| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 选出下列诗句朗读节奏划分错误的一项( )。 B: 黑色的躯壳/裹藏着/生命的/信息 C: 肉体/虽/早已腐朽/化为乌有 D: 生之灵火/却悄然/潜行在/地下 |
| 2、 | 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ） B: ⑤④③②① C: ②④①③⑤ D: ⑤④①③② |
| 3、 | 下列注音不正确的一项是 （ ） A: 篁竹（huánɡ） 清洌（liè） 为嵁（kān）B: 为坻（chí） 幽邃（suì） 差互（cī） C: 参差（cēn） 佁然（yǐ） 寂寥（liáo） D: 俶尔（shū） 翕忽（xī） 悄怆（chuànɡ） |
| 4、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、创新、融合的过程。B: 《芈月传》于2015年11月30日在北京卫视、东方卫视……等多家电视台陆续播出。 C: 新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。 D: 推行有偿使用塑料袋，其主要目的是通过经济手段促使人们尽量减少使用塑料袋。 |
| 5、 | 下列说法不对的一项是（ ） A: 《济南的冬天》作者是老舍，代表作有《骆驼祥子》等。 B: “张艳艳今天的情绪不对劲，好像生气了似的。”这句话不是比喻句。 C: “今天中午你是吃面条呢？还是吃米饭？”这句话标点符号没错误。 D: “学校”、“家”、“图书馆”是名词。 |
| 6、 | 下面句子与课文内容一致的一项是（ ） A: 我的母亲老了，她早已习惯听从她高大的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他强壮的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。B: 花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经全是桃儿、杏儿、梨儿。 C: 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ D: 放下饱尝过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 |
| 7、 | 下列说法不正确的一项是（ ） A: 悟空为救唐僧打杀了妖怪，却被唐僧赶走。悟空去后，一只六耳猕猴变成悟空来害唐僧，悟空知道后，去找假悟空算账。后来，如来识破真相，真悟空打杀了假悟空。 B: 朱自清，现代散文家、诗人、学者。他的代表作有《春》 。 C: 古代常用与年龄有关的称谓来代替年龄。“垂髫”指童年，“加冠”表示男子年已20岁，“不惑”指男子40岁，“花甲”指人60岁。 D: 《三国演义》的作者是吴承恩。 |
| 8、 | 下列句子中没有通假字的一项是（ ） A: 不闻机杼声，唯闻女叹息 B: 当窗理云鬓，对镜帖花黄 C: 出门看火伴，火伴皆惊忙 D: 日扳仲永环谒于邑人，不使学 |
| 9、 | 下列句子有语病的一项是（ ） A: 油价下跌产生连锁反应，许多以石油为原料的产品的价格也在相应下降。 B: 为了防止埃博拉疫情不再大规模扩散，各国政府都及时采取了防范措施。 C: 近年来，中学语文教材中鲁迅作品的删减问题，已引起社会各界的广泛关注。 D: 读书不但可以增长知识，开阔眼界，而且还能够陶冶性情，提升自我。 |
| 10、 | 选出下列没有语病的一句（ ） A: 我校开展“学习雷锋好榜样，师生创文在路上”的志愿服务活动。B: 屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。 C: 读了这篇文章之后，对我的教育太大了。 D: 谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋的结果。 |
