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2020年上海市五十六中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、16岁少女武亦姝摘得了《中国诗词大会》的桂冠,引发了广泛的热议。下面评论中没有语病的一项是( )
A: 人们喜欢武亦姝,不仅是喜欢她对古诗词的记诵、理解和感悟能力,又喜欢她的谦虚羞怯中带有一点机灵劲儿。
B: 武亦姝对古代诗词有特别敏感的记忆,这当然是难能可贵的,总比花精力去玩电子游戏好得多。
C: 这种诗意之所以产生是因为长时间在诗词之中浸润的结果,比如气定神闲的武亦姝,她站在那里,诗意就出现了。
D: 在这个颜值经济时代,武亦姝等选手让我们突然发现原来还有一种跟颜值无关的美,叫气质。古诗词涵养了她们的思想,提高了她们的气质和审美视野。
2、下列各组中没有错别字的一组是( )
A: 赃物 渴慕 烦燥 五彩斑斓
B: 肃穆 疏懒 噩耗 物竟天择
C: 制裁 霹雳 狼藉 充而不闻
D: 荒谬 取缔 帷幕 重峦叠嶂
3、下列各句中,没有语病的一项是( )
A: 孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人,他常常妙语连珠,拥有广泛的支持者,有很高的收视率。
B: 由于全社会厉行节约之风,对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。
C: 树人学校的校本课程以培养孩子兴趣与特长为出发点,为学生提供个性发展的平台。
D: 从央视举办的“汉字听写大赛”以来,使人们重拾汉字之美,越发珍惜纸质时代的美好。
4、

给下列句子排序,最恰当的一项是( )

①《周易》的忧患意识,是中华民族最具特色的一种人文精神。

②作为中华民族的宝典,《周易》的思维术非常丰富。

③它主要包括四个方面:整体思维、通变思维、“一致百虑”思维和忧患思维。

④《周易》是中国经学元典“六经”之一,并被《汉书 艺文志》推为群经之首。

⑤这种怃患情结,深深植根于对社会历史和民族郭嘉的责任感与使命感。

A: ④②⑤①③
B: ④②③①⑤
C: ③①②⑤④
D: ④①②⑤③
5、下列词语没有错别字的一项是( )
A: 私熟 惟妙惟肖 重岩叠嶂
B: 掩映 因地治宜 长途跋涉
C: 蔷薇 巧妙绝纶 络绎不绝
D: 喧嚣 就地取材 苦心孤诣
6、下列词语书写无误的一项是( )
A: 稽首 锱铢 寂寥 如坐针毡
B: 曹刿 忌讳 怫然 身凌其境
C: 隧洞 旷远 驾御 狂妄自大
D: 囫囵 眷顾 肋骨 千均之力
7、从下列选项中选出句子衔接恰当的一项( )

①吃过早饭,我一边喝茶一边写作,或者看书。

②每天早晨,我做的第一件事就是拉开窗帘,然后打开窗,呼吸着从山野间吹来的清新空气。

③故乡是我每年必须要回去住一段时日的地方。

④累了的时候,随便靠在哪里都可以打个盹,养养神。

⑤每日黄昏,我会准时去妈妈那里吃晚饭。

⑥在那里,生活因寂静、单纯而显得格外有韵致。


A: ③⑥②①④⑤
B: ③②①⑤⑥④
C: ②①④⑤③⑥
D: ②①③⑤④⑥
8、下列翻译有误的一项是( )
A: 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴旺发达的原因。
B: 此诚危急存亡之秋也。这实在是形势危急,决定存亡的秋天啊!
C: 诚宜开张圣听,以光先帝遗德。(陛下)实在应该广泛地听取意见,来发扬光大先帝遗留下来的美德。
D: 攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。铲除奸邪凶恶的敌人,恢复汉朝的基业,回到旧日的都城。
9、下列各句中没有语病的一句是( )
A: 通过精彩的语文课堂,让我明白:语文是滋味甘醇的美酒,语文是绚丽多彩的画卷,语文是连绵起伏的高山。
B: 有没有端正的学习态度,是同学们取得优异成绩的关键所在。
C: 电影《中国机长》真实地再现了川航机组突遇险情,成功备降的英雄事迹,强烈地震撼着网友的心,网友纷纷为专业素养的川航机组点赞。
D: 《经典咏流传》告诉我们,古诗词本身有着无穷魅力,值得我们用心品读。
10、选出下列句子中没有语病的一项( )
A: 通过这段时间的集中整顿,使得全市大街小巷的环境焕然一新。
B: 传统文化培养了中国民众高尚文雅的气质和彬彬有礼的精神风貌。
C: 一个人能否有所作为,取决于他是否有理想抱负,还要刻苦努力。
D: 导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
诗词鉴赏

