2020年焦作市第十二中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______

题次	一	二	三	四	五	总分
分值	20	20	10	20	30	100
得分

一、语文基础知识（单选题，共30分，共10小题，每小题3分）

1、	选出划线的字的意思完全相同的一项，将它的字母填入括号内（） A: 旁逸斜出以逸待劳名人逸事 B: 视野旷野野蛮 C: 参天参考参拜 D: 潜滋暗长滋蔓滋芽
2、	下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 诡橘幌子咬牙跺脚 B: 侦缉寥落华众取宠 C: 拾缀谤讥赫赫扬扬 D: 昳丽败绩志虑忠纯
3、	下列说法有误的一项（） A: 《沁园春雪》中“数风流人物”是指能建功立业的英雄人物。 B: 鲁迅的小说《故乡》写“我”与中年闰土之间隔了一层“可悲的厚障壁”，这里的“厚障壁”是指精神上的隔膜。 C: 法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，《我的叔叔于勒》就选自其小说集《羊脂球》。 D: 司马迁，西汉史学家、文学家。他用毕生精力著成我国第一部编年体通史《史记》。
4、	下列句子中划线词的意义与现代汉语意义不相同的一项是（） A: 怒而飞 B: 海运则将徙于南冥 C: 鲦鱼出游从容 D: 请循其本
5、	下列词语中没有错别字的一项是（） A: 一叶孤舟刚毅不屈大砌大悟 B: 怏怏不乐精血诚聚拖泥带水 C: 齐心协力一反既往更胜一畴 D: 恪尽职守转弯抹脚勇往直前
6、	下列划线的词语运用不正确的一项是（） A: 这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。 B: 今天天气好，我们一起去登山，享受大自然的天伦之乐。 C: 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 D: 这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。
7、	给下列划线字选择正确的释义。 ( 1 )性行淑均（） A: 全 B: 平 C: 均匀 ( 2 )以光先帝遗德（） A: 发扬光大 B: 光亮 C: 光荣 ( 3 )不以巨卑鄙（） A: 低下 B: 低劣 C: 谦恭 ( 4 )至于斟酌损益，进尽忠言（） A: 损坏 B: 损失 C: 增加 D: 减少 ( 5 )深人不毛（） A: 苗 B: 荒凉 C: 小树 D: 形容荒凉的地方
8、	下列对有关文学常识的表述完全正确的一项是（） A: 现代女诗人舒婷是朦胧诗派的代表作家之一，她的《祖国啊，我亲爱的祖国》获1979—1980年全国青年优秀诗歌奖。 B: 《梅岭三章》是陈毅写下的一曲气壮山河的无产阶级正气歌，写于艰苦卓绝的抗日战争时期。 C: 戴望舒原名戴梦鸥，因为《雨巷》一诗成名，所以被人们称为“雨巷诗人”。 D: 《海燕》是俄国作家高尔基1901年写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，是一篇著名的散文诗。
9、	下列各句中，没有错别字的一句是（） A: 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，历尽心血。 B: 站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错宗相连。 C: 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。 D: 我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
10、	下列各句表述有误的一项是（） A: 《我的第一本书》中，胡适用温情的笔调来描绘父亲为自己抄写课本的动人情景。 B: 《再塑生命》所述说的是海伦·凯勒在莎莉文老师的帮助下最终战胜疾病、重见光明。 C: 牛汉在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在《我的母亲》中朴实的文字表达对母亲深切的怀念。 D: 《浪之歌》中，海浪是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自己的形象，诗人是世间种种美好事物的守护者。

二、古诗文阅读(分值：30分)

（一）、诗歌鉴赏(分值：15分)

古诗词鉴赏
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

( 1 )“八百里麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？

( 2 )全词抒发了作者怎样的思想感情？

（二）、文言文阅读(分值：15分)

阅读文言文，回答问题。

不食嗟来之食

齐大饥。黔敖^①为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂^②辑屦^③，贸贸然而来。黔敖左奉食，右执饮，日：“嗟！来食！”

扬其目而视之，日：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”

