| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中，划线词语使用正确的一项是（ ） A: 万众一心，三人成虎 ， 众志成城，只要团结一致，就没有什么过不去的火焰山。 B: 一位位声音大咖在《声临其境》中用他们忘乎所以的表演向观众们诠释了声音的魅力。 C: 随着“五个一”城市战略的实施，弥勒将成为一座浮光掠影的宜居城市。 D: 三年时光匆匆而过，在毕业晚会上，同学们回首往事，不禁潸然泪下。 |
| 2、 | 下列词语中没有错别字的一项是 （ ） A: 搓捻 繁衔 肖声匿迹B: 企盼 尴尬 文质彬彬 C: 幽默 迁徒 藏污纳诟 D: 菲红 管束 暗然失色 |
| 3、 | 下列句子中没有错别字的一项是（ ） A: 他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为事，以坚毅战胜顽强，以真理战胜愚昧。 B: 傅雷通过家书这种形式，关心和教育儿子，给儿子智慧和鼓舞，体现了傅雷对儿子的砥犊之情。 C: 凡做一件事，便忠于一件事，将全幅精力集中到这事上头，心无旁骛，便是敬业。 D: 生命的季节，亦如四季的更替，有春的烂漫，有夏的奔放，有秋的成熟，也有冬的萧瑟。 |
| 4、 | 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A: 妇儒皆知 锋芒毕露 当之无愧 家喻户晓 B: 致死不懈 契而不舍 气冲斗牛 沥尽心血 C: 目不窥院 慷概淋漓 心不在焉 浩浩荡荡 D: 深恶痛绝 不以为然 鞠躬尽瘁 鲜为人知 |
| 5、 | 下列划线字的注音全都正确的一项是（ ） A: 霎那（chà） 焦灼（zhuó） 蜷缩（quán） 酣然入梦（hān） B: 逶迤（wēi） 咀嚼（jué） 泥泞（lìng） 万籁俱寂（lài） C: 澎湃（pài） 端详（xiáng） 哽咽（gěn） 风烛残年（zhú） D: 祈祷（qí） 玛瑙（mǎ） 猝然（cù） 故弄玄虚（xuán） |
| 6、 | 下列句子中划线的成语，使用正确的一项是（ ） A: 司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨 ， 感动了无数市民。B: 军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容了。 C: 他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂 ， 情节曲折 D: 第四届全国体育大会组织者在赛事安排上独出心裁 ， 创造性地采取走进社区、现场体验等方式，以突出全民互动的特点。 |
| 7、 | 下面句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） 孩子，在奔跑的过程中，我希望你的步调是 的，步伐是 的，步韵是 的，步态 的。 A: 和谐 稳健 匀速 优雅B: 匀速 稳健 和谐 优雅 C: 和谐 匀速 优雅 稳健 D: 匀速 和谐 优雅 稳健 |
| 8、 | 下列句子中没有错别字的一项是（ ） A: 她穿着新的兰布衫回来了，一见面，就将一包书递给我。B: 到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 C: 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 D: 他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次璧，穷愁潦倒，无以为生，回来做了信客。 |
| 9、 | 依次填入下列句子中横线处的词语恰当的一项是（ ） 在2019年新年贺词中说：“新征程上，不管乱云飞渡、风吹浪打，我们都要紧紧依靠人民，坚持自力更生、艰苦奋斗，以________的信心、________的劲头、________的毅力，步一个脚印把前无古人的伟大事业推向前进。” A: 坚如磐石 只争朝夕 坚韧不拔 B: 只争朝夕 坚如磐石 坚韧不拔 C: 坚如磐石 坚韧不拔 只争朝夕 D: 坚韧不拔 只争朝夕 坚如磐石 |
| 10、 | 下列词语中划线的字，每对的读音都不相同的一项是（ ） A: 地窖/校对 剽悍/缥缈 千载难逢/载歌载舞B: 洗濯/商酌 窥伺/酒肆 山岛耸峙/恃才放旷 C: 惊骇/骸骨 着手/着落 长途跋涉/万恶不赦 D: 精辟/复辟 犷野/空旷 不求甚解/浑身解数 |
| 诗歌鉴赏。 雨过山村 唐·王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。 【注释】①浴蚕：指古时在仲春时分用盐水选蚕种的劳动。 ( 1 )下列关于诗歌的理解或赏析，不正确的一项是（ ）A: 首句“鸡鸣一两家”，选取山村有代表性的事物，以鸡鸣之声恰到好处地衬托了山村的喧闹。 B: 第二句由曲径通幽的过程描写来显示出山村的“深”，让读者随诗句的引导，体验了山行的趣味。 C: 第三句写仲春时分妇姑相唤浴蚕，亲切和睦，她们彼此招呼，呈现了一派农忙景象。 D: 诗人处处扣住山村特色，从景到人，再从人到境，都散发着浓郁的生活气息。 ( 2 )请从正侧面描写相结合的角度，赏析“妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花”两句。 |
