| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面句子中的标点符号，使用正确地的一项（ ） A: 细看这女孩，不过十五、六岁，眉清目秀，白皙的脸上带着一丝羞涩。 B: 他攀登到海拔1860米的绝顶，饱览了“石笋峰”“百步云梯”“天都峰”……等奇观。 C: “这真是太不可思议了！”李萌说：“我一定要把它拍摄下来！” D: 诗人白居易曾这样赞美春天：“遇物尽欢欣，爱春非独我。” |
| 2、 | 下列句子中划线词语运用正确的一项是（ ） A: 在教育市场整体供需失控的情况下，光靠多方开拓就业渠道，恐怕还难以从根本上缓解矛盾。B: 今年各类高中招生考试命题和评卷，由杭州市普通教育研究室组织实施，各学科试题难度系数控制在0.75左右，拒绝设置偏题、怪题。 C: 扮演刘胡兰、雷锋等人物的小演员都是八年级学生，他们精妙绝伦的演出展现了我国越剧艺术后继有人的兴旺景象。 D: 我们班同学的学习基础良莠不齐 ， 所以老师辅导起来很费脑筋。 |
| 3、 | 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(（ ） ①物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。 ②它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。 ③应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。 ④物候现测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。 ⑤物候对于农业的重要性就在这里。 A: ②⑤①④③ B: ⑤③①②④ C: ④②①③⑤ D: ②④⑤①③ |
| 4、 | 下列加点字的注音有误的一项是( ) A: 燥热(zào) 吹嘘(xū) 沥青(lì) B: 炽热(chì) 搅动(jiǎo) 骤雨(zhòu) C: 猝至(cù) 镭盐(léi) 彼此(bǐ) D: 窒息(zhì) 酸渍(zè) 咽喉(yān) |
| 5、 | 下面各句中，标点符号使用有误的一项是（ ） A: 部编版新教材向学生推荐了一些自主阅读的书籍，如《红岩》、《创业史》、《基地》等。 B: 怎样才能获得意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。 C: 在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。 D: 杜甫说“意匠惨淡经营中”，又说“语不惊人死不休”。 |
| 6、 | 下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ） A: 《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑写的一篇短篇小说，小说中刻画了菲利普夫妇冷酷自私、唯利是图的形象，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。B: 《陈涉世家》选自《史记》，作者司马迁，是西汉时的史学家、文学家、思想家。本篇文章记叙了陈胜起义的原因、经过和起义后的浩大声势。 C: 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收周代诗歌305篇，《蒹葭》和《关雎》这两首诗均出自《诗经》，诗中歌颂了纯洁的爱情。 D: 《骆驼祥子》的主人公老实、健壮、坚忍，同时他又自尊好强、吃苦耐劳，尽管他有着“三起三落”的悲惨遭遇，但他始终没有失去对生活的信心。祥子的奋斗经历和人生结局正诠释了“好人自有好报”的道理。 |
| 7、 | 下列各组句子中，划线词意思相同的一项是（ ） A: 辍耕之垄上 山之僧智仙也 B: 间令吴广之次所旁丛祠中 中间力拉崩倒之声 C: 安陵君其许寡人 先生不知何许人也 D: 徒以有先生也 以中有足乐者 |
| 8、 | 下列解说有误的一项是（ ） A: 热烈欢迎 良师益友 尊重师长 精力充沛解说：这几个短语结构各不相同。 B: 美丽 聪明 伟大 勇敢 优秀 鲁莽解说：这几个词都是形容词。 C: 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。解说：“远近横着荒村”是这个句子的主干。 D: 云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻地漂浮在空中。解说：这句话运用了比喻的修辞手法。 |
| 9、 | 下列词语的字形和划线字的读音完全正确的一组是（ ） A: 确凿（záo） 云霄（xiāo） 分岐（qí） 众目睽睽（kuí） B: 弹簧（huáng） 枉然（wǎng） 倜傥（tì） 三省吾身（xǐng） C: 絮叨（xù） 棱镜（líng） 草垛（duò） 饥肠辘辘（lù） D: 莅临（lì） 粗犷（kuàng） 花苞（bāo） 不亦悦乎（yuè） |
| 10、 | 选出下列句子排序最恰当的一项（ ） ①前后《赤壁赋》很好地解决这对矛盾。 ②“熟”与“俗”是书法艺术里的一对矛盾。 ③只有多看多写，胸有成竹，下笔时才能挥运自如。 ③但是，正因为熟练了，容易顺着套路、惯性书写，作品就显得俗气。 A: ②③④①B: ②③①④ C: ③④②① D: ④②③① |
| 阅读诗歌，回答问题。 过松源晨炊漆公店（其五） 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 分析本诗运用什么方法表达了怎样的人生道理？ |
阅读下面课外文言文选段，完成下列各题。 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至谗受贬，由参知政谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已； 常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 被谗受贬，由参知政事谪守邓州。 ( 2 )①范仲淹是一个怎样的人？②有什么依据？请结合原文材料用自己的话简答。 |