浣溪沙

晏殊

一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?

无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

( 1 )根据词的内容填写下列空格。

词人晏殊徘徊于小园香径,精心选择了亭台、________、________和________等景物描绘了一组优美的画面。

( 2 )本词中的“无可奈何花落去,似曾相识燕归来” 是千古名句,试对其做简要分析:

(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面的文言文,完成后面的题目。

(王羲之)性好鹅,会稽有孤居姥①养一鹅,善鸣,求市未能得,遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至,烹以待之,羲之叹惜弥日。又山阴有一道士,养好鹅,羲之往观焉,意甚悦,固求市之。道士云为写《道德经》当举群相送耳。羲之欣然写毕,笼鹅而归,甚以为乐。尝至门生家,见篚②几滑净,因书之,真草相半。后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。羲之书为世所重,皆此类也。每自称:“我书比钟繇(yáo),当抗④行;比张芝草,犹当雁行也。”曾与人书云:“张芝临池学书,池水尽黑,使人耽⑤之若是,未必后人也。”

(选自《晋书·王羲之列传》)

【注释】①姥(mǔ):老妇。②篚(fěi):圆形竹筐。③真草:楷书,草一书。④抗:抗衡,相当。⑤耽dān:沉溺,沉迷。

( 1 )下列各组句子中,加下划线词语的释义相同的一组是( )
A: (王羲之)性好鹅/好鸟相鸣
B: 张芝临池学书/与朱元思书
C: 甚以为乐/急湍甚箭
D: 羲之欣然写毕/ /欣然起行
( 2 )用“/”给文中画线句子断句。(限断两处)

道 士 云 为 写 《道德经》 当 举 群 相 送 耳

( 3 )翻译句子。

羲之书为世所重,皆此类也。

( 4 )王羲之爱鹅、写鹅是他的人生寄寓。古今中外,有人生寄寓的名人还很多,请仿照下列示例,另举一例。示例:梅是林和靖的人生寄托。名句:疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读《父爱就像那场雪》,回答后面的问题。

父亲发来短信说,看天气预报,你那边要下雪了,及时加件衣服。不行给你寄些钱过去,再买几件羽绒服。

名落孙山、只好回家务农的父亲来说,我是他最后的希望。我一出生,他就表现出对我十二分的关怀和疼爱。“天阴下雨打孩子”是我们那儿的一句老话。别的父亲打孩子像家常便饭,而我的父亲,纵使我再调皮,他也从来不肯打我。我小时候十分怕冷,天稍微冷一点就不肯起床上学。父亲会好言劝我,还把我的棉裤棉袄放在煤火上烤热才让我穿。有几次煤火灭了,生不着,父亲便把冰冷的棉裤棉袄放在他身上暖热。母亲看不惯父亲这般爱我,屡屡劝他不要惯坏我。父亲摇摇头,说他要让我快乐地成长。

上小学的时候,我都是跟着别的大孩子一起去。可一到下雪天,父亲害怕我受罪,就送我上学。放学时,父亲绝对是要守在学校门口的。天寒地冻,银装素裹一片,父亲不住地跺脚走动,以驱散身上的严寒。在上学、放学的路上,他用买来的军大衣紧紧把我裹在怀里,给我讲故事。父亲看过很多书,他讲《三国》,讲《水浒》,讲岳飞,比书上写得还精彩。外面是飘飞的雪,我在父亲的怀里,暖暖和和地听父亲讲述一个个热血沸腾的故事,那是我童年最幸福的事情。上高中时,老师屡屡对我作文中奇异的想象力和流畅的语言表示赞赏。她不知道,这全是父亲的功劳。正是在父亲的怀抱里,我完成了古典文学的启蒙。