| 阅读（甲）（乙）两段文言文，完成下列小题。 （甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ （节选自《送东阳马生序》，有删改） （乙）朱买臣，字翁子，吴人也。家贫，好读书，不治产业，常刈薪樵，卖以给食，担束薪，行且诵书。其妻亦负载相随，数止买臣毋歌讴道中。买臣愈益疾歌，妻羞之，求去。买臣笑曰：“我年五十当富贵，今已四十余矣。汝苦日久，待我富贵报汝功。”妻恚怒曰：“如公等，终饿死沟中耳，何能富贵！”买臣不能留，即听去。其后，买臣独行歌道中，负薪墓间。故妻与夫家俱上冢，见买臣饥寒，呼饭饮之。 后数岁，上拜买臣会稽太守。会稽守丞闻太守且至，发民除道，县长吏并送迎，车百余乘。拜为太守，入吴界，见其故妻、妻夫治道。买臣驻车，呼令后车载其夫妻，到太守舍，置园中，给食之。居一月，故妻自经死，买臣予其夫钱，令葬。悉召见故人与饮食诸尝有恩者，皆报复焉。 （节选自《汉书·朱买臣传》，有删改） ( 1 )请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）会 稽 守 丞 闻 太 守 且 至 ( 2 )解释下列句中加点的字词。①门人弟子填其室（________） ②数止买臣毋歌讴道中（________） ③买臣愈益疾歌（________） ④皆报复焉（________） ( 3 )把下列句子翻译成现代汉语。①县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。 ②其妻亦负载相随 ( 4 )（乙）文或明显或隐含地写出了其妻之“羞”，请简要概括。( 5 )宋濂和朱买臣都好学，但他们的学习目的各不相同，说说你的理解。 |
谢谢您，我的老师
①那一年，教委组织各学校参加物理竞赛。其实我的物理成绩并不是很拔尖，但这个机会我不想错过，因为，如果能取得名次，学校将给予重奖，而且将成为入选学生会的一个重要条件。于是我报了名。
②物理课代表刘宁，虽然要转学了，但也报了名。两天后，学校开始了初选考试，由新来的李老师负责。
③竞赛题型的难度可想而知。我答着答着就泄气了。时间一分一秒过得很快，还有几分钟就要交卷了。我看了一眼刘宁，他已经答完了。他看了下表，然后笑着和我挥了挥手，离开了教室，把试卷留在了桌上。
④考试结束的铃声响起，当我的目光扫到刘宁的姓名栏时，心开始扑扑地跳。刘宁的卷子没写名字，一个念头在我的心里翻涌起来，见没人注意，我便装着替刘宁交卷子，然后迅速在他的卷子上写了我的名字，在我的卷子上写了他的名字。
⑤出了考场，我无数次想着这次作弊会不会出鱿漏，虽然我和刘宁的字迹不同，可是李老师刚来，应该看不出来，况且我平时的成绩也不差，同学们应该不会太怀疑
⑥我忐忑地等了几天，相安无事，心也就平静下来。当然，入选最终的竞赛，也是顺理成章的事情了。
⑦一天，李老师急匆匆地来找我，说初选的卷子要备案，她不小心把我的卷子弄湿了，所以又拿出一份空白卷子，让我重新答一下。我觉得有些纳闷，但也只好照办。刘宁答了满分。我已经把那个卷子反复看了几遍，现在答个满分也没有问题，很快我就答完了，依然是满分。
⑧可我深知，我的水平不足以在真正的竞赛中取得好名次，所以我用两个月的时间专攻物理。为此，我不知度过了多少个不眠之夜，多少个没有休息的周末，欣慰的是，成绩提高很快。李老师看到了我的努力，经常给我辅导。
⑨竞赛的日子终于到了，我自信满满地走进了考场。这一次，我无比自信，虽然我没有物理天赋，但经过后天的努力和大题量的练习，我取得名次应该没有问题。结果，我考了第三名，仅比第二名少了0.5分。校长和教导主任表扬了我，并发了一份重奖给我，在同学们热烈的掌声中，我感到格外骄傲和自豪。
⑩李老师带着我从校长办公室里出来，同学何大军迎面走过来，伸出手，对我说:“程刚，祝贺你，同时向你道歉，我曾怀疑过你的成绩，偷偷地要求李老师查看你的卷子，真没想到你能考得这样好……”
⑪我没有因为何大军的称赞而骄傲，反而吓出一身冷汗。在那一瞬间，我突然明白了李老师为什么让我重新填写一份卷子…
⑫我看向李老师，她也正微笑地看着我，眼神里满是鼓励。我想向她坦白认错，可话还没出口，她拍了拍我肩膀，对我说:“在你们青春的路上，老师的任务就是将你们从迷途中拉回来，然后扶持走上正轨，带着你们体会奋斗的价值，你的奋斗让我觉得很值。”
⑬那一刻，我泪涌如泉。
( 1 )请根据下面的提示,从“我”的角度梳理文章的故事脉络。①偷换试卷,内心忐忑——②________——③专攻物理,略感欣慰——④________⑤明白真相,吓出冷汗
( 2 )品味下列加下划线的词语,分析其表达效果。当我的目光扫到刘宁的姓名栏时,心开始扑扑地跳。
( 3 )联系全文,简要分析第⑧段画线句子在文中的作用。不求甚解
①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢? ……
③应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。……真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。
④这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。
⑤列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩!要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。
⑥在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公成等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。
⑦当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不要这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。
⑧宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。
(有删改)
( 1 )根据语境，解释下面加点的词语。①好读书，不求甚解 ________
②未晓处且放过，不必太滞 ________
( 2 )结合全文，分析第①段的作用。作文。
从下面任选一道题目作文：
（1）生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以《这一天，让我铭记》为题，写一篇文章。
（2）按下面的提示作文。
世界上什么最快乐？有人说是艺术家成功地完成了自己的艺术品，有人说是孩童在沙滩上搭建城堡，有人说是母亲为初生婴儿洗澡，有人说是医生手术成功，给病人带来第二次生命……
请以“快乐”为话题，写一篇文章，立意自定，文体自选（除诗歌），题目自拟。
要求：
①写实事、抒真情；
②不少于600字；
③作文中不允许出现真实姓名、地名。