让那一份宽容成为人生的境界
“海纳百川，有容乃大”，宽容是人生的一种境界。
古时“六尺巷”的故事被传为佳话，那“让他三尺又何妨”的宽容成功地化解了两家的矛盾，而今日却不知又有多少人为那“三尺墙头”争个头破血流，又有谁能做到以情恕人、以理律己呢？
心胸宽广能使矛盾涣然冰释，心胸狭隘能使矛盾添油炽薪。我们身边的许多矛盾，其实只是因为一些小事引起，却因为双方锋芒毕露、互不谦让而导致两败俱伤。
宽容是中华民族的传统美德，自古以来便 为人所传颂。在战国时，赵国大将廉颇起初对蔺相如被封为上卿颇为不满，宣言曰：“我见相如，必辱之。”而蔺相如则“引车避匿”，最终使廉颇明白了国家大义而到相如门前负荆请罪。将相和使赵国能抵御秦国进攻。诸葛亮七擒孟获而使孟获心服口服得以平定南蛮；鲍叔牙不计前嫌举荐管仲而使管仲辅佐齐王让齐国成为一个大国。这些无不说明着宽容对个人、对社会、对国家都必不可少。
雨果曾说：“最高贵的复仇是宽容。”此话不假，梁楚之欢的故事正是如此：梁楚边境，楚人嫉妒梁国的瓜好，便夜里偷偷去破坏他们的瓜，而梁人以德报怨，夜里去浇灌他们的瓜园，楚王听后感到惭愧，向梁王表示歉意并与梁王交好。在我们的认识中，宽容可能意味着示弱，然而事实并非如此，宽容常常是强者的表现，正如《论语》所言：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”
当今的世界是多元化的，在各地生活的人有着数不胜数的差异，而现在世界的主题是和平发展，这就离不开宽容。我们需要的不是排队异己，而是求同存异。是宽容，让战火平息；是宽容，让歧视消失；是宽容，让这个世界和谐共荣。
如何能做到宽容呢？宽容需要我们能换位思考，理解对方，为对方着想，为对方在心中留下一定空间，以责人之心责已，以恕已之心恕人。
然而宽容并不等同于无限度的容忍，凡事都讲求中庸之道，一味地放纵，造成的可能是更多的伤害。对于那些罪不容诛的罪犯，我们又何须给予他们宽容怜悯之心呢？
纪伯伦曾说：“一个伟大人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。”莎士比亚说：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。”宽容就是如此伟大而神圣。人们常说“和气生财”，而“和气”不仅仅能“生财”，更能使家庭和睦，社会安定，世界和平。生活中难免会有摩擦、矛盾、冲突产生，别忘了为这个世界添一份宽容，少一份间隙，让世界更加和谐。我们要常怀一颗宽容之心，让那一份宽容成为人生的境界。
( 1 )作者在文中阐述的主要观点是什么？《精神的三间小屋》（节选）
①有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量。于是，宜选月冷风清、竹木萧萧之处，为自己的精神修建三间小屋。
②第一间，盛着我们的爱和恨。①对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视……这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发。你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。②假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。
…………
③第二间小屋，盛放我们的事业。
…………
④适合你的事业，不靠天赐，主要靠自我寻找。这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也如抽丝剥茧，需要水落石出的流程。你很难预知，将在18岁还是40岁甚至更沧桑的时分，才真正触摸到倾心的爱好。当我们太年轻的时候，因为尚无法真正独立，受种种条件的制约，那附着在事业外壳上的金钱、地位，或是其他显赫的光环，也许会晃了我们的眼。当我们有了足够的定力，将事业之外的赘生物一一剥除，露出它单纯可爱的本质时，可能已耗费半生。然费时弥久，精神的小屋也定须住进你所爱好的事业。否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。
⑤我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。
⑥第三间，安放我们自身。
⑦这好像是一个怪异的说法。我们自己的精神住所，不住着自己，又住着谁呢？
⑧可它又确是我们常常犯下的重大失误——在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己。我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道；我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。我们说出的话，无论声音多么嘹亮，都是别的喉咙嘟囔过的；我们发表的意见，无论多么周全，都是别的手指圈画过的。我们把世界万物保管得好好的，偏偏弄丢了开启自己的钥匙，在自己独居的房屋里，找不到自己曾经生存的证据。
…………
⑨三间小屋，说大不大，说小不小。非常世界，建立精神的栖息地，是智慧生灵的义务，每人都有如此的权利。我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。
⑩当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大疆域，增修新舍，矗立我们的精神大厦，开拓我们的精神旷野。因为，精神的宇宙是如此的辽阔啊。
( 1 )针对第②段，选出表述有误的一项( )培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。” 生活中，我们离不开阅读，除了读书本外，我们还可以读自然、读人生、读风景、读人物……
请以“读”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整再作文；②主题自选；③除诗歌外，文体不限。④字数不少于600字。⑤文中不得出真实的人名、地名或校名。
