| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ） 培根曾这样谈论读书的妙处：其怡情也，________；其傅彩也，________；其长才也，________。他也提醒人们：读书费时过多易惰，文采藻饰太盛到矫，全凭条文断事乃学究故态。 ①最见于处世判事之际 ②最见于独处幽居之时 ③最见于高谈阔论之中 A: ①②③ B: ②③① C: ②①③ D: ③①② |
| 2、 | 下列词语书写有误的一项是（ ） A: 栈桥 褴褛 莫名其妙 糟踏 B: 别墅 牡蛎 嘟囔 恭维 C: 阔绰 诧异 流氓 狼狈不堪 D: 女婿 赔偿 哆嗦 拮据 |
| 3、 | 下列句子中划线成语使用不当的一项是 （ ） B: 刑警队长目光敏锐，明察秋毫 ， 疑犯留下的蛛丝马迹也很难逃过他的眼睛。 C: 我的同桌听课专心，思考严密，做事更是一丝不苟。 D: 晚会上，小刚讲了一个笑话，大家都忍俊不禁地哈哈大笑。 |
| 4、 | 把下面句子组成段语意连贯的话，排序最恰当的项是( ) ①明代万历年间，陶瓷大师吴十九创制了一款“卵幕杯”，“薄如鹅卵之幕，莹白可爱”。 ②这种脆弱又坚韧的美，靠的是利胚师傅的功夫。 ③景德镇的薄胎瓷源于宋代影青瓷，那时这种瓷器就有“滋润透影，薄轻灵巧”之说。 ④以一只敞口薄胎白瓷碗为例，拉胚师傅做出的器型还是厚墩做的，碗口、碗腰、碗底处留有少许蓄泥，利胚师博的工作则是尽可能地削薄胚体，只留下薄薄的一层胎骨，一只100克的碗利胚后只剩下不到20克。 ⑤说的就是吴大师能将茶杯的厚度，利薄到犹如鹏蛋壳里面的那层卵衣。 A: ①⑤③②④ B: ③①⑤②④ C: ①②①⑤③ D: ③②④①⑤ |
| 5、 | 下列词语中划线字每组读音都不相同的一项是（ ） A: 要塞／闭塞 泣咽／咽喉 差使／差错 遗嘱／高瞻远瞩 B: 屏息／屏障 畸形／崎岖 教诲／后悔 恶心／深恶痛疾 C: 俨然／严肃 忙碌／俸禄 狼藉／书籍 翘首／翘尾巴 D: 地壳／蛋壳 荒谬／杀戮 辍学／点缀 肖像／惟妙惟肖 |
| 6、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 健忘 蓦然 举事无双B: 跋涉 摇蓝 乐此不疲 C: 忐忑 颓唐 语无伦次 D: 信服 预兆 无动于哀 |
| 7、 | 下列文学和文化常识表述完全正确的一项是（ ） A: 《傅雷家书》收录了傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子傅明）的家信100多封。对如何教育孩子，傅雷有自己的独特见解。 B: 《北冥有鱼》选自《庄子》中的《逍遥游》。庄子是战国时期哲学家，是道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学者的著作。 C: 《桃花源记》作者是陶渊明，《小石潭记》作者是柳宗元，《核舟记》作者是魏学洢，这三篇文章都是叙事写景抒情的散文，能够使我们受到美的熏陶和感染。 D: 《大道之行也》中“不独子其子”中的第二个“子”指子女,“矜、寡、孤、独、废疾者”中的“独”指老而无子，“男有分，女有归”中的“归”指女子回娘家。 |
| 8、 | 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A: 刘长卿，唐代诗人，曾两次遭贬，经过长沙贾谊故居时，心中产生强烈共鸣，写下了《长沙过贾谊宅》一诗。 B: 《水调歌头（明月几时有）》的作者是苏轼，字子瞻，南宋著名文学家、书法家。 C: 莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”，其作品篇幅虽短小，但内容都引人深省。代表作有《项链》《羊脂球》等。 D: 人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”来概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。 |
| 9、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 分歧 帐蓬 疲倦不堪 骇人听闻 B: 诀别 安详 深恶痛疾 见异思迁 C: 悔恨 眩耀 畏罪潜逃 富丽堂皇 D: 纯粹 鄙薄 凛然生畏 神彩奕奕 |
| 10、 | 结合所学知识，请选择表述错误的一项是（ ） A: 《论语》儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书，共20篇。 B: 《从百草园到三味书屋》这篇课文通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时对自然的热爱对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 C: 冰心，原名谢婉莹，作家，诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。 D: 《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，朗读时，要用舒缓的语速、亲切的语气，读出喜爱的感情。 |
阅读下面的诗和曲，完成下列各题。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 天净沙•秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ( 1 )以上两首诗（曲），都抒发了作者________的思想感情。( 2 )下列对两首诗（曲）理解正确的一项是（ ）A: 作者都借用所见之景来抒发情感。B: 都是作者登楼远眺的所见所思。 C: 都描写了荒凉萧瑟的秋季景象。 D: 都刻画了作者归乡途中的心情。 |
文言文比较阅读。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 【乙】 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 【注释】①恻cè：心中悲伤。②苟：如果。
