| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 我省要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围。 B: 中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。 C: 我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。 D: 广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典诗词的记忆。 |
| 2、 | 下列选项中没有错别字的一组是（ ） A: 酝酿 茏罩 花枝招展 呼朋引伴 B: 镶嵌 湛蓝 以往情深 清澈见底 C: 响晴 空灵 返老孩童 宽敞明亮 D: 缘份 恩泽 波光粼粼 春燕啄泥 |
| 3、 | 下列语句诵读节奏划分正确的一项是（ ） A: 巴山/楚水/凄凉/地，二十三年/弃/置身B: 折戟/沉沙/铁/未销，自将/磨洗/认前/朝 C: 伤心/秦汉/经/行处 D: 中岁/颇/好道，晚家/南山/陲 |
| 4、 | 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A: 朗润 藩篱 堰塞湖 起承转合B: 隐秘 叙叨 中轴线 直接霄汉 C: 籍贯 惊鸿 城隍庙 闲情逸志 D: 田垄 旁鹜 文绉绉 豁然贯通 |
| 5、 | 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 在当前_______的世界经济政治格局下，中国_______是国际政治舞台上一支重要力量，______是世界经济发展版图上最为强劲的_______。日美欧作为曾经的世界经济三大核心，尽管近期艰难重启，但前景仍旧_______。在世界各国的关注目光中，中国给了世界响亮而自信的回答：中国梦，升级版中国经济。 A: 错综复杂 不仅……也 引擎 扑朔迷离B: 变化多端 既……又 发动机 眼花缭乱 C: 盘根错节 虽然……却 动力 扑朔迷离 D: 纵横交错 不但……而且 力量 眼花缭乱 |
| 6、 | 下列划线成语运用恰当的一项是（ ） A: 儿童文学家曹文轩获得本年度“国际安徒生奖”后，多家媒体强聒不舍地争先报道。 B: 细读的重要讲话，发现其中对古典诗句的引用俯拾即是。 C: 今年央视春晚的魔术表演十分精彩，真是让人大开眼界，其丰富奇妙的变化简直不言而喻。 D: 小军在辩论会上引经据典，断章取义 ， 博得了观众们的阵阵掌声。 |
| 7、 | 下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A: 父母对儿女从来都是慷慨无私的，但并不代表你可以无限制地索取。 B: 操场上锣鼓喧天，人声鼎沸 ， 可是初三的同学却静静地坐在教室里看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。 C: 此地由一块不毛之地 ， 变成了瓜果飘香、生态环保的“绿洲”，吸引了窗内外众多观摩团前来“取经”。 D: 近日，一男子在地铁抢夺他人财物，警方刨根问底 ， 4天后将其抓获。 |
| 8、 | 下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是（ ） A: 一个人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟迈出第一步。 B: “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 C: 扬州境内湖泊众多，宝应湖、高邮湖、邵伯湖自北向南沿运河依次排列。 D: 我一听，心里一动，立刻说：“我们那边最喜欢唱的台湾歌曲是‘高山青’。” |
| 9、 | 下列选项中，划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 酝酿（niàng） 黄晕（yùn） 发髻（jì） 吝（lìng）啬 B: 静谧（mì） 憔悴（chuì） 尴（gān）尬 人迹罕（hǎn）至 C: 菡萏（dàn） 确凿（záo） 拗（ǎo）过去 执拗（niù） D: 秕（bǐ）谷 蝉蜕（tuì） 贪婪（luán） 饥肠辘辘（lù） |
| 10、 | 下列选项中对课文理解有误的一项是（ ） A: 《云南的歌会》描绘了三个不同场合的演唱情境，表达了对自然、对人、对艺术的品味和赞赏之情。B: 《藤野先生》中有一条贯穿全文的明线，即作者深挚的爱国主义思想感情，使得文章更加的真切感人。 C: 《海燕》运用象征的笔法，成功地创造了“海燕”的艺术形象，欢呼即将来临的革命风暴。 D: 《五柳先生传》是作者托名五柳先生给自己写传记，塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，表现了他安贫乐道的高尚情操。 |
