲滴”修饰,写出槐花的诱人。示例三(描写角度):从色和形的角度描写。“雪”“亮晶晶”“青绿”“水晶”等词语写出了槐花的颜色和质地特征,“形影不离”“一串串”等词语写出了槐花挨挨挤挤、成串开放的形态特征。示例四(词语的选用):运用叠词。“亮晶晶”“微微”“淡淡”“串串”等词语准确写出了槐花挂在枝头惹人喜爱的情态,给人以美的享受。(分析动词亦可)示例五(正侧面结合):正面描写与侧面描写相结合,前几句正面描写槐花的形态、颜色,表现其美丽可爱;最后一句侧面描写,通过写“我”的感受表现槐花的诱人。
( 3 )①文章的主要内容写的是由眼前的槐花引发的对童年时候槐花的美好回忆;②“槐香”谐音“怀乡”,槐花陪伴了作者的整个童年,是故乡的象征,以“槐香依旧”为题,抒发了对童年快乐生活和故乡深切的眷恋;③“槐香依旧”暗示主题,表明作者虽远离故乡,但对故乡的怀念始终未变;④作者定居城市,很难再见家乡的槐花,槐香依旧而时空不同、往昔不再,流露出淡淡的乡愁;⑤文章从“槐香”的吸引写起,以“槐香依旧”收束,文中写槐花,也主要写其芳香与香甜,以“槐香依旧”为题,线索清晰。

四、写作(分值:60分)答案
【参考例文】礼物 上课了,老师面带微笑地对大家说:“今天,我要送大家一个礼物!”正当我们迷惑不解的时候,只见他慢慢地从抽屉里拿出一个纸袋,并且神秘地说:“你们猜猜里面装的是什么?”顿时,大家都七嘴八舌地猜起来…… 老师始终面带微笑地望着大家,里面到底装的是什么呢?经过我们的讨论一致认为里面装着的是花生和悠悠球。我们都抢着摸,让我们很诧意的是里面根本没有东西!有一个同学说里面还有一个纸袋子吧?话刚说完只见老师迅速地从纸袋子里拿出一个EMS文件袋。大家看了看都很吃惊,大家又开始猜了……有人说是花生,有的人说是是文件。老师神秘地笑着又从EMS文件袋拿出一个牛皮信封……啊?“唉!”大家几乎同时叹了一个口气。倒底里面有没有装东西啊?下一个还会是一个信封吗?就在没有人相信会有的时候,只见老师又从牛皮信封里慢慢地抽出来一个更小的信封。这让我们再度感到失望了。老师的葫芦里卖的是啥药呢?想想下次一定也是个小小的信封吧。可一仔细想想也不对,不可能还有比这更小的信封了呀。 看着同学们迷惑而又期待的眼神,老师也不卖关子了,接着从小信封中拿出一个小小的纸包,大家眼前一亮,发现上面写着几个字“嗨!大家好!悄悄地告诉你我是蓝色的,你猜到我是谁了吗?”这时老师拿着这个小纸包又让几个同学摸摸,可同学摸了摸仍然是一脸的疑惑说道“也许是蓝色的糖吧!”可老师不置可否地笑了……呵呵!我们大家连忙拿起小纸包撕开,纸包里先露出一个圆圆的手,大家激动地喊到“肯定是一个海宝!”……哇!展现在大家面前的真是一个可爱的小不点的蓝色海宝!哈哈哈!大家都开心的笑了。这时老师说道:“大家知道我为什么要送你们这样的神秘礼物了吗?我只是要让同学们明白,凡事看东西都要从事物的大小上去看!不要光看外表” 嘻嘻!这还真是一个名副实的神秘礼物呢!

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