| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 对“世有伯乐，然后有千里马”理解正确的一项是（ ） A: 先有伯乐然后才有千里马，证明它们的存在有先有后。 B: 有了伯乐才会有千里马，说明伯乐对千里马的命运起着决定作用。 C: 没有伯乐就没有千里马，没有千里马也就没有伯乐，说明他们彼此依存。 D: 虽然世上有伯乐，但不如千里马多，说明伯乐难得。 |
| 2、 | 下列各句没有运用修辞手法的一项是（ ） A: 白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。 B: 她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 C: 几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 D: 她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。 |
| 3、 | 下列各项中分析正确的一项是（ ） 我早就知道，老师是醉翁之意不在酒。我还是充满了感动与敬佩。这位了不起的老师用这样的智慧去尝试温暖一个学生的心灵，去尝试改变孩子的一生。这绝不仅仅是一个心灵的导师，而是画师在心里画一个春天吧。只有这样热爱生活，我们才能常怀春天的梦想。 A: “智慧”和“温暖”都是名词。B: “了不起的老师”和“在心里画”都不是偏正短语。 C: “我还是充满了感动与敬佩。”这个句子中，“充满”做宾语。 D: “只有这样热爱生活，我们才能常怀春天的梦想。”这个句子是条件关系的复句。 |
| 4、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 清冽 飘渺 霎时 头晕目眩B: 脸颊 梦寐 寒颤 变换多姿 C: 嘹亮 朗润 寥阔 一代天娇 D: 贮蓄 晌晴 应和 玲珑剔透 |
| 5、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。 B: 学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。 C: 一个城市居民的良好素养是衡量这座城市文明程度的重要标准。 D: 一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，却总是离不开相似这一根本特点。 |
| 6、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 信服 淡雅 分岐 不求甚解 B: 博学 鉴赏 诀别 不亦乐乎 C: 感慨 嘹亮 絮叼 花枝招展 D: 慈善 娇媚 化妆 油然而升 |
| 7、 | 下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ） A: 她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?B: 以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 C: 每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。 D: “真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。 |
| 8、 | 填入下面语句横线上的内容，顺序最恰当的一项是 （ ） B: ①②④③ C: ④③②① D: ①④②③ |
| 9、 | 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A: 我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子？便在后面紧追不舍。 B: 黄土高原上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ C: 天津卫的小吃太粗太土：熬小鱼刺多，容易卡嗓子，炸麻花梆硬，弄不好略牙。 D: 然后他呆在那儿，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。” |
| 10、 | 下列句子没有语病的一句是（ ） A: 在来宾市第二届校园文化艺术节上，同学们充分发扬了自身的特长。B: 节假日里，大家郊游时要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 C: 能正确选择毕业后的去向，是一个人走向成熟的标志。 D: 在经济社会快速发展的推动下，使居民的生活水平和社会购买力大幅度提高。 |
阅读下面古诗，完成下列各题。 书湖阴先生壁 （ 宋）王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 【注释】①湖阴先生，作者的邻里好友。②排闼(tà)：推门闯入。闼：宫中小门。 ( 1 )有人说“一水护田将绿绕”一句写得很有灵性，你觉得作者是如何做到的？( 2 )这首诗表达了作者怎样的感情？ |
阅读文段，回答问题。 于是入朝见威王，曰：“臣诚如不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之容欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此现之，王之蔽甚矣。” 王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”个初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 ( 1 )联系语段，体会下列划线词的含义。①臣诚知不如徐公美________ ②面刺寡人之过者________ ③能谤讥于市朝________ ④虽欲言，无可进者________ ( 2 )翻译下列各句。①臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 ②数月之后，时时而间进。 ( 3 )结合第一段体会邹忌的说话技巧。( 4 )本文多次运用排比的修辞手法，举例说明其效果。( 5 )从文段中可以看出齐威王是一个怎样的人？从邹忌成功说服齐王可否想出一句与此相关的格言、俗语？ |
冬夜的歌
谢静
太阳像一只橙黄的圆橘，渐渐地被灰蒙蒙的暮云遮去。呜呜鸣响的西北风摇撼着树木，摇撼着电线杆。狂舞的雪片碰撞在窗玻璃上，开始了它结为冰凌的再生……
坐在温暖如春的屋里，靠近银白色热烘烘的暖气片，我在阅读欧·亨利的名作《最后一片叶子》。
写字台上的两盆蜡梅和玉兰，给房间增添了淡淡的幽香。那圆的、扁的、方的、长的，从海滩捡回来的五彩石，点缀于花盆之间，望去完全没有冬日的景象。
妻悠然地斜倚于沙发上，正在织一件米黄色的毛线衣。纤细的手指，轻盈地抖动。
不知从何处，传进耳鼓一阵时断时续的悠远的喊声：“各家各户……注意啰……小心煤气……中毒……防火……防盗……”
这声音由远而近，在寒风凛冽的冬夜里回响着，一种苍凉之感油然而生。读书的兴致完全被搅乱了。我刚看到“老贝尔曼是住在她们这座楼房底层的一个画家。他年过六十，有一些像米开朗琪罗的摩西雕像那样的大胡子……”便就此打住，折页合书，忍不住问：
“这是谁?神经病?深更半夜在街里大呼小叫的，不怕惹人烦?”