阅读下列古诗，完成小题。 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 ( 1 )下列对这首诗的理解有误的一项是（ ）A: 这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B: 第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 C: 颔联是说，诗人要跟朋友分别，去外地做官。 D: 尾联是写诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像青年男女一般哭鼻子、抹眼泪。 ( 2 )品味“海内存知己，天涯若比邻”两句诗，简述你对其中蕴涵哲理的理解。 |
阅读下文，回答相关问题。 ①恶其不祥（ ） ②或旦而不鸣（ ） ③故书之以为言默戒（ ） ④则人将赖汝以时夜（ ） ( 2 )下面各项中“之”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：人之言默，何以异此？A: 无鲜肥滋味之享 B: 弗之怠 C: 余故道为学之难以告之 D: 当余之从师也 ( 3 )将下面的文言语句翻译成现代汉语。 ①夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。 ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ③盖简桃核修狭者为之。( 4 )作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”？邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？ |
阅读下面文字，回答文后题目。
时 间
沈从文
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①一切存在严格地说都需要“时间”。时间证实一切，因为它改变一切。气候寒暑，草木荣枯，人从生到死，都不能缺少时间，都从时间上发生作用。
②常说到“生命的意义”或“生命的价值”。其实一个人活下去真正的意义和价值，不过占有几十个年头的时间罢了。生前世界没有他，他无意义和价值可言的；活到不能再活死掉了，他没有生命，他自然更无意义和价值可言。
③正仿佛多数人的愚昧与少数人的聪明，对生命下的结论差不多都以为是“生命的意义同价值是活个几十年”，因此都肯定生活，那么吃，喝，睡觉，吵架，恋爱，……活下去等待死，死后让棺木来装殓他，黄土来掩埋他，蛆虫来收拾他。
④生命的意义解释的即如此单纯，“活下去，活着，倒下，死了”，未免太可怕了。因此次一等的聪明人，同次一等的愚人，对生命的意义同价值找出第二种结论，就是“怎么样来耗费这几十个年头”。虽更肯定生活，那么吃，喝，睡觉，吵架，恋爱，……然而生活得失取舍之间，到底就有了分歧。这分歧一看就明白的。大别言之，聪明人要理解生活，愚蠢人要习惯生活。聪明人以为目前并不完全好，一切应比目前更好，且竭力追求那个理想。愚蠢人对习惯完全满意，安于现状，保证习惯。（在世俗观察上，这两种人称呼常常相反，安于习惯的被称为聪明人，怀抱理想的人却成愚蠢家伙。）
⑤两种人即同样有个“怎么来耗费这几十个年头”的打算，要从人与人之间寻找生存的意义和价值，即或择业相同，成就却不相同。同样想征服颜色线条作画家，同样想征服乐器音声作音乐家，同样想征服木石铜牙及其他材料作雕刻家，甚至于同样想征服人身行为作帝王，同样想征服人心信仰作思想家或教主，一切结果都不会相同。因此世界上有大诗人，同时也就有蹩脚诗人，有伟大革命家，同时也有虚伪革命家。至于两种人目的不同，择业不同，即就更容易一目了然了。
⑥看出生命的意义同价值，原来如此如此，却想在生前死后使生命发生一点特殊意义和永久价值，心性绝顶聪明，为人却好像傻头傻脑，历史上的释迦，孔子，耶稣，就是这种人。这种人或出世，或入世，或革命，或复古，活下来都显得很愚蠢，死过后却显得很伟大。屈原算得这种人另外一格，历史上这种人可并不多。可是每一时间或产生一个两个，就很像样子了。这种人自然也只能活个几十年，可是他的观念，他的意见，他的风度，他的文章，却可以活在人类的记忆中几千年。一切人生命都有时间的限制，这种人的生命又似乎不大受这种限制。