阅读下面古诗，完成下列小题。 夜坐见白发寄别朱仲开张瓯江① 【明】陈鹤 坐久北风起，江声带远沙。 客愁初到鬓，乡梦不离家。 林静无残叶，灯寒有落花②。 怀君夜难寐，别绪转如麻。 【注】①朱仲开、张瓯江：生平不详，当是作者的友人。②落花：指灯花。 |
| 阅读文言文，回答问题。 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 ( 1 )解释下列句子中划线的词。①地利不如人和________ ②威天下不以兵革之利________ ③寡助之至________ ( 2 )下列各句中，划线词的意义和用法相同的一项是（ ）A: 环而攻之而不胜 然而不胜者 B: 天时不如地利 兵革非不坚利也 C: 故君子有不战 温故而知新 D: 多助之至 亲戚畔之 ( 3 )“得道者多助”中的“道”指的是（ ） A: 正确的道理，规律 B: 统治的方法 C: “地利”与“人和” D: 施行仁政的治国之道 ( 4 )用现代汉语翻译下面的句子。 以天下之所顺，攻亲戚之所畔。 ( 5 )文中体现了孟子怎样的治国主张？是如何体现的？ |
道是缺憾却完美
①车尔尼雪夫斯基说：“既然太阳上也有黑点，人世间的事情就更不可能没有缺憾。”是的，缺憾是人生的一种常态，世上没有十全十美的事，正因为有不完美，人们才会不断地弥补、完善。我们应该正视缺憾，追求完美。
②身体的病残是一种缺憾。对待这种缺憾，有的人恨，恨它们破坏了本该有的完美，恨它们破坏了本该有的幸福。可转念想想，如果霍金拥有分健康的身体，如果邰丽华能言善听，如果史铁生可以向着大海奔跑……完美，就真的存在了吗？因疾病缠身的缺憾，霍金用超凡的意志在轮椅上，给现代物理科学添了完美的一笔；因听说障碍的缺憾，邰丽华在舞蹈方面逐渐显露天赋，给舞台艺木添了完美的一笔；因双腿瘫痪的缺憾，史铁生爱上了写作，他的《命若琴弦》《我与地坛》给文学艺术添了完美的一笔。由此可见，身体病残的人也可以创造人生的完美。
③人生的不如意也是一种缺憾。现实生活中，人们总是向往美好，排斥缺憾，但出现错误，遭受挫折和失败，往往是难以避免的事情。面对这些缺憾，有的人徘徊不前，半途而废；有的人唉声叹气，急流而退；有的人甚至自暴自弃，悲观绝望。
④“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不进兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”西楚霸王“无颜见江东父老”的乌江自自刎，是不是令人潸然？其实，胜败乃兵家常事，不会有谁认为项王渡江而逃有失颜面，不会有谁认为这是项王人生中的一个缺憾，除了他自己。他因为这所谓的缺憾迷失了方向，因为这所谓的缺憾放弃了梦想。因为这所谓的缺憾，给本可以完美的明天画上了休止符。
⑤项王拒绝缺憾，放弃梦想，将自己的人生结束在了缺憾中，他永远跨不到那个叫“完美”的殿堂。其实在人生这场戏中，每个人都可以成为艺术家，只要能正视人生的不如意，就可能将缺憾转变为完美。
⑥1868年，美国3M公司发明了—种胶水，却不是很成功。这种胶水看上去很粘，可就是粘不牢东西。这一缺憾一直困扰着工程师福莱。直到1974年，福莱参加礼拜翻开歌本时，书签掉了下来，他突然想起那次不成功的发明，于是灵机一动：把这种胶水粘在书签上，书签不就掉不下来了吗？通过实验，—种带粘性的书签涎生了，无论把这种书签粘貼到哪儿，它都会乖乖地呆在那儿，不需要时把书签揭下来，也不会对书有任何损伤，而且往上写字也非常方便，这就是不干胶便利贴的前身。便利贴一经问世，便十分畅销，至今仍是3M公司的不败商品，并持续演化出其它无痕挂钩等明星产品。一次失败未必永远失败，工程师福莱就是一个人生的智者，他将生活的缺憾智慧地转变成了完美。
⑦_________________________？面对缺憾，我们无须听从命运的安排，要以坦然的心态逆势起飞，不被缺憾羁绊，勇敢地走出阴影；面对缺憾，我们要用坚强的毅力将缺憾化作一种动力，凭借坚韧不拔的努力营造完美；面对缺憾，我们还应有智慧的思考、创新的意识，改变缺憾带来的不利因素，最终得到一个完美的结果。
⑧当然，“金无足赤，人无完人”，我们追求完美，但不能苛求人生十全十美。完美并不意味着缺憾的完全消失，只要能将缺憾控制在一定的范围内，尽力使缺憾最小化，也就能更加接近完美。