“你才出差回来，不知道咱们街里出现的新鲜事儿。”妻继续织着毛线衣，没抬头，“这是一个部队离休的老干部，回来跟女儿、女婿养老的，半个月前开始，天天这么喊呐!”
“嘿，干吗不住干休所?”我诧异了。
“大约是怕寂寞。”妻按自己的理解说。
“他女儿、女婿也够呛，父亲辛劳了一辈子，晚年应该让他在家享享清福，怎么会让老人到街上干这呢?难道是缺钱花吗?”我不满地嘟哝。
“哪里话，他的钱多得花不完，给区幼儿园送了三百，国库券买了一千。”妻抬起头来辩解说，“人家夜间值班，完全是尽义务。”
我呆了，有些不可思议。听那喊声越来越大，已接近我居住的楼下。
“各家各户注意啦，提高警惕，防火防盗，防止煤气中毒一一!”
这声音倏忽间变得顺耳起来，可以听出是走南闯北、有点儿走了调儿的中原乡音，带着其特有的悠长的拖腔，容易使人联想到草原上的牧人，在广阔的原野呼唤走失的骏马……
“……喂，这是谁家的自行车?谁的车?快搬进去，天不早啦!”
那绝不是民警们手中拿的那种半导体喇叭。是纸喇叭筒，还是铁皮的?我猜测，并直起身来，想看清楚这吆喝的老人的模样。窗玻璃上蒙着一层薄冰。室外是浓深的夜色和飞扬的雪花。
“呀，真该死，是我的自行车忘搬了!”妻的脸上含着些微的惊慌。
“我去搬!”
穿上外套我飞步下楼。刚走到二楼楼梯口。见妻的那辆“风凰”车已搁在梯口的空档上。
我的心热了。
此后，每天傍晚至深夜，我的耳边都回响着这老人的吆喝声。渐渐地习惯了。像听风声、车声、雨声、树声一般习惯。这吆喝声，穿越深深的夜空，把人安然地带入了温暖甜美的梦乡。
因为工作忙，业余时间要赶写技术论文，《最后一片叶子》一直没有读完，真有点儿对不住欧·亨利先生。也对不住妻，她读了多遍，向我介绍。不过，那吆喝声却必不可少。每当此刻，耳神经似乎变得特别敏锐灵巧。
“咦，是时候了，怎么那老人没出来?”我在写字台边不安地问妻。
“哦，他作为区街系统的先进代表，到市里出席劳模会去了!”妻在读《英语九百句》，乐呵呵地告诉我。“我说呢!”心，释然了。
“还有……亲爱的，瞧瞧窗子外边，瞧瞧墙上那最后一片藤叶。难道你没有想过，为什么风刮得那样厉害，它却从来不摇一摇，动一动呢?唉，亲爱的，这片叶子才是贝尔曼的杰作——就是在最后一片叶子掉下来的晚上，他把它画在那里的。”
我终于读完了《最后一片叶子》，这最后一段大约是小说的“文眼”吧。我大声地读给刚进门的妻听。妻的眼眶湿润了。肯定是为了贝尔曼的献身精神。
我看看表，该是老人吆喝的时间了。
我凝神静听，没有。我挨近窗户，还没有，我不安起来。贝尔曼的死和妻的泪给我带来了不祥的预感。我拉开门，要到阳台上去——
“别等了，”妻在身后喊，声音有些哽咽，“他……在结冰的街上……滑了一跤。从夜校回来时……我……看到了……他，难站起来了……”妻变得泣不成声。这难道是真的吗?泪水模糊了我的视线。
“各家各户……注意啰……防火防盗……小心煤气……中毒……”
