语文360

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2020年上海市百川中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下面句子中加下划线词语运用不正确的一项是( )

A: 闻一多先生是一位民主战士,又是一位学者,他锲而不舍的钻研精神值得我们学习。
B: 语文老师竟然客气地问我电脑操作方面的事,这种不耻下问的精神让我深受感动。
C: 学校新成立的文学社正在大量招收会员,但是准入门槛却很高。
D: 今天早晨妈妈多次提醒我上学时带早餐,我总是不以为然 , 最后果然忘记了带早餐。
2、下列文学知识说法正确的一项是( )
A: 《资治通鉴》是司马光主持编撰的一部通年体史书,它记载了从春秋到五代共1362年间的史事。
B: 《骆驼祥子》通过祥子由老实、健壮、坚韧变得麻木、潦倒、自暴自弃的经历,折射出旧社会“不让好人有出路”的社会现实。
C: 《乐府诗集》是一部总括中国古代乐府歌辞总集,辑录了由西汉到唐五代的乐府歌辞,由南宋郭茂倩所编。
D: 鲁迅,原名周树人,我国当代伟大的文学家、思想家、革命家。著有回忆性散文集《朝花夕拾》,我们学过的《从百草园到三味书屋》《散步》《阿长与<山海经>》都是出自这部散文集。
3、

下列说法有误的一项是 (  )

A: 《变脸》从一个侧面展现了旧时代生活的图景以及当时社会底层人民的生存状态。
B: 课文塑造了一个豪爽仗义、重男轻女的人物形象——水上漂。
C: 剧中狗娃为了让水上漂收留自己,故意欺骗水上漂。说明狗娃身上有不诚实和狡诈的一面。
D: 课文选的这场戏上半场与下半场,氛围格调迥然不同,形成了鲜明对比。
4、

下列标点符号使用有错误的一项是( )

A: 像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?
B: 毛主席题的“人民英雄永垂不朽”8个镏金大字,闪闪发光。
C: 当电影“少林寺”风靡全国时,他也学会了一套足以乱真的醉拳。
D: 鲁迅是喜欢百草园呢,还是喜欢三味书屋?
5、

下列句子中划线字解释不正确的一项是( )

A: 增其旧制(规模) 往来翕忽(轻快敏捷的样子)
B: 薄雾冥冥(迫近) 结庐在人境(人烟稀少的地方)
C: 互相轩邈(高) 有亭翼然临于泉上者(居高面下,由上看下)
D: 瀚海阑干百丈冰(沙漠) 不汲汲于富贵(心情急切的样子)
6、

对下面一句话的谓语和宾语判断正确的一项是( )

他用惊奇的目光张望着陌生而美丽的世界。

A: 用 目光
B: 张望着 世界
C: 惊奇 世界
D: 用 世界
7、文化积累——下列说法有误的一项是( )
A: 白居易,唐代著名诗人,字乐天。他的诗歌作品集是《白氏长庆集》。
B: 龚自珍,清代著名思想家、文学家。他辞官后写成315首七言绝句,编定为《己亥杂诗》。
C: 张养浩,元代散曲家。《山坡羊 潼关怀古》中,“山坡羊”是曲牌名,一般和内容关系紧密。
D: 《过零丁洋》的作者是南宋爱国诗人文天祥,该诗作于他被元军俘虏后经过零丁洋时。
8、下列词语中,划线的字读音完全正确的一组是( )
A: 分外(fèn) 覆盖(fù) 襁褓(qiáng) 栖息(qī)
B: 田圃(pú) 莽莽(mǎng) 喧嚷(rǎng) 颤抖(chàn)
C: 风骚(sāo) 妖娆(yāo) 昏晕(yūn) 浸水(qīn)
D: 折腰(zhé) 留滞(zhì) 喑哑(yīn) 禁锢(gù)
9、下列划线的字注音或解释不正确的一项是( )
A: 沁园春(qìn) 上阕(jué) 惟余(只剩下)
B: 莽莽(mǎnɡ) 妖娆(ráo) 莽莽(无边无际)
C: 折腰(zhé) 稍逊(xùn) 略输(稍差)
D: 滔滔(tāo) 风骚(sāo) 俱往矣(都已经过去了)
10、下列句子标点符号使用错误的一项是( )

A: “不过,人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能给打败。”
B: 几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
C: 转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉?还是埋下了隐患?
D: 屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井,直到书斋、闺房,皆可置之。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面的一首词,回答问题。

昭君怨·梅花

(宋)郑域

道是花来春未,道是雪来香异。竹外一枝斜,野人家。

冷落竹篱茅舍,富贵玉堂琼榭。两地不同栽,一般开。

( 1 )这首词的上阕写出了梅花怎样的特点?
( 2 )这首词下阙主要运用了什么表现手法?请简要分析。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读文言文,回答问题

《论语》十二章》

子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩.”

