| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 徘徊 淋漓 轻捷 疲惫不堪 B: 祷告 云宵 尴尬 截然不同 C: 鉴赏 感概 惭愧 喜出忘外 D: 折散 祷告 信服 美不胜收 |
| 2、 | 下列表述有误的一项是（ ） A: 标题、导语、主体是新闻最主要的三个部分。 B: 《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集。其中收集的文章，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的抒情性文章。 C: 《芦花荡》是一篇小说，选自《孙犁文集》，写的故事发生在抗日战争时期。 D: 《石壕吏》中“吏呼一何怒！妇啼一何哭！”两句运用对比手法，形成强烈的反差，极其形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾。 |
| 3、 | 字词积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是( ) A: 温驯（xùn） 禁锢 咄（duō）咄逼人 杞人忧天 B: 怂（sǒng）恿 懒惰 畏罪潜（qián）逃 大相径廷 C: 蹒（mán）跚 滑稽 骇（hài）人听闻 怪诞不经 D: 羞怯(què) 缥缈 随声附和（hè） 神彩奕奕 |
| 4、 | 下列句子中加线的词语使用不正确的一项是（ ） A: 虽然这位作家很有名，但是他的文章总让人觉得阴晦难懂。B: 璀璨的珍珠从女神王冠上散落下来，小女儿把它偷走，用以镶嵌在绿野大地。 C: 从目光呆滞到明眸善睐 ， 梅兰芳经过了长期的艰苦训练。 D: 到了秋天，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。 |
| 5、 | 下列各句中没有语病的一项是（ ） A: 我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收320人。 B: 只有沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件之一。 C: 为了防止交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理。 D: 《中国诗词大会》节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。 |
| 6、 | 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（） A: 生活教会我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。 B: 闵贞擅长山水，花鸟绘画（“扬州八怪”之一），尤精写意人物，笔墨奇纵，简练自然。 C: “中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。 D: 许多扬州人都能随口吟出杜牧的诗句：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。” |
| 7、 | 下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（ ） A: 呢(ní)喃 处(chù)理 混为一谈 李代桃僵 B: 狙（jū）击 卓（zhuó）越 姗姗来迟 通霄达旦 C: 伫(zhù)立 翅(qiào)首 惟妙惟肖 雕梁画栋 D: 鞭笞(chī) 拾(shè)级 漫不经心 藏污纳垢 |
| 8、 | 下面语境中，用语不得体的一项是（ ） 小妍在全市征文比赛中获得了一等奖，她父亲给老师发短信感谢道：“陈老师，谢谢您对小女的悉心指导。小妍说她从您的大作中深受启发，还说有空一定要登门表示感谢。”陈老师回复道：“小妍爸爸，恭喜恭喜。敝人虽然给小妍赐教，但主要是她自己努力，她的征文才会获奖的。” A: 小女 B: 大作 C: 敝人 D: 赐教 |
| 9、 | 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A: 即从／巴峡／穿巫峡，便下／襄阳／向洛阳。 B: 有约／不来／过夜半，闲敲／棋子／落灯花。 C: 西北望／长安，可怜／无数山。 D: 江晚／正愁余，山深／闻鹧鸪。 |
| 10、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 燥热 馈退 筋疲力尽 任劳任怨 B: 镌刻 嫌熟 油光可鉴 暗然失色 C: 仲裁 窒息 屏息敛声 殚精竭虑 D: 妥贴 愚钝 眼花瞭乱 惨绝人寰 |
诗歌赏析。 次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 ( 1 )“次北固山下”中的“次”的意思是________，“乡书何处达”中的“书”是________的意思。 ( 2 )这首诗表达了作者________的思想感情，颈联通过景物描写暗示了________，蕴含自然理趣。 |
| 阅读文言文，回答问题。 唐太宗论止盗 上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂①之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿②焉。 【注】①哂：微笑。②野宿：在郊外露宿。 ( 1 )解释下面句子中划线的词语。①或请重法以禁之________ ②去奢省费________ ③由赋繁役重________ ④自是数年之后________ ( 2 )翻译下面的句子。①或请重法以禁之。 ②则自不为盗，安用重法邪！ ( 3 )阅读选段，回答下面两个问题。①唐太宗“止盗”的方法与群臣有何不同？请用文中原词回答。 ②唐太宗的说法与《大道之行也》所描绘的大同社会有着相似之处，用自己的话说说他们都营造了一个什么样的社会？ |
阅读《故乡》选段，回答相关问题。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
( 1 )文中的“他”是指 ；（自己填空）“我”是指 （选择序号）阅读下文，完成下题。
梨一样的苹果
①耿青米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。他一如既往地按照 自己的标准评价学生的图画作业，从未出过任何差错。