不，我分明听到了那亲切的永不消逝的喊声!像一首动听的灼人心胸的歌。
（本文略有删改）
( 1 )请结合情节分析下列加粗词反映的人物心理。①“我说呢！”心，释然了……
②妻的眼眶湿润了。肯定是为了贝尔曼的献身精神。
( 2 )品味下面语句，分析语言特点及其表达效果。这声音倏忽变得顺耳起来，可以听出是走南闯北、有点走了调儿的中原乡音，带着其特有的悠长的拖腔，客易使人联想到草原上的牧人，在广阔的原野呼唤走失的骏马……
( 3 )文章结尾处写道“不，我分明听到了那亲切的永不消逝的喊声！像一首动听的灼人心胸的歌”，请谈谈对这句话的理解。帽子
（波兰）格罗津斯卡
（A）剧院大厅。乐队演奏序曲。
坐在十排的一位先生：对不起，女士！（更大声地）对不起，女士！
坐在九排的女士：干什么？我又不认识你。
十排的先生：您戴着帽子。
九排的女士：我知道自己戴着帽子。
十排的先生：可我一会儿就会什么也看不见了。女士，您能不能把帽子摘了？
九排的女士：很遗憾，不能。
（B）演出开始了。
十排的先生：女士，我可要忍受不了啦，买了票，却什么也看不见。
九排的女士：那你去退票好了。
十排的先生：就因为您不想摘掉这顶高帽子？
九排的女士：现在，除了偏远地区，谁还戴那种趴趴帽。
十排的先生：那么，您能不能把头稍微偏一偏？
九排的女士：好吧！
十排的另一位先生：女士，请您不要歪脑袋，您挡住我了。
九排的女士：是后边的那位先生叫我往这边偏的。他能看见，可你又看不见了，自私自利！
十排的第二位先生：怎么？是你叫这位女士往这边偏的，好让我什么也看不成？
十排的第一位先生：你看不见关我什么事，你站起来不就看见了！
后排的女士：先生，请您坐下！我什么也看不见了。
十排的第二位先生：可坐在我前面的这位女士……
后排的女士：那位女士跟我有什么相干的，您坐下不就完了！
九排的女士：就是嘛！自己站起来，心满意足了，可把别人都挡住了，自私自利！
后排的女士：可不是！请您坐下。
后排的先生：请安静！台上说什么全听不见。
后排的女士：前面这位先生老是站起来，我什么也看不见。
十排的先生：都是这位女士戴着帽子。
后排的先生：请安静！不然我就叫人把你请出去。
九排的女士：就是的！他谁都妨碍，自私自利！
众人：（C）谁在捣乱？
什么也听不见！
你是第一次进剧院还是怎么的？
你喝醉了还是怎么的？
安静！
请你出去！
十排的先生：可是……
九排的女士：好了，好了！如果你安静地坐着，还可以留下。（面向众人）请大家允许他留下吧！
十排的先生：谢谢您，女士！
( 1 )阅读小说，简述“十排的先生”的遭遇。在下面两个题目中任选其一作文。
（一）那一刻，我懂了
（二） 是一种美
要求：①如果选择文题（二），请先把题目补充完整，然后作文。②要有真情实感。③文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。④字迹工整，书写规范。⑤文中不得出现与考生有关的真实的人名、校名、地名。