高二那年冬天,天空中飘落起鹅毛般的大雪。我正在课堂上百无聊赖之时,教务处通知我,校门外有人找。我去看时,原来是父亲。由于学校是封闭式管理,不让闲人进去,父亲只能在门外等。茫茫大雪不住地落在父亲身上,父亲成了一个雪人。我的眼圈一红,随即就和门卫吵起来,说他们不近人情,这么冷的天,让一个人在冰天雪地里呆着,那是什么滋味?!父亲朝我摆摆手,说算了算了,人家也有人家的难处。

父亲把我带到县城里,给我买了几件棉衣。说上高中了,不能让同学笑话,要穿些像样的衣服。转眼之间到中午,他领我去街边的饭馆吃饭,点的全是肉菜。他说上学辛苦,不住地往我碗里夹菜。父亲告诉我,他要去外面打工了,由于离年底太近,过年可能就不回来了。学费年前会邮回来,不会耽误我上学。我哽咽了,要不是因为我,父亲也不会这般操劳。父亲笑了,说傻孩子,你好好学习,考上大学,就是我最大的欣慰。

在雾气氤氲的车站,父亲摆摆手,说“不用陪我了,赶快回去上课吧!功课要紧”。我点点头,忙不迭地往回赶。路过车站的窗户边,我往里看了一眼,却发现父亲正趴在窗户边望我。泪水,不争气地便流了下来。有父亲的激励,我发奋努力,终于考上了大学,圆了父亲的愿望。只不过,毕业后,一个人在城市过得艰难,还要父亲操心,这成了我心中的隐痛。

不论我长多么大,有多么老,父亲给我的关怀,永远像雪覆盖麦苗一样使我免受饥寒。我很感动,给父亲回短信道:我有钱,不用你们操心了。衣服够穿,你和妈也要注意保暖。父亲回短信说:我和你妈都很好,在外面我们照顾不了你,要好好地自己照顾好自己。看了父亲的短信,我的眼圈又红了。

( 1 )读完全文,给文章标题“父爱就像那场雪”续写一句话,写出“雪”的具体作用。

( 2 )文章第三段和第四段都写到了外面飘飞的雪,分别起什么作用?

( 3 )下面两处动作描写分别写出了什么?

A父亲朝我摆摆手,说算了算了,人家也有人家的难处。

B在雾气氤氲的车站,父亲摆摆手,说“不用陪我了,赶快回去上课吧!功课要紧”。

( 4 )阅读全文,说说这是一个怎样的父亲。

( 5 )下面两段文字所写的内容有点相似,说说两段文字表达的感情有何异同。

【甲】我很感动,给父亲回短信道:我有钱,不用你们操心了。衣服够穿,你和妈也要注意保暖。父亲回短信说:我和你妈都很好,在外面我们照顾不了你,要好好地自己照顾好自己。看了父亲的短信,我的眼圈又红了。【乙】但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,唯膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!—朱自清《背影》

阅读下面的作品,完成问题。

父亲带我去工地

邹贤中

小学三年级时,父母去广州打工,舍不得把我留在老家,便带着我到广州上学。父亲在建筑工地打工,母亲在市场做卫生。我们生活拮据,我没有任何零花钱。每天放学,我总是流连在学校小卖部的柜台前,对着琳琅满目的零食咽口水。我太想买一根雪糕,或者一包薯片了。

最后,一个念头忍不住从我脑中冒出:我去爸爸口袋里偷偷拿上一两块,他应该发现不了。拿钱的念头一旦冒出,便如野草般疯长。终于,我付诸了行动。第一次出奇地顺利,我拿到了5毛钱!我不敢花,捂在口袋里忐忑地过了三四天,发现父母没有任何反应,才大着胆子买了一根雪糕。那融化在口腔里的奶香久久都没有消散,让我的胆子越来越大。于是有了第二次、第三次……拿的钱越来越多,最初的那点负罪感也消失了。