（选自《文道》有改动）
( 1 )选文的中心论点是什么？请用文中的语句回答。正视疾病，敢于承受的人，将变得更加坚强、壮大。——希尔泰
( 3 )选文④⑤⑥段除了举例论证外，还主要运用了哪种论证方法？请结合文章内容分析其作用。阅读下文，回答相关问题。
古诗里放飞的风筝
作者：披月望云
①在宽阔平坦的广场上，在浅草泛青的田埂上，沐浴着温暖的阳光，呼吸着清新的空气，看风筝高飞蓝天，一首首关于风筝的古诗词，便也如同一坛发酵的老酒，从心里氤氲开来。
②和风拂绿草，柳絮轻飞扬。初春时节，阳光重新明媚起来，气温开始回升，虽说仍有些料峭，坐在窗前阳光暖暖地照在身上，让人忍不住心情大好：“落花无数欲成泥，庭草催春绿渐齐。窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落画檐西。”即便是断线的风筝，也让人觉得春意盎然。而宁静的夜晚，风筝高飞，竹笛之声响彻天穹，恰似一支美妙的曲子：“夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。”风筝发出的声音有音乐的美，像一串串流动音符响在耳边，一阵风吹来，风筝又吹出另一种曲调，细细品味，犹如丝竹之音萦回于耳，让人感悟到风筝音乐的无穷曼妙。
③“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”从古至今，孩子总是第一只风筝的放飞者。在春光明媚的时节，那欣欣向荣的“草长莺飞”，那葱茏柔媚的“杨柳醉烟”，儿童们全不欣赏，他们最大的心愿，就是趁着东风，放飞心中的梦想。当然，这个春天也有让孩子们失望的时候：“结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。”是啊，兴致勃勃的孩子们什么都准备好了，却就是等不到足够的风，于是他们只得“手提线索骂天公”，“骂”出了孩子的心急，“骂”出了孩子的天真，“骂”出了孩子对风筝的钟爱。
④其实，喜爱风筝的决不单是儿童，还有成年人和老翁。明朝徐文长在《风鸢图十首》中就写到了一个老人对待风筝的情趣：“我亦曾经放鹞嬉，今来不道老如斯。那能更驻游春马，闲看儿童断线时。”老人们放风筝，不再有孩童的喧闹，也不再有年轻人的激情，但是有他们对生活的热爱，有在宁静闲适中生活的情致。眼看风筝高入云霄，自然令人心旷神怡。难怪诗仙李白吟咏“愿乘冷风去，直出浮云间”，元朝马臻诗赞“手拍丝轮争上下，一时回首看青天。”
⑤放风筝的古诗所描写的场景中，最壮观的莫过于郑板桥《怀潍县》：“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。”又是“如雪”，又是“满天”，放风筝的场面可以说是盛况空前。再加上一队“娇女”，在满天飞翔的风筝下，又是“打四围”，又是摆罗裙，不知是风筝给了她们春天的心境和展示美丽的天地，还是她们使自然界的春天更加俏丽多彩。
⑥是啊，同样是风筝，在不同人的眼里会流露不同情感。“阶下儿童仰面看，清明装点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。”这是清代著名大文学家曹雪芹在《红楼梦》里借探春这一人物写的一首《风筝》诗，此诗把放风筝的人和放风筝的季节，以及放风筝时出现断线的情况写得惟妙惟肖，耐人寻味。而宋朝寇准的《纸鸢》却曰：“碧落秋方静，腾空力尚微。清风如可托，纸共白云飞。”由此看来，风筝遥遥一线牵，有放飞成功后的喜悦与兴奋，也有盘旋坠地后的思考与沉思。
⑦“千古诗心三绝美，柔情万千系风筝。”又是一年草长莺飞，又是一年春暖花开，徜徉在古诗词的海洋里放飞风筝，放飞一份美丽的心情，湛蓝的天空中那越飞越高的风筝，既牵动着我们的视线，更系着我们对未来的向往和憧憬。
托物言志指通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
请任选一种物品，将名称填在横线处，补齐“礼赞”这个题目，写一篇文章。
要求:（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
