| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中划线字注音有误的一项是（ ） A: 妖娆ráo 阴晦huì 风骚sāo 恪尽职守kè B: 睿智ruì 田圃pǔ 发窘jiǒnɡ 襁褓qiáng C: 陨落yǔn 丝缕lǚ 解剖pōu 廓然无累kuò D: 伫立zhù 静谧mì 免冠徒跣xiǎn 强聒不舍guō |
| 2、 | 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A: 渺茫 宣泄 金碧辉煌 温文而雅 B: 禀赋 决窍 冲耳不闻 不可思议 C: 葱笼 猗郁 痛心疾首 死心蹋地 D: 甬道 迁徙 不可名状 眼花缭乱 |
| 3、 | 下列词语中书写有误的一项是（ ） A: 喧嚣 驰骋 眼花缭乱B: 臆测 嶙峋 变本加厉 C: 禁锢 吿罄 一泻千里 D: 蓬嵩 旁骛 一视同仁 |
| 4、 | 下列词语中划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 镌（juān）刻嗤（chī）笑中（zhōng）看 B: 夭（yāo）折婆娑（suō）对称（chèn） C: 造诣（yì）脑髓（suí）逞（chěng）强 D: 琼（qóng）台惬（qiè）意憎恶（wù） |
| 5、 | 下列划线字注音有误的一项是（ ） B: 蓬蒿（ɡāo） 酷肖（xiào） 真谛（dì） 长吁短叹（yū） C: 鞭挞（tà） 虐待（nüè） 凛冽（lǐn） 颔首低眉（hàn） D: 禁锢（ɡù） 奥秘（ào） 绯红（fěi） 慷慨大方（kài） |
| 6、 | 下列句子排列顺序正确的一项是（ ） ①窗外的竹子或青山。经过窗子的框框望出，就是一幅画。 ②窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。 ③有了窗子，内外就发生交流。 ④这样，窗的境界就无限地增多了。 ⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。 ⑥而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。 A: ①③②④⑥⑤B: ①③⑤④⑥② C: ②③①⑤⑥④ D: ②①③④⑥⑤ |
| 7、 | 下列词语书写无误的一项是（ ） A: 拖沓 霹雳 愧怍 鞠躬尽瘁 B: 深宵 烦燥 荒僻 妇孺皆知 C: 取缔 恳切 斑澜 深恶痛绝 D: 妥贴 辫子 挚痛 大庭广众 |
| 8、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 书信不仅传递感情，更传承文化，同时也真实地记录时代的变迁。 B: 我们要尽一切力量使内江市的“创卫工作”走上规范化、常态化。 C: 全场观众的目光与欢呼声都集中到正在舞台中央忘我舞蹈的杨丽萍身上。 D: “整本书进课堂”的成效并不显著，原因是对阅读的重要性认识不足造成的。 |
| 9、 | 下列各项中，有语病的一项是（ ） A: 礼是由传统和习俗形成的行为规范。B: 传统文化培养了中国民众高尚文雅的气质和彬彬有礼的精神风貌。 C: 重礼仪的民族，都是古代经济较为发达，衣食生活比较充足。 D: 礼尚往来是中国古代社会家喻户晓的礼节，也是人们交往的准则。 |
| 10、 | 对尾联中“最爱”一词的作用分析正确的一项是( ) A: 直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情。B: 画龙点睛，突出了诗人喜爱钱塘湖的原因。 C: 巧用白描，突出了钱塘湖畔绿色醉人的景象。 D: 刻意渲染，表达了诗人对钱塘湖美景的依恋之情。 |
阅读下面的古诗，回答问题。 新晴野望 王 维 新晴原野旷，极目无氛垢①。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 【注释】①氛垢：尘埃。 ( 1 )题目中“________”字统领全诗，开篇两句概写了“________”的景象。( 2 )第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字?请作简要分析。 |
| 阅读文言文，回答问题。 湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” ( 1 )结合文意，解释下列句子中划线的词。①余拏一小舟________ ②焉得更有此人________ ③拥毳衣炉火________ ④强饮三大白________ ⑤客此________ ( 2 )把下面句子翻译成现代汉语。①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ②莫说相公痴，更有痴似相公者。 ( 3 )“湖中焉得更有此人”与原文中________相映衬。巧遇知音，真是人生一大幸事，请你写出两句有关“知音”“知已”的古诗文抒发一下当时的心情________，________。( 4 )作者在描绘西湖雪景用了什么样的手法，表现了作者怎样的情怀？ |
和草木在一起
周华诚
①都说“草木无情”，我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一些情思，草木也不例外。人和草木在一起待久了，慢慢也会受到草木的影响。
②春天到来，牛牵引着犁铧走向野地，那里正盛开着一个喧闹的春天。犁尖插进微热的土地，把新鲜的泥巴翻转过来。穿蓑衣戴斗笠的农人扶锄而立，他要把种播撒进清明的土地。他就那么站了一会儿，在手掌上吐了一口唾沫，两掌搓一搓，然后用力挥动尖嘴锄，就把种子们一一点进了泥巴间。微细的雨滴继而铺陈下来，润湿大地。很快，嫩黄色的细芽将穿透种壳，在土地上彰显力量。A．这时，如果你蹲下身来，与嫩芽们对视，用目光抚摸它们的茎叶，就能看清茎秆上细细的白色绒毛。这样和草木在一起待久了，你会感受到它们时时都在蓬勃的生长。
③在大地上，草木都依照四时节气过日子。春日里开花，夏天舒枝长叶，到了秋天结出累累果实，冬天开始落叶，脱去一身繁华。父亲在田间种水稻，他告诉我，水稻的生长过程也是严格遵循四时节气的。谷雨过后，立夏之前，父亲要浸种，三日后谷子爆芽，五日后谷种播到秧田。B．之后，水稻们拔节、开花、灌浆、结实，直至立秋，谷子成熟，向着大地弯下腰身，等待一场盛大的收割。
④中国人的智慧里，有光阴与节气。节气这件事存在的意义，正是让人不要走得太快，走得太急。现在的人，大多心急，可是只要返回千百年前看一看，你就知道，并没有什么可急的。那时候人是怎么生活的？他们是跟草木一起过日子。立春的时候赶牛下地，打它两鞭子，吃两个春团；到了惊蛰，听几声响雷，去竹园掘几株笋，用咸肉煮起来吃；清明的时候，思念一下远去的亲人，看梨花在屋角绽放；小满的时候，谷物在田地里抽穗拔节；到了芒种，那就挥汗如雨，把大半年的辛劳扛在肩上。
