| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中没有语病的一项是（ ） A: 在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。 B: 为了避免今后再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作. C: 在老师的苦口婆心的教育下，使我迅速地成长起来了。 D: 在常规能源中，水电的优越性是不可比拟的取之不尽用之不竭的再生能源。 |
| 2、 | 下列表述有误的一项是（ ） A: 《与朱元思书》《五柳先生传》《马说》《陋室铭》中的“书”“传”“说”“铭”都表示文体。B: 郭沫若的浪漫主义历史剧《屈原》塑造了我国一个伟大的、具有爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神的政治家兼诗人――屈原的形象。课文节选了一篇《雷电颂》。 C: 赤壁是东汉末年曹操大败周瑜的地方，在今湖北市长江南岸。 D: 《岳阳楼记》一文，作者范仲淹将叙事、写景、抒情和议论有机结合起来。 |
| 3、 | 下列句子中划线词语使用正确的一项是（ ） A: 中国科学院博士黄河莅临“汉江讲坛”，莫衷一是地讲述《襄阳“城变”前瞻》。 B: 天舟一号升空、C919大型客机试飞及可燃冰试采成功，每件都是天崩地裂的大事。 C: 湖北自贸区襄阳片区的建立，将使得襄阳的政治和经济地位一日千里。 D: 襄阳从32个申报城市中脱颖而出 ， 正式获批创建“全国质量强市示范城市”。 |
| 4、 | 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A: 天骄 根深缔固 倜傥 鸠占雀巢 B: 题跋 自出心栽 畴躇 殚精竭虑 C: 缰绳 李代桃僵 游弋 金戈铁马 D: 暄嚣 妙手偶得 推崇 担食壶浆 |
| 5、 | 下列句子加横线词语使用错误的一项是（ ） A: 从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了许多词。B: 全班同学洗耳恭听“王几何”老师的高论。 C: 我和万芳是形影不离的好朋友。 D: 经过全班同学的热烈讨论，我们自作主张地决定去秋游。 |
| 6、 | 下列句子中划线的词语解释错误的一项是（ ） A: 自是指物作诗立就，其文理（文采和道理）皆有可观者。（王安石《伤仲永》）B: 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（使身体劳累）。（刘禹锡《陋室铭》） C: 又间令吴广之次（旅行或行军在途中停留）所旁丛祠中。（司马迁《陈涉世家》） D: 万钟则不辩（辩论，争论）礼义而受之，万钟于我何加焉！（《孟子•鱼我所欲也》） |
| 7、 | 下面相关内容的赏析表述有误的一项是（ ） A: 《北冥有鱼》文章开头写鹏的神奇变化，鲲的邀游太空，想象十分奇特。写鲲的南徙一“击”，一“抟”，“三千里”“九万里”，意境壮阔。 B: “万籁此都寂，但余钟磬声”这一句以声写静，更突出了山林古寺的幽静。 C: “挥手自兹去”一句描写离别时挥手告别的动作，表现了依依惜别的心情；“萧萧班马鸣”一句中“班马”是指离群的马，作者借班马悲鸣不已，衬托出双方难舍难分的情谊，婉转含蓄。 D: “俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”这一句用环境描写渲染了凄苦的氛围，烘托了诗人愁苦的心境，为下文的叙述、描写和抒情作了铺垫。 |
| 8、 | 根据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是（ ） “生意”是中国盆景的灵魂。庭院里，案头间，一盆小景朝夕相伴。稍近之，清心洁虑；细玩之，荡气回肠。当勃勃生机迎面扑来时，让人们在不经意中传达天地“活”意，感受造化神奇。一片假山，一段枯木，几支虬曲的干，一抹似有若无的青苔，再加几片柔嫩娇媚的细叶，就能让人感受到无限的生机。 B: 人们在不经意中传达天地“活”意 C: 让人们传达在不经意中天地“活”意 D: 人们在不经意中领略天地“活”意 |
| 9、 | 下列词语中没有错别字的一项是 ( ) A: 萧瑟 泄气 障眼法 人声顶沸 B: 波澜 脉搏 挡剑牌 震耳欲聋 C: 辐射 惩戒 黄粱梦 形销骨立 D: 旁骛 聒躁 拌脚石 为富不仁 |
| 10、 | 选出下列各句中划线的词语使用恰当的一项 ( ) B: 一提到梁子湖近几年的变化，管委会的老马夸夸其谈 ， 充满了建设者的自豪。 C: 赵良真是别有用心 ， 办的手抄报内容和形式都与众不同，令人叫绝。 D: 我不敢去想如果真的面对有一天失去你的时候，是怎么样一种歇斯底里呢？ |
| 阅读下面这首诗，完成小题。 欹湖① 【唐】王维 吹箫凌极浦②，日暮送夫君③。 湖上一回首，青山卷④白云。 【注释】①欹（qī）湖：风景胜地，在今陕西蓝田县境。②凌：这里指箫声远扬。极浦：远处的水边。③夫君：指作者的朋友。④卷：(白云)弥漫的样子。 ( 1 )适当想象，描绘一，二两句的画面。( 2 )全诗无一字言及离情，而离情已深蕴其中，请以三、四句为例简要分析。 |
阅读下面文言文，回答后面小题。 ①人不知而不愠： ②学而不思则罔： ( 2 )译成现代汉语。 ①有朋自远方来，不亦乐乎？ ②三人行，必有我师焉。( 3 )文中有些词语已经作为成语流传下来，其中两个表示虚心好学的成语是： ( 4 )唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴（镜）可以知得失”，由此可以联想到本文中孔子的哪句话？( 5 )用一个成语概括选文最后一则的意思。( 6 )从这六则论语中，你看到了孔子怎样的治学态度？ |
阅读文段，回答问题。
我带母亲去看病
我带母亲去医院看病，要打针，吊四瓶点滴。打针的人真不少，注射室里几乎座无虚席。医生插好针头，就叫我和母亲到走廊去。走廊里贴墙放着两排椅子，我把药瓶挂在高处，让母亲坐在椅子上。
在我们对面的椅子上，坐着一位农村妇女，年近四十，也可能只有二十多岁，因为她的脸黑黑的，皮肤也粗糙，很难估计年龄。女人不但脸黑，长得也不好看，尤其是嘴巴，牙齿太突，嘴唇太短，即使闭着嘴，也总有两颗牙齿露在外面。她怀里抱着一个小男孩，白白胖胖的。这么黑的母亲，竟能生下这么白的孩子，真是奇迹。孩子最多只有一岁，还没学会说话，但会哭会笑。这对母子的上面也挂着药瓶，药瓶连着管子，管子连着针头，针头插在小男孩的额角上。可能是小孩手上的血管不显眼，医生常在小孩的额头上针。