⑦话说回来，事事物物要时间证明，可是时间本身却又像是个极其抽象的东西，从无一个人说得明白时间是个什么样子。时间并不单独存在。时间无形，无声，无色，无臭。要说明时间的存在，还得回过头来从事事物物去取证。从日月来去，从草木荣枯，从生命存亡找证据。正因为事事物物都可为时间作注解，时间本身反而被人疏忽了。所以多数人提问到生命意义同价值时，没有一个人敢说“生命意义同价值，只是一堆时间”。
⑧“前不见古人，后不见来者”，这是一个真正明白生命意义同价值的人所说的话。老先生说这话时心中的寂寞可知！能说这话的是个伟人，能理解这话的也不是个凡人。目前的活人，大家都记得这两句话，却只有那些从日光下牵入牢狱，或从牢狱中牵上刑场的倾心理想的人，最了解这两句话的意义。因为说这话的人生命的耗费，同懂这话的人生命的耗费，异途同归，完全是为事实皱眉，却胆敢对理想倾心。
⑨他们的方法不同，他们的时代不同，他们的环境不同，他们的遭遇也不相同；相同的是他们的心，同样为人类向上向前而跳跃。
你要做什么呢
王安忆
在我学琴的时候，一个唱歌的朋友带我去见一个拉琴的朋友。路上，他告诉我，那朋友琴拉得很漂亮，因为成分不好，屡次上调不成，投考文工团也終因政审不合格而不成。
②真倒霉啊!我叹息。此时，我亦在农村，亦在投考文工团。成分尚说得过去，问题则是业务能否及格了。
③我懵里懵懂地跟着唱歌的朋友拐进一条弄堂，走上一弯木楼梯，来到他家。他引我们走进一间亭子间，让我拉琴给他听。他很认真地看着我拉琴，听我拉完一支曲子，给我讲了些什么。讲的什么我全忘了。
④后来，他拉给我看，拉得很认真，拉完一支曲子，又给我讲了些什么。讲的什么，我也全忘了。
⑤最后，他帮助我处理了两支曲子，以应付招考。他讲了许多，我都记不得了。
⑥“每天练四个小时才好。”他对我说——这个，我记得的他正伏在桌上帮我修改谱子。我不响。停了一会，我说:“我并不喜欢拉琴。”“那么，你喜欢做什么呢?”他回过头来看了我一眼，微笑着说，“你要做什么呢?”我不响。过后，我们告别了，走下了木楼梯。
⑦那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于是，便写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子…… 一切都写尽写完了，却还要写。实在没什么可写的了，忽然想起了那个人的那一句话:
⑧"你要做什么呢!”
⑨很多日子过去了，很多悲欢成了往事。终于考上了文工团，自己明白不是拉琴的料，又不知自己究竟是做什么的料。无聊的时候，东想西想，偶尔会想起这个人，他微笑着对我说:
10 “你要做什么呢?”
11 后来，不知不觉地写起小说，被叫做“作家”。深感終于找到了与之合适的事情，终于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地写来写去，写完许多白纸和墨水。忙得很欢，心中不再有空处去乱找情感来排解了。倒是充实。
12 然而，眼看着偌多的劳动者为社会创造切实可见的物质财富，科学家实践着新的技术革命，运动员赢得锃亮的金牌，让全世界抬头仰望五星紅旗开起……看到自己忙来忙去为了一张白纸，真觉得空洞得可以，不着天又不着地。忽又茫然起来，想洗手不干。胡思乱想起来，有时候又会想起那位萍水相逢的朋友，他微笑着转过头对我说:
13 ”你要做什么呢?”
14 是呀，我要做什么呢?一个人总必须要做点什么，否则就更加空洞了。也只有这样了。只有这样做下去，既然一个人总要做点什么。不做什么，会平添烦恼。无事生非嘛!
15 多少悲欢变成往事，往事又过去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就写下来。可是有一种东西是你没想而又没态的，它像是被记忆的筛子误留下的一颗小小的微粒，躲在记忆的角落。
16 我再记不起那是一条什么马路，一弯什么样的楼梯，一间什么样的亭子间。我不知道他叫什么名字，在哪里工作，现在怎样，还好吗?我只记得他对我说过这样一句话；
17 “你要做什么呢?"
18 是啊，我要做什么呢?我总要做点什么吧!
(选自《广州日报》2017年6月1日有删改)
( 1 )“你要做什么呢”在文章中反复出现，请从结构上分析其作用。①“莫名其妙”在一个句子中出现两次，请分析妙处。
②“写一些见不得人的诗”，如何理解“见不得人”?
( 3 )关于写小说这件事，文章 11 12 两段有看似矛盾的描述，请找出矛盾的词语谈谈作者产生不同感受的原因。请将下面的题目补充完整，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，除诗歌外，文体不限。
【题目】走过
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）说真话，书真情，忌抄袭。（3）不要使用真实的地名、校名、人名。不能透露与考生有关的信息。（4）书写工整，不少于600字。
