| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各组中的文学常识完全搭配正确的一项是 （ ） A: 司马光——字君实——《资治通鉴》——南宋政治家、文学家B: 闻一多——《唐诗杂论》——诗人、作家、民主战士 C: 都德——法国作家——《最后一课》——短篇小说 D: 王安石——《伤仲永》——《临川先生集》——唐宋八大家之一 |
| 2、 | 下列各句中，划线的词语使用恰当的一项是（ ） A: 今年是奥运年，各种赛事鳞次栉比 ， 令人目不暇接。B: 知悉家中老母身体健康，心中稍安。此地诸事告罄 ， 即刻回乡探望。 C: 这伙人利用人民群众对党和政府的信任，伪装成政府机关工作人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了叹为观止的地步。 D: 军人沈星勇救落水少年壮烈牺牲，英雄壮举可歌可泣 ， 传遍大江南北。 |
| 3、 | 请选出下列句子中没有语病的一句（ ） A: “珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增加了中学生的自我保护。 B: 经过全校师生共同努力，我校环境卫生状况有了很大改变。 C: 我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。 D: 难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗？ |
| 4、 | 下面句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ） A: 在许多高校报到处，由父母陪伴并办理入学手续、本人无动于衷 ， 已成为一道特殊的“景致”。B: 我站在山西大同的平型关主战场乔沟纪念碑旁义愤填膺地呼喊：“打倒日本帝国主义！” C: 这个司机酒驾闯红灯，终于落得个人仰马翻的下场。 D: 这两个十三四岁的男孩，极富阳光，已值豆蔻年华。 |
| 5、 | 下列句子没有语病的是（ ） A: 有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。 B: 微信的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。 C: 学校正研究如何加强学生思想品德教育的问题。 D: 由于“经典咏流传”的开播，引起了海内外中华儿女的共鸣和关注，使它收到意想不到的成功。 |
| 6、 | 下列关于课文内容的说法不正确的一项是（ ） A: 《石榴》一文紧扣“最可爱”三个字依次描摹石榴的枝、花、骨朵、果实及子粒，井然有序，层次分明，突出了石榴美丽清逸的气度。B: 《海燕》全文以“乡愁”为线索，文章前半部分用倒叙的方法对故乡的燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景进行了细致的描写。 C: 《鹤群》一文通过对个体事物的细致描绘，着重表现了鹤群的特点，并由次生发开去，表达了赞美团队精神的思想感情。 D: 《白鹅》一文作者喜欢白鹅，一是因为它高傲的性格；二是因为它能给家人以物质和精神上的贡献。 |
| 7、 | 请选出下列各句中，没有语病的一项。（ ） A: 要在海量搜索结果中精确找到所需要的信息，我们必须具备筛选信息和快速浏览的能力。 B: 从深海载人技术到量子保密通信，从“天眼”到“悟空”，中国对科学和技术“无人区”的探索日渐逐步成为常态。 C: 继《中国诗词大会》《朗读者》之后，央视大型文博探索节目——《国家宝藏》又成为一股综艺。 D: 2017年，在全体市民的共同努力下，深圳第五次荣膺全国文明城市称号。 |
| 8、 | 对下面文段中划线词的解释有错误的一项是 ( ) B: 孰：同“熟”仔细 C: 美:以……为美 D: 私：偏爱 |
| 9、 | 下列句子中加下划线词语使用不正确的一项是（ ） B: 博学的爷爷的刚才还有说有笑，突然收敛起笑容，我和弟弟妹妹一脸茫然，不知道哪儿冒犯了他。 C: 这次活动失败了并不可怕，但应认真分析其原因，吸取教训，把它当作借鉴，以免重蹈覆辙。 D: 针对那样的做法，我们曾经对他作过多次劝告，但是他依旧恍然大悟 ， 结果落得了如此下场。 |
| 10、 | 选出与这段文字的意思不相符合的一项是（ ） A: 愚公决定移山，得到了全家人的支持 B: 愚公一家排除困难，决心移山。 C: 愚公移山，得到了邻人的帮助。 D: 愚公虽有移山的决心，却无具体的办法和行动。 |
古诗赏析，回答相关问题。 A: 本诗作者王维，唐代诗人，世人称其为“诗佛”。 B: 深林：指茂密幽深的树林。 C: 诗中写到景物，只用六个字组成三个词，就是：“幽篁”、“深林”、“明月”。 D: 诗中写人物活动，也只用六个字组成三个词，就是：“独坐、弹琴、长啸”。 ( 2 )下面赏析正确的一项是（ ）。 A: 这是一首写隐者孤独寂寞生活的诗，充满了凄清无奈之情。 B: 这首小诗总共四句，四句诗的用字造语都是平平无奇的。 C: 本诗的诗眼是“独”。 D: “明月来相 照”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。这里使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心 相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。 |
阅读《送东阳马生序》，回答问题 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 ( 1 )解释文中划线的词语。
( 2 )把下列两个句子翻译成现代汉语。 ①余幼时即嗜学。 ②盖余之勤且艰若此。 ( 3 )作者是如何解决“无书”、“无师”这两个困难的？阅读第一段，用原文中的语句回答。①解决“无书”的办法：________。 ②解决“无师”的办法：________。 |
芬芳的蜡梅花
秦湄毳