⑤节气就是规矩，草木与人，都要遵循这些规矩。父亲守着四时，一年里种着一季两季稻，一辈子不过收获几十次、百余次稻谷。已无法再多。光阴不会给你更多的可能。跟草木在一起久了，你慢慢就变得不那么着急了。你知道它们会在什么时候开花，在什么时候结果。你知道它们没有经受烈日曝晒的瓜果不甜，经过霜降的青菜才会更加甘糯。你知道要享受自然的果实，唯一需要的是耐心，要陪着它们在光阴里慢慢成熟。
⑥和草木在一起待久了，你的身上慢慢也会有草木的朴拙。我认识一位水稻科学家，一年中，他多数时间在稻田里。我发现他的脸有几个特点。第一是黑，被太阳晒黑的。第二是粗糙，他从不抹七七八八的化妆品。第三个特点，是似乎渐渐与这个社会的流行脱节。整个社会都在速效、融资、上市，利欲喧嚣，他却还是站在稻田里，手掌抚过一株一株的水稻。他从草木中间来，带着草木的质朴与淡然。
⑦草木在大地上，人也是大地上的草木。这样说吧，人和草木在一起待久了，走到阳光下，也就拥有了草木的神采。
( 1 )在作者看来，“人和草木在一起待久了”会受到哪些影响？请分点简要概括。①A句中划线的词语具有怎样的表达效果？请简要品析。
②请从表达效果的角度简要鉴赏B句。
( 4 )文章结尾写到“人和草木在一起待久了，走到阳光下，也就拥有了草木的神采”。请结合所学过的有关人与草木的课文为例，谈谈对这一观点的认识。阅读《一双皮鞋的秘密》，完成下列小题。
①我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。
②星期六回家， 我对妈妈说了。妈妈半天没说话，只是盯着我。好久，她才说，非买不可吗？我没有说话，却点了点头。妈妈说，你快要交学费了吧？我又点了点头。妈妈又说，你的学费还没攒够呢！我听了没说话，把头转到了一边。妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。
③我去了地里，爸爸正在刨葱。见我不说话，爸爸问，怎么了？我还是不说话。爸爸就不问了。那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。过了一会儿，妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗？我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。可我说不出口，我知道我的家境很穷。
④爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？我说，肯下力气。爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说，我帮你拉。
⑤邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始，我觉得还行，没怎么费力。大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。我和爸爸吃力地前进着。爸爸说，你能坚持到邹县吗？我咬了咬牙，说，能。爸爸就不再说什么了。
⑥晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋，我豁出去了。
⑦大概走了一半的路程，我就走不动了。三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢！我说，邹县可真远。爸爸说，不近。我说，咱歇一会儿吧。爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说，歇一会儿就买不成皮鞋了？爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。
⑧我说，那咱赶路吧。爸爸说，咱一口气赶到。我咬了咬牙说，行。
⑨那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。
⑩一回到家，我就躺在了床上。我一夜没合眼，累坏了。待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。妈妈说，花了一百多块呢！
⑪星期一，我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来，我的心当时就凉了。
⑫爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊！说真的，我当时沮丧极了。后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋？我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。
⑬我一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。
⑭一天，我陪爸妈吃饭。妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说，可你没说啊。我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。
⑮爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。
⑯爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永远。
想要皮鞋——________——________——________
( 2 )根据要求，回答以下问题。语言反映人物心理。请用简洁的语言分别写出卖葱路上父子对话所反映的不同心理。
①爸爸的心理：________
②“我”的心理：________
( 3 )阅读全文，说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。( 4 )知道爸爸买回来的是假皮鞋，为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”？( 5 )文章结尾写到，“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。结合全文，说说“我”心目中的爸爸的形象。 阅读下面材料，完成作文。
安华华有个小猪储蓄罐，但今天储，明天用，所以总是空的，可是最近不知什么原因，小猪的肚子渐渐沉甸甸了，爸爸妈妈喜上眉梢。可是好景不长，一天，妈妈摇了摇猪肚，哑了；爸爸掂了掂猪肚，轻了。一缕疑云浮上了爸妈的心头……
请同学们根据上面提供的片段，试着用“触景生情”“睹物思人”的写法，开启联想和想象的大门写一篇不少于500字的作文。
要求：（1）题目自拟，自选文体（除诗歌外）；（2）合理想象，内容符合材料；（3）书写5分，字迹规范工整，卷面整洁；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