直到那次,我一次性拿了父亲600元,那是父亲刚领到不久的工资。为了找回钱,父亲不断地在家与工地间往返,地毯式搜索,奇迹当然不会发生。思索了良久,大约是排除了丢在外面的可能性,父亲终于把我叫到了面前,我矢口否认,但是惊慌的眼神和冷汗直冒的额头出卖了我。

母亲一言不发,拉开我书包翻着,想了想,又蹲下来到床下搜寻。我藏匿的零食和小玩具铁证如山地摆在面前,我无从狡辨。

⑴我心惊胆战地看着父亲,等着暴风雨的到来。谁知,父亲只是让我先去墙角反省,临睡前,才跟我说:“明天是周六,我带你去工地。”

难道父亲要让我辍学去打工吗?我胡思乱想,惊疑不定。

第二天,我跟着父亲去了工地。他没给我安排活儿,只是让我随便转转,随便看着。我站在父亲旁边,只见他将一捆捆巨大的铁丝盘好放在工地上,这些盘好的铁丝需要拉直才能使用。在工地的尽头处有一块固定铁丝的钢板,父亲拉着一根铁丝向尽头走去。⑵巨大的拉力逼着父亲低着头,驼着背,弯着腰。他匐前行的身影让我一下子想起了高年级的哥哥们朗读的课文《伏尔加河上的纤夫》中的纤夫。

我的心不由有些疼痛。父亲终于到了终点,他把铁丝固定在钢板的小孔里。这头,一个工友剪断了钢丝并用机器拉直。父亲走回来,开始下一趟的“拉纤”。我放眼望向工地,只见其他工人有些抬起巨大的钢筋,有些拿着扎钩去扎铁,还有的在高耸的钢柱上爬上爬下,看得人心惊……九月的秋老虎分外生猛,头顶骄阳似火,空气却闷热如罐。我只是站在那里看了一会儿,便汗如雨下,口干舌燥,额头像要冒出火来。

父亲没有发话,我不敢离开,就在工地看父亲干了一天的活。晚上回到家,我筋疲力尽地倒在床上。父亲到底做了多少趟“纤夫”,我后来没有勇气数下去了。

父亲坐在我身旁,沉声对我说:“你拿的那600块钱,我一天都不休息,需要像今天这样干一个月才能挣到!”

说完,他起身离去。

我把脸埋在枕头里,抑制不住地哭起来,泪水腌渍着被晒伤了的脸,火辣辣地疼。

从此,我再也没有“拿”过家里的钱,那600元,如九月的骄阳一般永远烫着我的心。

(《品读》杂志2019年第8期)

( 1 )父亲带我去工地,其目的最主要的一项是( )
A: 让我熟悉他工作的环境和内容
B: 让我感受九月秋老虎的威力
C: 让我体会他辛苦赚钱的不容易
D: 罚我在工地陪他干一天的活
( 2 )赏析文中画横线句子的语言特点。

①我心惊胆战地看着父亲,等着暴风雨的到来。

②巨大的拉力逼着父亲低着头,驼着背,弯着腰。他匍匐前行的身影让我一下子想起了高年级的哥哥们朗读的课文《伏尔加河上的纤夫》中的纤夫。

( 3 )文章倒数第2段的原文是“父亲走后,我号啕大哭”,修改后成了画波浪线的句子。请作比较。
( 4 )结合最后一句话,分析文章主旨。
四、写作(分值:60分)

根据下面的题目和要求写一篇文章。

题目:意大利作家亚米契斯说:“一个人如果使自己的母亲伤心,无论他的地位多么显赫,无论他多么有名,他都是一个卑劣的人。”百善孝为先,作为子女,孝敬父母是必须的。

请以“孝敬”为题写一篇文章。

要求:①除诗歌外,文体不限。②不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名。

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