| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列语句中划线的成语使用不正确的一项是（ ） A: 我们校区的榕树，棵棵丫枝旁逸斜出 ， 形成一片浓阴。 B: 父母的言行是子女的榜样，总会潜滋暗长地影响着子女。 C: 这苑中不论建筑还是景致的设计，都构思精致，巧妙绝伦。 D: 老师苦口婆心地说了大半天，可是他仍然无动于衷 ， 毫无悔改的表示。 |
| 2、 | 依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是（ ） _______，飘逸着沁脾的清香；________，散发着浓烈的祝福；_______，这有细细品尝，才能体味着淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。 ①生命是酒 ②生命是咖啡 ③生命是茶 A: ③①②B: ①②③ C: ②①③ D: ③②① |
| 3、 | 依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩，在几千年的发展中，留下了许多 的经典名作， 着一代代炎黄子孙。每一篇佳作都是历史的折射，记录着历史的 。我们从中不仅能 文学的精髓，还能了解时代的变迁。 A: 不言而喻 滋润 苦痛 获取B: 脍炙人口 滋养 沧桑 汲取 C: 不可名状 养育 磨难 吸取 D: 家喻户晓 培养 苦难 吸收 |
| 4、 | 下列选项中排序恰当的一项是（ ） ①人们已认识到，家风是一辈又辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。 ②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家遵古训”，就是一种传统的家风。 ③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。 ④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。 ⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。 A: ④①③②⑤ B: ④③①②⑤ C: ④①②⑤③ D: ④②⑤③① |
| 5、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 通过“学习雷锋，奉献爱心”的主题班会活动，使同学们有了很大的触动。B: 中国足球能否走向世界，关键在于我们的足球队伍要具有崇高的足球精神。 C: 语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 D: 中学生经常上网吧的问题，已经引起了广大班主任老师和教育工作者的高度重视。 |
| 6、 | 2014年3月1日21时20分左右，在云南省昆明火车站发生了一起由新疆分裂势力组织策划的恶性砍杀事件。10余名统一着装的暴徒蒙面持刀在火车站广场、售票厅等处砍杀无辜群众，此次暴力事件造成29死143伤。政治课上，老师让同学们用一句话来评价这一事件。评价最恰当的一句是 ( ) A: 学生甲：如此恶性事件真是骇人听闻！B: 学生乙：如此恶性事件怎能不让人深恶痛疾。 C: 学生丙：如此恶性事件真可以说是骇人听闻啊！ D: 学生丁：这难道不是一件让人深恶痛疾的恶性事件吗？ |
| 7、 | 下面各项中划线词的解释不正确的一项是( ) A: 处处志之：做标记B: 池非不深也：护城河 C: 率妻子邑人来此绝境：妻子和儿女 D: 猛浪若奔：奔跑，飞奔 |
| 8、 | 文化文学常识表述有误的一项是（ ） A: 新闻的特点是内容真实，迅速及时，语言简明。B: 道家老子认为“上善若水”“水善利万物而不争”。 C: 说明文的说明顺序主要有四种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序和总分顺序。 D: 寓言是从神话脱胎而来的一种文学样式，如《秋水》《愚公移山》这两则寓言就颇有神话的味道。 |
| 9、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 嘹亮 贮蓄 翻来复去 气喘吁吁 B: 悬崖 掺和 提心吊胆 随声附和 C: 惩戒 菜畦 犹豫不诀 花枝召展 D: 流淌 徇职 小心翼翼 花团锦簇 |
| 10、 | 下列加下划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 溃退（kui） 仲裁（ zhòng） 国殇（ shāng） 锐不可当（dǎng） B: 呓语（yì） 要塞（sài） 湛蓝（zhàn） 卓有成就（zhuó） C: 敛声（liǎn） 由衷（ zhōng） 篡改（ chuàn） 翘首而望（qiáo） D: 歼灭（jiān） 颁发（bān） 殷红（yīn） 屏息敛声（píng） |
阅读现代诗歌，回答相关问题。 ( 2 )她的笑具有非同一般的美，具有诗情画意的美，诗人分别用来 、 、 、 四种事物的情态来比喻。 ( 3 )请写出带有“笑”字的四个成语。 |
| 阅读文言文，回答问题。 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 ( 1 )本文的作者是________（人名），是我国北宋哲学家。( 2 )解释下面句子中划线词。 ①陶后鲜有闻________ ②宜乎众矣________ ( 3 )“自李唐来，世人甚爱牡丹。”，表现了“世人”怎样的追求？( 4 )作者从生长环境、体态香气、气质风度等方面对莲进行描写，揭示了莲的哪些君子品性？ ( 5 )“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？ |
阅读下文，完成题目。
落叶
贾平凹
窗外，有一棵法桐，样子并不大的，春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背上了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。
我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分忌妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？
法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就削瘦起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。
我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身的绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢？！
来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。
然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了！
我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分地幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题在验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。
我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望着来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材。
( 1 )为了渲染秋天的落叶给作者带来的感受，作者运用了________的手法，花了许多笔墨渲染了春天的树叶的美好。( 2 )文中划线句子强调了叶子的什么特点？( 3 )文中说“然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽情欢乐，如此而已。”作者在意的究竟是什么？( 4 )“我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且十分幼稚呢。”作者认为哀叹“大可不必”“十分幼稚”这是为什么？是谁爱着你的背影
邓迎雷
这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。
我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”
我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”
每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。
那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。
我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。
那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如是不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。
也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。
去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”
我收拾东西回去，母亲送我上电梯。
很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”
原来，母亲又在隔窗望着我的背影。
病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。
（选自《特别关注》，有改动）
( 1 )本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区。 |
②________ |
③________ |
①“我才听见她关门的声音。”句中的“才”不可删去，理由是什么？
②结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？
( 4 )文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不得出现真实的校名和人名；③字数不少于600。
