| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列说法错误的一项是（ ） A: 朱自清，字佩弦，中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。著有《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。 B: 祈使句是在要求别人做什么或不做什么，如“禁止乱扔垃圾！”“我走了，到那边来信。” C: 说明文是客观说明事物的一种文体。它以时间顺序，空间顺序、逻辑顺序为说明顺序；有下定义、举例子、打比方、作比较、列数字等说明方法；语言表达力求严谨准确。 D: “我从放大镜里见过蝉卵的孵化。”在这个句子里，“我”作主语，“从放大镜里”是介宾短语作状语，“见”作谓语，“蝉卵”作宾语，“孵化”作补语。 |
| 2、 | 下面各项中，有语病的一项是（ ） A: 我省环保产业的规模将达千亿级，其中空气治理占整个环保产业的半壁江山。B: “嫦娥三号”的研究团队在着陆、减速等多个方面有着令人惊叹的技术创新。 C: 我国科学家已克隆了8个中国人的致聋基因，绘制了3个中国人主要致聋基因的突变频谱。 D: 湖北省教育厅厅长在学校安全工作会议上透露，我省中小学将进行游泳课试点。 |
| 3、 | 根据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是 （ ） B: 修改：成为中国文化中的一朵奇葩。 C: 修改：使它成为中国文化中的奇葩一朵。 D: 修改：使它成为中国茶文化中的一朵奇葩。 |
| 4、 | 下列关于本单元文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A: 朱自清，现代诗人、学者、民主战士。代表作有散文《荷塘月色》，小说《背影》等。 B: 老舍的代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，另外还有话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C: 刘湛秋是当代著名诗人、翻译家、评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，曾被誉为“当代抒情诗之王”。 D: 曹操是建安时期的代表诗人之一，其诗内容较为丰富，风格慷慨悲壮。著有《孙子略解》《兵书接要》等军事著作。 |
| 5、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 驻马店市文明办开展与策划“保护地球”的活动，得到了市民的响应。 B: 电视剧《春风十里不如你》中，秋水的表现给观众留下了深刻的印象。 C: 同学们写作文，一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 D: 每次快要放暑假时，学校多次发出不要到陌生水域游泳，以保证学生的安全。 |
| 6、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 倒坍（dān） 啮齿（niè） 一哄而散（hòng）B: 箴言（zhēn） 静谧（mì） 乳臭未干（chòu） C: 哂笑（shěn） 恫吓（dòng） 强词夺理（qiǎng） D: 连翘（qiáo） 吮吸（yǔn） 断壁残垣（yuán） |
| 7、 | 下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ） 是的，我平凡，但却无需以你的深沉俯视我，即便我仰视什么，要看的也不是你尊贵的容颜，而是________；是的，我平凡，但却无需以你的深刻轻视我，即便我聆听什么，要听的也不是你空洞的大话．而是________；是的，我平凡，但却无需以你的崇高挪揄我，即便我向往什么，也永不会是你的空中楼阁，而是________。 ①林涛的喧响，海洋的呼喊 ②泥土的芬芳，晨曦的灿烂 ③山的雄奇，天的高远 A: ②①③ B: ②③① C: ③②① D: ③①② |
| 8、 | 下面词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 孱（chán）弱 玷（diàn）污 确凿（záo） 恪（kè）尽职守 B: 剽（biāo）悍 抽噎（yē） 哂（shěn）笑 鳞次栉（zhì）比 C: 涟漪（yī） 家醅（bèi） 挑衅（xìn） 强聒（guō）不舍 D: 峰峦（luán ） 阻遏（è） 绮（qǐ）丽 味同嚼（jué）蜡 |
| 9、 | 以下对课文的分析，不正确的一项是（ ） A: 《岳阳楼记》第3、4段运用对比的写作手法，描写了两种截然不同的景象，表现了迁客骚人悲和喜的两种心情。 B: “微斯人，吾谁与归？”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。 C: 《醉翁亭记》写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”均围绕“乐”字展开，既写出太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治清明。 D: 《醉翁亭记》虽以“乐”字贯穿全文，却笑中带泪，凸显了作者被贬滁州的愁苦与愤懑之情。 |
| 10、 | 下列文学常识说法不正确的一项是（ ） A: 铭，古代一种文体，用于述功记行或警诫劝勉，文辞精炼。 B: 古代称谓语非常丰富，如“卿”表爱称，“大兄”表敬称。 C: 纪昀的《阅微草堂笔记》主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事。 D: 《假如生活欺骗了你》是美国诗人普希金创作的一首抒情诗。 |
课内精段阅读 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ ( 1 )选段描绘了一幅________的画面。( 2 )请分析选段中主要的写作方法。 |