①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生……
②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。
③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了……
④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说，“是吗？这个办法倒还没试过……”
⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮助”我了。
⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花……
⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。
⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考查，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。
⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘蜡梅花去！”
⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里……
⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！
⑫今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。
（选自《散文·海外版》2019年第4期，有删改）
( 1 )本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。“我”自称患有咽炎，________→为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找蜡梅花→学生们的行为让“我”感动，________
( 2 )按要求回答问题。①从修辞手法角度赏析下面这句话。
那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。
②朗读下面这句话时，“彼此”一词用重音朗读，请简析理由。
我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。
( 3 )结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用？（甲）一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。
（秦湄毳《芬芳的蜡梅花》）
（乙）仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
（魏巍《我的老师》）
①（甲）（乙）两段文字共同的人物描写方法是什么？
②分别说说你对（甲）段中“小胖”和（乙）段中“我”的行为的理解。
（材料一）
厦门新增无症状感染者黄某行动轨迹
4月9日，从武汉乘飞机至厦门，在分流点进行核酸咽拭子采样后，入住定点医学观察酒店。
4月10日，反馈结果为阴性，返回翔安马巷镇住所。
4月16日，前往翔安某医院进行健康体检，无发热、咳嗽、咽痛等临床症状。
4月18日，第三方检测机构反馈核酸结果为阳性，立即由120转送至定点医院隔离诊治。
（材料二）
复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏表示，无症状感染者是中国进入疫情防控“下半场”的一类重要监测目标。目前一般认为新型冠状病毒感染的潜伏期最长为14天，但因为这类患者有较强的免疫能力，可以在感染病毒后14天内不发病，病毒在其体内存在时间超过三周，具有传染的可能性，如果没有被及时发现和隔离，就存在社区传播的隐患。
（材料三）
《中国科学报》专访生物安全专家陈薇院士（节录）
记者：疫苗是大家现在最关注的问题。目前存在两种声音：一种是我们离拥有疫苗已经很近；另一种则是疫苗短期内无法派上用处，即便研制出来，恐怕也成了“马后炮”。哪种声音更符合实际？
陈薇：目前全世界的科学家都在政府的大力支持下，快马加鞭地研发新型冠状病毒疫苗。但疫苗研发有固有的周期和规律，而我们对这个新病毒的生物特性、致病机理、传播机制、易感人群等，了解还非常肤浅，因此目前有些平台上报道的最快“1个月”内拿到疫苗，我认为是不现实的。当然我也不敢排除有非常优秀的科研团队能做得更快更好。1月28日美国总统特朗普宣布美国科学家将在12周内研制出新冠疫苗，我相信我们国家科研人员的速度不会亚于美国。疫苗不会是“马后炮”。天花、麻疹、脊髓灰质炎等曾肆虐全球的传染病，都是通过疫苗接种得到有效控制。当年SARS之后，如果国家对冠状病毒研究有更长效的支持，有更多团队持续来做这个研究，那么不管疫苗还是药物，至少会有比今天更好的局面。再次狭路相逢，就不会这么被动。
( 1 )请根据材料一给“无症状感染者”下定义。①记者提问时所说的“马后炮”一词是什么意思？
②请结合陈薇院士回答中的具体词句 ， 分析中国科学家在新冠病毒研究中表现出的科学精神。
( 4 )材料二中提到，无症状感染者有较强的免疫能力；网上也流传着一种说法，无症状感染者就相当于打了疫苗，并且无症状感染会比打疫苗获得更可靠的免疫力。于是就有人认为，无症状感染者越来越多，自然就可以形成群体免疫，所以没有必要研制疫苗了。请结合以上三则材料谈谈你对这个观点的看法。提示与要求:①请自主选择词语，把题目补充完整；②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；③文中不要出现真实的地名、校名、人名等；④抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
