| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句有通假字的一项是( ) A: 芳草鲜美，落英缤纷 B: 罔不因势象形 C: 下见小潭，水尤清冽 D: 左手倚一衡木 |
| 2、 | 下面的诗句、谚语、典故在文中作用分析不当的一项是( ) A: “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，渲染了三峡一带的险恶、悲凉的氛围，为全文定下感情基调。B: “青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”，表现了瞿塘峡的雄伟、壮丽。 C: “群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”中“赴”字运用巧妙，进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势。 D: 文中写白帝城，引用刘皇叔托孤的故事，突出了三峡丰富的历史文化内涵，更耐人寻味。 |
| 3、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: 在家线上学习能否取得效果，关键在于教师科学定制教学策略和学生自觉学习。 B: 2020广州读书月围绕“朝夕阅读，不负韶华”为主题，开启线上数字阅读之旅。 C: 疫情防控期间，广州推出了个人健康二维码“健康码”，是持码人的健康证明。 D: 社区体育活动使居民能就近就便开展健身活动，提高居民健康水平和生活质量。 |
| 4、 | 填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（ ） 从大门通向公园深处，尽植芙蓉。 饱赏着多姿多彩的芙蓉花，我不禁联想到：芙蓉花傲霜而开，体现的正是她敢于抗争的勇气；而不吝美艳，彰显的则是她无私奉献的精神。 ①远远望去，似绿云接天，如彩练当空。 ②置身花丛，但见“大红芙蓉”花大质丽，灼灼照人，时而薄雾笼罩，若隐若现，犹如戴上面纱的少女，别有一番情致。 ③只见坡上坡下，花连花，树挨树，层层叠叠，红绿交替，使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“锦城”。 ④当秋阳普照，寒霜下的“醉芙蓉”闪闪烁烁，似朗星点点，色泽由白色渐渐变成粉红，进而转为大红，奇趣无穷。 B: ④③①② C: ①③②④ D: ②④①③ |
| 5、 | 下面各组词语中有错别字的一项是（ ） A: 崎岖 麻木不仁 粗制滥造 翻来覆去B: 愚钝 不可名状 诚惶诚恐 冥思遐想 C: 侏儒 器宇轩昂 正襟危坐 藏污纳垢 D: 尴尬 颔首低眉 油光可鉴 暗然失色 |
| 6、 | 根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项（ ） A: 我市各界对灾区人民甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款），累计已逾百万之巨。（广播稿） B: 4月18日，该犯与两个哥们儿一同到博物馆踩点回来，合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之际，潜入博物馆盗窃有价值文物多件。（法院公告） C: 梅，落叶乔木，性耐寒，叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白红等颜色，叶香。果实球形，青色，成熟的黄色。味酸。（工具书） D: 我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整。（申请报告） |
| 7、 | 下列划线字的注音，完全正确的一项是（ ） A: 妖娆（ráo） 重荷（hé） 苦心孤诣（yì） B: 绯（fēi）红 阔绰（chuò） 惟妙惟肖（xiāo） C: 丰硕（shuò）馈（kuì）赠 根深蒂（dì）固 D: 芳馨（xīn） 鞭挞（dá） 叱咤（zhà）风云 |
| 8、 | 下面各组词的意义和用法相同的一项是（ ） A: 为：为坻为屿 为宫室器皿 B: 之：乃记之而去 余闻之也久 C: 乃：乃记之而去 乃不知有汉 D: 尔：倏尔远逝 惟手熟尔 |
| 9、 | 下列划线字的注音有误的一项是（ ） A: 丰润（rùn） 绿潮（cháo） 翅翼（yì） 吹熄（xī） B: 忧戚（qī） 凝望（níng） 枉然（wǎng） 祖籍（jí） C: 红晕（yūn） 坦荡（tǎn） 勃发（bó） 飞奔（bēn） D: 沉醉（zuì） 飘逸（yì） 摇曳（yè） 咏赞（zàn） |
| 10、 | 下列词语中划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 诘责（jié） 文绉绉（zhōu） 掺和（cān） 颔首低眉（hàn）B: 脚镣（liáo） 黝黑（yǒu） 创伤（chuāng） 相形见绌（chù） C: 驰骋（chěng） 瞥见（piē） 飞窜（cuàn） 汗流浃背（jiā） D: 囿于（yòu） 发怔（zhèng） 挑剔（tì） 长吁短叹（xū） |
| 阅读下面的诗，完成下面小题 赤壁 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 ( 1 )解释划线的词语自将磨洗认前朝：________ ( 2 )下列表述错误的是（ ）A: 这是一首咏史诗。诗中的“前朝”，指东汉末年的战乱时代；“铜雀”即铜雀台，是曹操的休闲行乐之处。 B: 诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情，用“二乔”的命运来折射东吴命运，体现了“大中取小，小中见大”的写法。 C: 三、四句假设东风不助周瑜，二乔定会被曹操锁进铜雀台，由此表达了作者的历史兴亡之感。 D: 整首诗尺幅之中有历史的大气象，形象中又寓哲理，同时还蕴含着作者忧国忧民的情怀。 |
