| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面各组词语中，划线字的注音有误的一项是（ ） A: 绛（jiàng）侯 将（jiāng）军 棘（jí）门 B: 都（dū）尉 诏（zhào）书 彀（góu）弓弩 C: 按辔（pèi） 曩（nǎng）者 作揖（yī） D: 介胄（wèi） 壁（bì）门 驱（qū）驰 |
| 2、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: 具有“滨海城市”之称的南沙因为变得更加可亲可爱，所以有了随处可见的绿意。 B: 随着时间的推移，作为岭南文化重要组成部分的粤剧，已经没有了往日的兴盛。 C: 国家医疗保障局相关领导在座谈会上强调，要努力建成更加公平更可持续的医疗保障。 D: 根据最新数据显示，中国已在154个国家建立了548所孔子学院，学员总数达187万人。 |
| 3、 | 选出下列句子中划线成语运用正确的一项（ ） A: 他总是对其他同学的缺点妄自菲薄 ， 因而没有人愿意和他交朋友B: 如果没有你们的帮助，那么我现在过的什么日子，真不堪设想了 C: 我们若想收获真挚的爱情，就要身临其境地站在朋友的立场上考虑问题 D: 他的思维缜密灵活，学习成绩优异，老师们也对他顶礼膜拜 ， 关爱有加 |
| 4、 | 下列词语中加下划线字的注音完全正确的一项是( ) A: 篝火(ɡōu) 梧桐(wǔ) 窸窣(sū)B: 大颚(è) 狩猎(shǒu) 篡夺(cuàn) C: 静谧(mì) 莴苣(wō) 喑哑(yīn) D: 嗉囊(sù) 吮吸(yǔn) 螽斯(zhōnɡ) |
| 5、 | 下面划线字注音有误的一项是（ ） A: 惦（diàn）记 翌（yì）日 哄（hōng）堂大笑 B: 蓦（mó）然 山涧（jiàn） 自出心裁（cái） C: 教诲（huì） 栈（zhàn）桥 不折不挠（náo） D: 气氛（fěn） 热忱（zhěn） 强（qiǎng）词夺理 |
| 6、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ) A: 咄咄逼人 刨根问底 随声附和 B: 人迹酣至 各得其所 眉开眼笑 C: 畏罪潜逃 神采奕奕 烘堂大笑 D: 大相经庭 拈轻怕重 截然不同 |
| 7、 | 学校组织了一次“我读书,我快乐”的主题征文比赛，下面是某同学征文稿中的段文字： 人为什么要读书呢?[A]书不仅可以引领迷惆的灵魂，而且可以唤醒沉睡的心灵[B]一本好书就是崭新的一个世界;[C]读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬。[D]在阅读中，使我的心智得以增长思想得到启迪,境界获得提升。 你认为没有语病的一项是（ ） A: A B: B C: C D: D |
| 8、 | 下列标点符号使用有错误的一项是（ ） A: “这头母牛卖多少钱，老婆婆？”那人问道。B: 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 C: 此刻，正在播什么“大约在冬季”，弄得贾里心里冷飕飕。 D: 《伟人细胞》节选自《男生贾里》(作家出版社1999年版)。 |
| 9、 | 下列短语的结构类型完全相同的一项是（ ） A: 爱莲说 十拿九稳 开卷有益 龙吟凤哕 B: 出师表 通宵达旦 最后一课 安塞腰鼓 C: 游子归 水波粼粼 精力充沛 斑羚飞渡 D: 谈读书 热爱生命 天衣无缝 锐不可当 |
| 10、 | 下列句子没有语病、句意明确的一项是（ ） A: 溱湖湿地美丽的秋天，是长三角地区游人们亲近自然的游览胜地。 B: 特色小镇是集聚特色产业、推进新型城镇化、带动城乡统筹协调发展的重要平台。 C: 2017“感动泰州”十大人物评选活动，集中展示了我市全民素质提升工程建设。 D: 我们要有效化解各种矛盾，来不断促进社会和谐是社会发展的必然要求。 |
请认真阅读下面的古诗文。完成下列各题。 野池 唐•王建 野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。 川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。 ( 1 )诗歌以“野池”为描写对象，第一，二句描绘了池水________ ， 植物________的景象。( 2 )诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？ |
| 阅读 唐太宗论弓矢 上①谓太子少师②萧瑀③曰:“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工，乃曰‘皆非良材’。朕问其故，工曰：‘木心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。’朕始寤向者辨之未精也。朕以弓矢定四方识之犹未能尽况天下之务其能遍知乎！”乃命京官五品以上更宿中书内省④，数延见，问以民间疾苦，政事得失。 [注释]①上：这里指唐太宗李世民。②太子少师：负责监护、辅导太子的官。③萧瑀（yǔ）:字时文，唐朝初年大臣。④中书内省：官署名。 ( 1 )下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )A: 自谓无以加/而山不加增 B: 朕问其故/温故而知新 C: 向者辨之未精也/眈眈相向 D: 数延见/扶苏以数谏故 ( 2 )请用三条“/”给文中画线的句子断句。 朕以弓矢定四方识之犹未能尽况天下之务其能遍知乎！ ( 3 )结合选文，说说唐太宗身上有哪些优秀品质。 |