| 阅读文言文，回答问题 杜子谏楚庄王 楚庄王欲伐越，杜子①谏曰：“王之伐越何也?”曰：“政乱兵弱。”杜子曰：“臣患之（人）智如目也，能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋丧地数百里，此兵之弱也；庄跷②为盗③于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。” 【注释】①杜子：楚臣姓杜者，一本作庄子。②庄跷：战国时楚国农民起义领袖。③盗：古时对农民起义的蔑称，可译成“造反”。 ( 1 )解释下列句子中划线的词①臣患智之如目也 患：________ ②王乃止 乃：________ ( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。故知之难，不在见人，在自见。 ( 3 )你从文中得到什么启示？ |
孩子是春天的另一种姿势
①看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的。哪里有一丝春天的踪迹?有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
②我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇的扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀，我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
③这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的______和______了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，使用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。
④打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。一到春天，孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们吹着柳笛，摇着野花到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线 把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。
⑤有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了！”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩子说：“老师，她也开花了！”我看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。
⑥在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子： 孩子是春天的另一种姿势。
( 1 )文章开头描写户外初春的景色的作用是什么？第②小节：________
第③小节：________
第④小节：________
( 4 )概括中心思想：本文通过对教室里插遍鲜花的描述，反映了孩子________，赞颂了师生之间________，进而指出了孩子就是最美的春光。五猖会（节选）
①孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。
②我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹嘟嘟”的，吡吡地吹它两三天。
③现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过是十多人盘旋着一条龙，以及村童们扮些海鬼。那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。他记扮《水浒传》中人物云：“……于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须。大索城中；无，则之郭，之村，之山僻，之邻府州县。用重价聘之，得三十六人，梁山泊好汉，个个呵活，臻臻至至，人马称娖而行……”这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢？可惜这种盛举，早已和明社一同消灭了。
④赛会虽然不像现在上海的旗袍，北京的谈国事，为当局所禁止，然而妇孺们是不许看的，读书人即所谓士子，也大抵不肯赶去看。只有游手好闲的闲人，这才跑到庙前或衙门前去看热闹；我关于赛会的知识，多半是从他们的叙述上得来的，并非考据家所贵重的“眼学”。然而记得有一回，也亲见过较盛的赛会。开首是一个孩子骑马先来，称为“塘报”；过了许久，“高照”到了，长竹竿揭起一条很长的旗，一个汗流浃背的胖大汉用两手托着；他高兴的时候，就肯将竿头放在头顶或牙齿上，甚而至于鼻尖。其次是所谓“高跷”、“抬阁”、“马头”了；还有扮犯人的，红衣枷锁，内中也有孩子。我那时觉得这些都是有光荣的事业，与闻其事的即全是大有运气的人，——大概羡慕他们的出风头罢。我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿的呢？……然而我到现在终于没有和赛会发生关系过。
( 1 )作者写童年时看迎神赛会与张岱记载的明人赛会很不一样，文章用了两个二字词语对此进行了对比介绍，请写出这两个二字词语。示例：把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。
柴静在《看见》中写道：在那个满大街都是口罩的岁月里，那些关心别人忘记自己的人，是最广大最普通的中国人，是直面病魔值得铭记的中国人。在2020年春节的这场战“疫”中，我们看到了钟南山的国士担当，看到了建设火神山医院的中国速度，看到了白衣天使的医者仁心，看到了火速驰援疫区的子弟兵的雷厉风行，看到无数个捐资捐物助力疫情防控的闪光灵魂。
在这场疫情中或日常生活中，你看到了什么呢？又铭记住了什么呢？请结合自己的生活体验或感受，以“值得铭记”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②文中不要出现真实的地名、校名、人名；600字左右。