从。而谢焉，终不食而死。

曾子闻之，日：“微与！其嗟也可去，其谢也可食。”

【注】①黔敖：人名。②袂（mèi）：袖子。③屦（jù）：麻鞋。

( 1 )解释下面句中划线的词。

①以待饿者而食之________

②从而谢焉________

( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。

黔敖左拳食，右执饮。

( 3 )从“施与者”的角度谈谈这个故事给我们的启示。

三、现代文阅读(分值：30分)

读课外阅读，回答相关问题

母亲放飞的手

从1950年到1959年，我8岁到17岁，家里平时就我和母亲两人。回忆那10年的生活，母亲在物质上和精神上对我的哺育，都是非同寻常的。

1959年，我被北京师范专科学校录取，勉勉强强地去报了到。我感到"不幸中的万幸"是这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式--晚上回家吃饭和睡觉。我满以为，母亲会纵容我"依然故我"地那样生活。但是她却给我准备了铺盖卷和箱子，显示出她丝毫没有犹豫过。母亲不仅把我"推"到了学校，而且，也不再为我负担那些报刊的订费，我只能充分地利用学校的阅览室和图书馆。

1969年春，我在北京一所中学任教。就是那个春天，我的棉被的被套糟朽不堪了，那是母亲将我放飞时，亲手给我缝制的被子。它在为我忠实地服务了几年后，终于到了必须更换的极限。于是我给在张家口的母亲写信，要一床被套，这对于我来说是自然到极点的事。母亲很快寄来了一床新被套，但同时我也就接到母亲的信，她那信上有几句话我觉得极为刺心："被套也还是向我要，好吧，这一回学雷锋，做好事，给你寄上一床......"睡在换上母亲所寄来的新被套里，我有一种悲凉感：母亲给儿子寄被套，怎么成了"学雷锋、做好事"，仿佛是"义务劳动"呢?现在我才憬悟，母亲那是很认真很严肃的话，就是告诉我，既已将我放飞，像换被套这类的事，就应自己设法解决。她是在提醒我，"自己的事要尽量自己独立解决。"

母亲将我放飞以后，我离她那双给过我无数次爱抚的手，是越来越远了，但她所给予我的种种人生启示，竟然直到今天，仍然能从细小处，挖掘出珍贵的宝藏来......谁言寸草心，报得三春晖!

( 1 )怎样理解"放飞"一词在文中的含义?

( 2 )作者从母亲那封令他感到"刺心"的信里，悟出了怎样的道理?

( 3 )简要回答"我"的母亲是一位怎样的母亲?

阅读下文，回答问题

“三好生”

从小学一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。

村子很偏僻，附近有一个军营，军营子女成了学校里一个很特殊的群体。他们穿戴干净，长得也漂亮，还能给老师捎一些难买到的东西，自然就比农家子弟“得宠”，村里的孩子只要不是特别出色，就很难引起老师的注意。他那时很自卑。

五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会。“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话，学生在下面说话，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他低着头想自己的心事。

“要发奖了！”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军营子女，他们不像农家子弟那样红着脸到主席台上拿了奖状就跑，而是大大方方，到主席台上先向校长敬少先队礼，然后双手接过奖状，再昂首挺胸地走回来。他很羡慕他们。他觉得“三好生”不是他这种人能当的。突然旁边的“大胖”用胳膊肘捣他“快！”校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啊！”

领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像城里孩子那样向校长敬了一个标准的少先队礼。

接下来，就该双手接奖状了。

“你来干什么？”校长的神色很奇怪，脸上没有一丝笑容。

“我来……领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，唯独对他冷冰冰的。他有些委屈。

“领什么奖？！”校长一下暴怒起来，“简直是胡闹！”……

校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖？”

他听到身后传来同学们的笑声。当时肯定全场都笑了。只听“大胖”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了！他信了！”

这时他才知道自己被人捉弄了，当着这么多人的面。他无地自容，转身就跑。

他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次‘三好生’有你呀。”

全场一下子静了下来。

班主任走到校长面前：“这次‘三好生’有他，怎么能没有呢？我明明记得有嘛。”

校长生气地把名单递给班主任。他仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！”