| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 老舍纪念馆是坐落于丰富胡同19号的普通的一座四合院。 B: 会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。 C: 有人建议，一旦遇到雾霾天气，可采取临时交通管制、错峰上下班、停工听课。 D: 史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。 |
| 2、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 焦灼 大庭广众 名副其实 眼花潦乱 B: 妥帖 微不足道 触目伤怀 面如土色 C: 地窑 不能自己 月明风清 荡然无存 D: 锁屑 莫名其妙 张皇失错 精疲力竭 |
| 3、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 心无旁骛 唯唯连声 吹毛求疵 持才放旷 B: 前扑后继 怀古伤今 茅舍顿开 免冠徒跣 C: 不言而喻 根深蒂固 重蹈复辙 不知所措 D: 与日俱增 行之有效 寻章摘句 豁然贯通 |
| 4、 | 下列标点符号使用恰当的一项是（ ） A: 朋友——是送给自己的心爱的礼物。B: “这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。” C: 去好呢？还是不去好呢？ D: 写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”） |
| 5、 | 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆 ②每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起 ③当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动 ④当板块继续运动时，大陆又重新被分离开 ⑤地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆” A: ①③②⑤④ B: ③①②⑤④ C: ①③④②⑤ D: ③①④②⑤ |
| 6、 | 下列句子中划线词语理解不恰当的一项是（ ） A: 东京的“清国留学生”们也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（运用了反语，对“清国留学生”进行辛辣讽刺） B: 小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。（形容人谈吐、举止文雅的样子） C: 那些即将亲眼见到托尔斯泰本人的人，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。（这是对拜访者的心理描写，意在突出托尔斯泰在众人心目中的地位） D: 每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒息。（因受阻而中断） |
| 7、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 斑澜 怪诞 枯躁 惊涛澎湃 B: 蚱蜢 丰饶 浊流 九曲连环 C: 摇蓝 险峻 体魄 丛山叠岭 D: 挚痛 滋长 暄闹 绝壁断崖 |
| 8、 | 下面词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 装弶（jiàng） 嗤笑（chī）寒噤（jīn） 磕头（kē） 萧索（xiāo） B: 聚族而居（cú） 寓所（yù）瓦楞（lèng） 脑髓（suǐ） 规矩（jǔ） C: 钢叉（chā） 猹（zhā） 胯下（kuà） 祭祀（sì） 髀间（bì） D: 阴晦（huì） 惘然（wǎng） 恣睢（suī） 瑟索（sè） 秕谷（bǐ） |
| 9、 | 下列划线字注音，全部正确的一项是（ ） A: 选聘（pìn） 校对（jiào） 哺育（bǔ） 祈祷（qí） B: 挚友（zhì） 殷红（yīn） 惩罚（chěng） 愧怍（zuò） C: 亘古（gèng） 憎恶（zēng） 诘问（jí） 晌午（shǎng） D: 澎湃（bài） 丰饶（ráo） 惶恐（huǎng） 默契（qì） |
| 10、 | 下列词语书写全都正确的一项是（ ） A: 当前，不少学生在作文中使用网络流行语，针对这一现象，大家众说纷纭，莫哀一是。 B: 很多家长认为孩子只要读好书就行了，这样就会使孩子恪守中庸之道，桎梏着孩子活跃的思维。 C: 小明在藤县商界纵横绝荡，无人能敌，可以称为一匹自由驰骋的千里马。 D: 藤县县城建城历史悠久，地理位置得天独厚，现在，这座千年古君又蹦发出新的生机。 |
诗词鉴赏 |
| 阅读《纯孝之报》，完成各题。 吴郡陈遗，家至孝。母好食铛①底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮录②焦饭，归以遗③母。后值孙恩贼出吴郡，袁府君④即日便征。遗已聚敛得数斗焦饭，未展⑤归家，遂带以从军。战于沪渎败军人溃散逃走山泽多饥死，遗独以焦饭得活。时人为纯孝之报也。 【注】①铛（chēng）：平底浅锅。②贮录：储存，收存。③遗（wèi）：给予。④袁府君：袁山松，晋朝吴郡太守，孙恩攻沪渎，袁山松固守，城陷而死。⑤未展：来不及。 ( 1 )下列各组句子中划线词语意思相同的一项是（ ）A: 盗窃乱贼而不作 B: 肉食者谋之 C: 而安陵以五十里之地存者 D: 或异二者之为 ( 2 )用“/”标出下面句子的朗诵节奏。（限标四处） 战于沪渎败军人溃散逃走山泽多饥死 ( 3 )读了陈遗的孝行故事，你有怎样的感悟？用一句话概括你受到的启发。 |
阅读下面文章，完成下列各题。
那年花开
钱海燕
①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
⑤“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。
⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。
⑦A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
⑩“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”
⑬“这太神奇了！”我不由得惊叹道。
⑭“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”
⑮听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来……
⑯B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
（选自《中学生阅读》2016年第 2期 有删改）
( 1 )根据文意，说说文题“那年花开”的含义。( 2 )结合语境，品读下面的两个句子，分析划线词语的表达效果。①“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
②徐老师知道后，竟然一反常态 ， 在办公室里转起圈来……
( 3 )请从A，B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
阅读下文，回答相关问题。
维护食品安全，应向美日学习“连坐制”
郑风田
“中国制造”的一个怪现象是,出口到国外的食品,安全度要比国内高出一截,虽然美国、日本等国对来自中国的食品设置的标准,比国内标准更高,但中国的农民与企业还是都达标了。为什么离产地更近的中国消费者却难以享受到更安全的食品呢?
山东青岛,当地有不少将水产品出口到美国的企业,这些企业都按美国要求,采用HACCP（被认为是控制食品安全和风味品质的最好最有效的一种管理体系）认证。如果有企业作假怎么办?政府部门讲“没人敢”,原因是美国人实行“连坐制”，FDA（美国食品和药物管理局的简称）会不定期突然派人抽检,一旦发现作假,则当地被判为不可信任地区,所有同行业企业都被列入不信任名单,生产的产品美国都不要了。
山东菜区有不少出口日本的蔬菜生产基地,当年一个农民偷用剧毒农药,结果在日本海关被抽检出来,导致涉事公司所有出口日本的蔬菜都被拒,当地所有农民的菜都卖不出去了。
在如此严厉的连坐制度下,没有企业敢轻易作假,也没有个人敢轻易使用违禁药品。平时大家相互监督——熟人社会相互监督效果比单纯依靠政府监管效果好很多,交流经验——不是交流作假的经验,而是学习怎么做才能达到标准要求。当地监管部门也特别尽力,不但平时认真抽检,还会对农民进行提高生产质量的培训。
每次食品安全出问题，总有监管部门以我国有2亿多小农户、几十万个小作坊、抽检率太低等借口来搪塞。但困局并非无解，我国也完全可以试试美国、日本的连坐式监管制度。这种连坐式的监管虽然“残忍”，但针对目前我国食品供应乱局，只能采取阵痛式的监督方式。只有痛了，才能让地方政府真正尽力尽责，才能彻底解决我国食品安全问题。
要求：①请将作文题目抄写在答题卡上。②字数在600—800字之间。③不要出现所在学校的名称或师生姓名。