我和母亲坐下一会儿，小男孩就哇哇直哭，还使劲挣扎。女人一边用手护着小孩头上的针管，一边把嘴凑近孩子的脸，叽叽咕咕地逗孩子玩。我正担心她吓着孩子，那孩子却咯咯地笑了，还抬起小胖脚，兴奋地拍打椅子。也许在这个小孩子的眼里，母亲的叽叽咕咕，就是世上最动听的声音，母亲唇短牙露的嘴脸，就是人间最美的容貌。
小男孩一兴奋，就往母亲的怀里拱。女人撩起衣服，大大方方地给儿子喂奶。她喂着孩子喊：“医生，药水完了。”一个护士过来，给小孩换一瓶药水，忽然惊叫说：“不准在这里小便！”原来小家伙一边吃奶一边撒尿呢。女人毫不迟疑地一伸手，用手掌接住儿子的尿。护士把远处的痰盂踢过来，女人接满一手，倒到痰盂里。
快下班时，母亲才滴完一瓶。我要回家给放学的女儿开门，就把母亲托付给护士，又叮嘱母亲：“有事你就喊医生，我尽量快点来。”
等我重新回到医院时，对面那个乡下妇女和她的孩子已经走了。我问母亲刚才有什么事吗。母亲说：“没什么事，就是上了一次厕所。”我问母亲是怎么上厕所的，母亲说：“对面那个小孩刚好滴完，那位大姐就一手抱孩子一手帮我提药瓶，陪我去厕所。”
注射室和走廊里都有许多两手空空的人，没想到关键时候帮助母亲的，却是这位抱着孩子的女人。我问母亲知道她是哪里人。母亲说：“她是长坪人。”长坪是全县最偏僻的一个乡，在大山里。我又问：“她叫什么名字？”母亲说：“不知道，她没说。”
女人坐过的椅子上，有一处湿漉漉的，那是从她的指缝和手掌边沿漏下的儿子的尿液。别的母亲，也是这样照顾儿女的吧？可惜我们长大后，很少记得母亲伸手接尿这种感人的动作了。
一株赶考的麦子
洛水
①怪我，直到那年高考，我才明白，他对我有着别样的期待，在他人生的麦田里，我是一株赶考的麦子。
②高考前两天，学校让我们自己调整。我调转方向，打道回家。半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩。回到家才发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快，更让我措手不及的是，在我面前巍峨多年的父亲，已经没有我高了！
③对于我的火线回归，父亲很欣慰。“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役，多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓。父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我：今年麦倒伏，要用手割了。我心生忐忑——过去割麦，是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零；现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心的感觉。
④我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。
⑤六月，阳光如炽，我是条落网的鱼。
⑥我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦，那把镰刀也临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡。我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援。父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的拉拉队。
⑦这是场父亲的“战争”，我无法提供“火力”支持，但可供奉茶水。父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。”我点点头。镰刀是父亲的笔，麦子是墨，他可以在田野上挥毫泼墨，只是他没能教会我，而我也从没用心学过。
⑧喝罢水，父亲问我，快高考了吧？我说，后天。父亲怔住，满身的汗珠也如麦粒般静止。父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧！别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子吧，那个老子帮不上。”
⑨父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。我如遇大赦，赶紧以备战高考的名义溜号。
⑩阳光烘烤着麦田，父亲伫立着，像一个硕大的麦穗，满身滚圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠，我是其中最大的一颗吧。
⑪正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田。看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨。我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并在作战。我学着父亲，以笔为镰，以墨为麦，在我的麦田里恣意挥毫。
⑫那年，我考取一所重点高校。以后，求学，工作，一路颠沛流离。我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。
( 1 )割麦过程中，“我”的情感发生了怎样的变化？根据全文内容简要回答。①六月，阳光如炽，我是条落网的鱼。
②父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。
( 3 )文章开头和结尾都写到“我是一株赶考的麦子”，有什么作用？阅读下面的文字，根据要求作文。
走进初三，我们的生活似乎就只剩下了学习，变得苍白起来。但在经历了困难与挫折，不安与彷徨之后，我们学会了勇敢面对，学会了努力拼搏，学会了与别人合作，收获了亲情、友情、师生情……总之，在历练之后我们更清晰地看到了理想之帆，发现我们的初三生活竟然是如此的美好、灿烂。
请回首自己的初三生活，以“另一种灿烂生活”为题，写一篇文章。
要求：①捕捉生活细节，写出自己生活的灿烂之处；②除诗歌外，文体不限；③不少于600个字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