( 2 )下列划线词意义和用法都不相同的一项是（ ）A: 肃送拜蒙母/于是送就书 B: 结友而别/过书舍而泣 C: 童子何泣/大兄何见事之晚乎 D: 孰若孤/邴原少孤 ( 3 )翻译句子。 ①孤岂欲卿治经为博士邪! ②童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 ( 4 )甲文中有两个四字成语，分别是________和________( 5 )吕蒙因为“军中多务”而不愿学习，邴原则认为“无钱资”不能学习，但两人后来都发生了变化，从中你获得了什么启示？ |
①早在1976年就在非洲的扎伊尔有过一次可怕的流行：最开始只有一人发病，几天后此人突然神秘地死去；随即，疾病小规模地蔓延开来，318人染病，280人死亡，死亡率近九成，这引起医学界的广泛关注和重视，“埃博拉”由此得名。
②埃博拉病毒主要是通过人的血液、唾液、汗水和分泌物等途径传播，是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒，致死表现主要为中风、心肌梗塞、低血容量休克或多发性器官衰竭。
③埃博拉是人畜共通病毒，尽管科学家绞尽脑汁，作过许多探索，但埃博拉病毒的真实“身份”，至今仍为不解之谜。没有人知道埃博拉病毒在每次大爆发后潜伏在何处，也没有人知道每一次埃博拉疫情大规模爆发时，第一个受害者是从哪里感染到这种病毒的。“埃博拉”病毒是人类有史以来所知道的最可怕的病毒之一。
④最近，美国药品食品管理局(FDA) 接连发了好几封警告信，分别告诫几家在互联网上销售万应灵药的企业，
目前FDA尚未批准任何涉及治疗、预防埃博拉的药物， 防治埃博拉病毒目前还没有特效药可用。
⑤这个声明固然是一种预警，但是反过来也承认了一个无奈的现实：对于埃博拉这种可怕的疾病，目前人类依然没有药物可以有效地预防和治疗。
⑥事实上，有很多疾病至今依然是我们人类无法战胜的，比如令人闻之色变的艾滋病(AIDS)、各种恶性肿瘤、渐冻症甚至很常见的糖尿病，目前都无法根治。但是，埃博拉的情况远比这些疾病糟糕。
⑦对于艾滋病、各种肿瘤，世界各国都投入了大量的资源进行研究，无论是政府层面的拨款还是私人企业的研发投资，金额都是数以十亿计的。巨大的投资也结出了丰硕的成果，尽管人类目前还没有征服这些疾病，但已经有了许多药物可供临床医生选择，可以延缓病程、延长患者生命、改善生活质量。
⑧对于埃博拉呢？很遗憾，答案就是没有。没有预防药物，没有疫苗，没有针对埃博拉的抗病毒药物，没有阻断症状的药物，什么都没有。目前，一线的医护人员，对于埃博拉患者的治疗只能是隔靴搔痒，同时尽量隔离已知的患者和疑似感染者。至于能不能活下来，基本上就得看患者自己的免疫力和运气了。
⑨问题究竟出在哪里，是什么让特效药物始终难产呢?
⑩一个有些偏颇的段子，或许道出了部分真相：“在埃博拉和特效药之间，还差5个白人的死亡。”也就是说，埃博拉目前还只是在非洲一些落后地区流行，对于外部世界，特别是欧美各国，基本上不构成威胁。哪怕是出现零星病例，欧美完善的公共卫生应急机制，也足以将其迅速扑灭在萌芽状态。
⑪而开发一种真正意义上的新药，成本可能是普通人想不到的高昂：至少十几亿人民币。从设计到合成“有苗头”的化合物，再将其体外筛选(用细胞、病毒、细菌等实验室手段初步判断其活性大小，相当于歌唱比赛的海选阶段)，再将其中的佼佼者放到动物身上进行筛选(这些实验动物的饲养管理需要极其严格的条件，甚至要求完全无菌的环境，所以成本极高)，其中表现最优秀者经过复杂的评估与审批，才能用在健康志愿者身上测试其安全性，确认没问题之后再用于少量患者检测其药效——过五关斩六将之后才能上市，无论是时间还是经济成本，都绝非一般小企业能够负担的。
⑫同时，整个开发过程都伴随着巨大的风险——只要有一种指标不合格，这种新药就不可能问世，之前巨大的开发投入顿时全部付诸东流。实际上，在“有苗头”的化合物中，平均只有不到千分之一的幸运儿能够最终上市。
⑬当然，如果成功上市，新药也能为开发商带来巨大的经济回报，不过这有个前提：这种药物的市场足够大，患者或医保机构也愿意为其掏钱。像埃博拉这种疾病，虽然市场很大，但那是在非洲的贫困地区，当地人显然没几个能够付得起昂贵的药费，其国家也未必能拿出这么多钱来买药。
⑭对于这场埃博拉疫情，世卫组织的预测很不乐观。尽管各国都承诺了会施以援手，但情况很可能会继续恶化下去，直到死亡速度超过其扩散速度而自然停止下来。
⑮这场埃博拉疫情留给我们的启示，恐怕不止是对抗疾病这么简单。
( 1 )结合文章，请概括说明埃博拉病毒无药可救的因素有哪些？藤野先生（节选）
有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：
“你改悔吧！”
这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，──呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。
“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。
将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。
我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
( 1 )下面对文章的理解，不正确的一项是（ ）阅读下列文字，根据要求作文。
在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。
请你以“在 中成长”为题，写一篇不少于600字的作文。（提示：横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨炼”、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。）
要求：①除诗歌外，文体不限。②文中不得写出透露考生信息的姓名。