栽花与插柳
李正庆
钟兵和洪华都很年轻都很有理想。
钟兵的志向是当个著名的作家，洪华的抱负则是成为翻译家。他们约定，一旦钟兵的作品获得大奖，就由洪华翻译成英文，介绍到国外。
钟兵读了大量古今中外名著，发奋写作，非常刻苦。
洪华听、读、写、背，交替进行，十分专心。
几年过去了，钟兵的稿子寄出一篇又一篇，退稿一次接一次。但他知道所有作家无一例外的有一大叠退稿信，有的甚至有一抽屉一麻袋，因而毫不气馁，依然干劲十足。
洪华的学习也进展甚慢，他没想到掌握一门外语竟这样难。别说翻译，就连简单的文章都是学了后头忘了前头。照这样看，恐怕猴年马月也学不出个名堂。他对钟兵说：“我想改学气功，你呢？”
钟兵说：“像你这样三心二意，怎能成功呢？”
钟兵反复揣摩那些世界名作，仍练笔不止。洪华却找来几种气功书籍，开始研究。
又是几年过去了，钟兵已在市报上发表了几篇豆腐块文章，他很不满足，更加勤奋。洪华苦练了又苦练，结果并不像别人说的那样神奇有效。他对钟兵说：“我想学写电影剧本，你呢？”
钟兵说：“只要功夫深，我就不相信铁棒磨不成针！”
钟兵苦苦思索，觉得光埋头苦干方法不妥，于是找来一些理论著作，一头钻了进去。洪华看了大量电影，又读了若干电影剧本，也开始爬格子。这一来俩人有了共同语言，常在一起讨论题材、结构、人物、情节……
又过去几年，钟兵吃力地在省级文学刊物上发表了一个短篇小说。洪华这期间写出了一批剧本，但投寄出去又全退了回来。有一封退稿信写道：你的字写得很漂亮。这句话给了他意想不到的启示，他反复思考了些日子，又问钟兵：“你真要铁心在一棵树上吊死呀？”
钟兵信誓旦旦：“我一定要奋斗到底，决不放弃！”
洪华很委婉地劝解说：“你从没想到应该分析自己的情况，看看适不适合这一行？”
钟兵认为他是为自个儿的无恒心无毅力找借口，也不愿说破，遂一笑了之。他依然那么勤奋那么刻苦地读书写作。
洪华说变就变，很快改练书法。
几年之后，钟兵虽无进展但仍在那里苦干，只是越干越觉得文学太难，越干越怀疑自己是不是走错了路。他的心，实在有些灰了；意，也不如早些年热了。
洪华却如鱼得水，越练越顺手越练越起劲儿，作品频频赴省进京参展，而且频频得奖，居然成了闻名省内外的青年书法家。
他始终没忘那位退稿编辑，曾心怀感激之情给他寄去一幅获奖作品，上书四个龙飞风舞的大字：慧眼独具。
( 1 )文中“栽花”的人与“插柳”的人分别是谁？各自具体方法是什么？阅读下面的文章，完成后面小题。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧________（抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们________（摔、抛、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠________（撕、砸、摔）成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！________狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
──暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
──让暴风雨来得更猛烈些吧！
( 1 )选文的作者是________国的文学家________，其代表作是《________》。( 2 )文中a、b、c处应该填入的词分别是________、________、________。( 3 )《海燕》按照时间顺序，向读者展示了暴风雨的三个画面，分别是________( 4 )写出三个文中运用的修辞方法：________。( 5 )作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？其目的是什么？( 6 )品味句子：“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。” “苍茫”表现了大海什么气势？“卷集”让你产生怎样的联想？这样的环境是怎样的环境？( 7 )谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”的含义理解。7岁的小睿在小区骑车时撞倒了一个3岁的小朋友，既没有道歉，也没有留下联系方式。妈妈了解情况后认为：小睿应该正视错误，承担过失；父母也应该担起责任，加强教育，于是他们写了一份特殊的“寻人启事”寻找被撞的孩子及其家长。启事上，妈妈写下了一段文字表达歉意，表示愿意支付检查和治疗的全部费用；小睿也亲手写下了道歉的话。小睿刚上小学，有些不会写的字就用拼音代替，妈妈也没有代笔。
担当，无论年龄；担当，不分身份，事无巨细都显担当，大事难事更须担当。
勇于担当，才能有所作为。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