②一天，像以往一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的 小胡子走上讲台，教学生画苹果。他绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。突然，他的目光落在了墙角的课桌上这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作似乎是故意捣蛋，尤里卡的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。可以说，他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗？”孩子回答：“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的，老师，有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常的温和，他希望用老师惯用的说理、感化方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和，他说，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在了一起，长成了一棵树，一面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。
③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”的一下撕掉了那一页像梨一样的苹果，“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。否则，就再也不要来上课了！”
④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我 吃过这种苹果。”
⑤第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是，这些苹果比其他学生的苹果都画得好，只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍.
⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫明察暗访，尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是 那两撇可爱的小胡子像是患了感冒，再也不会欢乐地抖动了：：那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨﹣﹣他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。
⑦他知道，他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里打听，他一趟趟到邮电所去发信，他到处询问，但都没有结果。终于有一天，他跳上了一辆破旧的汽车，风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科在国家园林科研所里，园艺家米丘林听完他的故事，突然疯了似的跳起来拿出了伏特加酒，为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说：“亲爱的米哈朵夫，我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你回答这个问题至少需要三年，也许，三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。”
⑧三个秋天过去了。突然有一天，教室的大门被猛地撞开了，一个披着厚厚尘土的人走了进来。这正是伟大的米丘林，他的手里握着两个神奇的金黄金黄的苹果。米丘林走上讲台，向同学们讲述了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启示，采用嫁接术获得梨苹果的经过：“这是植物界的一场真正的革命，有了嫁接术，我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人，一个是图画老师米哈朵夫，一个是十几岁的学生尤里卡。”
⑨像三年前一样，米哈朵夫神气地站在讲台上，小胡子再次快活地抖动着：“同学们，让我们再画一次苹果我要说的是，请画出和我不一样的苹果尤里卡同学，请务必再画一幅梨苹果。”
⑩尤里卡画好的苹果上，又一次洒满了泪渍。不过，那是米哈朵夫老师不小心弄上去的。
（选自《读者》，有删改）
( 1 )请以“梨苹果”为线索，按要求概括故事的主要情节。起因：________
经过：________
结果：________
( 2 )文中画线的三个句子运用了什么描写方法？对刻画人物有什么作用？( 3 )结合语境，品味下面划线文字的表达效果。每一节课都是一次折磨﹣他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。
( 4 )结合文意，谈谈你对第⑦段中划线词语“令人尊敬的痛苦”的理解。（请从“痛苦”的含义、“令人尊敬”的原因两方面阐述）( 5 )批注是一种很好的读书方法，它用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。请参考摘录内容[1]的批注任选一个角度批注摘录内容[2]。摘录内容[1]
我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年，也许，三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。
批注[1]
示例：“的确”“必须”，语气坚定，表现出米丘林作为科学家的实事求是的态度和对科学无比热爱的精神。
摘录内容[2]
①要么就乖乖地画我的苹果。
②请画出和我不一样的苹果。
批注[2]。
一场新冠病毒肺炎疫情的突发，让今年这个春天变得有些灰暗和寒冷。党中央一声号令，一场疫情防控的人民战争便在全国打响……在过去的这一段特殊的日子里，你们也一定会有许多的见闻、经历和感受，而这一切，也一定会让你思考、收获和成长。
请以“这次疫情让我懂得了_______”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：补全作文题目，立意自定，文体自选（诗歌除外）；真情抒写，不得抄袭：书写规范，不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。