阅读文言文，回答问题 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” (刘禹锡《陋室铭》) 【乙】无道人之短，无说己之长。施人慎勿念，受施慎勿忘。世誉不足慕，唯仁为纪纲①。隐心而后动②，谤议庸何伤③？无使名过实，守愚圣所臧④。在涅贵不缁⑤，暧暧⑥内含光。柔弱生之徒，老氏诫刚强⑦。行行⑧鄙夫志，悠悠故难量。慎言节饮食⑨，知足胜不祥。行之苟有恒，久久自芬芳。 (东汉崔子玉《座右铭》) 【注释】①纪纲：法度；行动准则。②隐心而后动：三思而后行。③谤议庸何伤：别人的非议怎么会中伤到自己呢？④臧：褒奖。⑤在涅niè贵不缁zī：比喻品格高尚，不受外界污染。⑥暧暧：光线不够明亮的样子。⑦柔弱生之徒，老氏诫刚强：徒，同“途”，道路。老子认为，柔弱者久长，刚强者先亡。⑧行行：刚强的样子。⑨慎言节饮食：说话须谨慎，饮食等欲望须节制。 ①惟吾德馨________ ②无案牍之劳形________ ③世誉不足慕________ ④行之苟有恒________ ( 2 )用现代汉语下面两个句子。①苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②施人慎勿念，受施慎勿忘。 ( 3 )请从乙文中找出与甲文“斯是陋室，惟吾德馨”思想倾向最相近的一句话。( 4 )乙文作者不主张张扬个性和彰显自己真实的思想。文中哪几句可以看出来?( 5 )学则须疑，尤其是学习文言文，这样能够更好地学古通今。例如，学习《孙权劝学》一文，我们懂得了________的道理，但当今更需要人们对自身能力的培养和毛遂自荐的勇气；学习《陋室铭》一文，我们赞赏刘禹锡的高尚节操和安贫乐道的生活情趣，但同时也应该摒弃________的落后思想。 |
读书是一种心灵修复
吴黎宏
①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。
②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。
③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。
④ 。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，其作为一名干部，不时对自己的品德修养进行校正，十分重要。对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。
⑤读书可以疗治 心理创伤，让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》……在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。
⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。
（摘自《人民日报 》2016年5月16日第5版）
( 1 )选文的中心论点是什么？阅读《青虫之爱》，回答相关问题。
青虫之爱
毕淑敏
①我有一位闺中好友，从小怕虫子。
②大家不止一次地想法治她这个毛病。早春天，男生把飘落的杨花坠，偷偷地夹在她的书页里。待她走进教室，翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。从此再也不敢锻炼她了。
③许多年过去，各自都成了家，有了孩子。一天，她到我家中做客，我下厨，她在一旁帮忙。我择柿子椒的时候，突然钻出一条青虫，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺。【A】我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹扔出老远。然后用杀虫剂将那虫子扑死，才想起酷怕虫的女友，未曾听到她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧？
④回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡说，一条小虫，何必如此慌张。我比刚才看到虫子还愕然地说，啊，你居然不怕虫子了？吃了什么抗过敏药？
⑤女友苦笑说，怕还是怕啊。只是我已经练得能面不改色，一般人绝看不出破绽。你知道我为什么怕虫子吗？我撇撇嘴说，我又不是你妈，我怎么会知道啊！
⑥女友说，你可算说到点子上了，怕虫就是和我妈有关。我小的时候，有一次叫虫蛰了。从此以后我妈只要看到我的身旁有虫子，就大喊大叫地吓唬我……一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子，真魂出窍。
⑦后来如何好的呢？我追问。女友说别急，听我慢慢说。有一天，我抱着女儿上公园，那时她刚刚会讲话。我们在林阴路上走着，突然她说，妈妈……头上……她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。
⑧我定睛一看，魂飞天外——一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分。
⑨我第一个反应是要像以往一样昏倒，但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她。第二个反应是想撕肝裂胆地叫一声。但我立即想到，万万叫不得。我一喊，就会吓坏了我的孩子。于是我硬是把喷到舌尖的叫，咽了下去。如果我害怕，把虫子丢在地上，女儿一定从此种下了虫可怕的印象。在她的眼中，妈妈是无所不能无所畏惧的，如果有什么东西把妈妈吓成了这个样子，那这东西一定是极其可怕的。
⑩【B】我颤颤巍巍地伸出手，长大以后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来掉过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴，因为女儿正在目不转睛地看着我呢。那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她……
⑪不知过了多久，我把虫子轻轻地放在了地上，我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的……
⑫那只虫子，就在地上慢慢地爬远了。女儿还对它扬扬小手，说“拜拜……”。我抱起女儿，半天一步都没有走动。衣服早已被粘粘的汗浸湿。
⑬女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。我说，原来你的药，就是你的女儿给你的啊。
⑭女友纠正道，我的药，是我给我自己的，那就是对女儿的爱。
生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……
请以《这样的人让我 》为题，参照下列要求与表格中的写作小贴士，写一篇作文。不少于500字。
要求：
①题目横线处填写一个能体现自己情感态度的词语。
②文体自选（除诗歌外）。
③不得抄袭、套作。
④不出现真实的校名和师生姓名。
写作小贴士：写出人物的精神 | |||
抓住典型事例 | 借助写作手法 | 运用细节描写 | 多种表达方式 |
体现性格、气质、品质或精神等 | 对比、衬托、正面描写与侧面描写等 | 外貌、语言、动作、心理特点等 | 描写为主，渗透抒情、议论等 |