子曰:“温故而知新,可以为师矣.”

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆.”

子曰:“贤哉回也,一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐.贤哉回也.”

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”

子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣.不义而富且贵,于我如浮云.”

子曰:“三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.”

子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜.”

子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也.”

子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣.”

( 1 )解释下列划线的词。

①不亦说乎________

②人不知而不愠________

③好之者不如乐之者________

④博学面笃志________

( 2 )翻译下列句子。

①为人谋而不忠乎?与周友交而不信乎?传不习乎?

②三人行,必有我师焉。

( 3 )请写出两个出自《<论语>十二章》中的成语。
( 4 )选文多处内容都与学习有关,请写出你感悟最深的一章,井说说其对你学习方面的启发。
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下面文章,完成小题。

你永远拥有两个世界

游宇明

①任何一个人都拥有两个世界,一个是手中的世界,一个是心中的世界。手中的世界是你已经掌握的世界,比如你现在从事的职业、你目前所处的地位、你当下的亲人朋友……心中的世界是你未曾掌握却时刻梦想获得的世界,比如你希望从事的事业、你渴望获取的财富、你渴盼争得的荣誉、你企望得到的人际关系……这两个世界构成了一个人的现在和未来,容纳了你所有的心血和汗水。

②人无疑应该善待手中的世界,手中的世界是看得见、摸得着的存在,它可以让你呼吸、给你温情。但人永远不能放弃心中的世界。人有一点与动物不同,那就是,人是为梦想活着的。没有梦想,人就没有朝气,就不会想方设法开发生命的种种潜能,就可能终生碌碌无为。心中的世界就像一座我们从来没有走进去的山,里面藏满了无数价值连城的珍宝;就像一条我们从来不曾趟过的河,里面充满着迷人的波涛。手中的世界只是我们走向心中的世界的一个基地,却不是我们停步的理由。

③我们想走向心中的世界,需要带几个伴侣上路。

④第一个伴侣是自信。自信就是相信自己能够创造某个辉煌、抵达某种高度的心理素质。人先要相信自己,才能超越自己。一个过于自卑的人很难实现生命的辉煌。

⑤世界总是多角度的,生活中有阳光、云霞,也会有风雨、泥泞。抵达过心中的世界的人,在只有手中的世界的时候,无不遭逢过靠山山崩、靠水水流的日子。鲁迅先生一生的创作成就够高了吧,可他在民国教育部做公务员时,曾因支持学生运动,被教育总长章士钊开除过;写《哈利·波特》的乔安妮·凯瑟琳·罗琳现在够出名了吧,但她曾经离婚之后又碰上失业,最穷窘的时候连一日三餐都成问题。这两个人后来之所以能够走向美丽的心中的世界,是因为他们得到了忍耐力这个好伴侣。向往心中的世界的人与一般人的区别在于:面对失败,一般人会想,我这人太笨,注定干不成这个事,干脆算了吧;向往心中的世界的人则认为,我这么聪明,眼前这点困难算什么,换个方向再试几次,我就不信突破不了。结果,他们真的取得了成功。

⑥我们还应该极力地培育自己的才华。人固然要有梦想,然而,如果你缺少抵达梦想的起码的才华,梦想再多也是废纸。

⑦自信、忍耐力与才华的关系,好比一条河的奔流,自信、忍耐力提供的是河床,才华是实现河流流动的势能——没有河床,河流自然流得不那么痛快;没有势能,河流根本就流不起来。

⑧没有一个人不想踏平手中的世界的围栏,拥抱花红柳绿的心中的世界,但生活无时无刻不在告诉我们:心中的世界不是高蹈于云端的极乐福地,它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果。

(选自《新时文·触摸思想的力量》)

( 1 )本文鲜明地提出了“人永远拥有两个世界”这一观点,作者认为应该怎样对待这两个世界?
( 2 )在作者看来,要想走向心中的世界,必须具备哪几个条件?
( 3 )结合上下文,谈谈你对第⑧段划线句的理解。

心中的世界不是高蹈于云端的极乐福地,它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果。

( 4 )下列两句名言,哪个更适合作为第④段的道理论据?为什么?

①深窥自己的心,而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

②人多不足以依赖,要生存只有靠自己。——拿破仑

阅读下文,完成后面各题。

选择

海啸来得毫无征兆,它们瞬间漫过了马塔尔监狱高高的围墙,刺耳的警报和狱警以及犯人们的厉声尖叫被巨大的海浪撕得粉碎。

监狱长海尔墨面对这突如其来的灾难显得惊慌失措,因为他比谁都清楚马塔尔监狱总共关押了410名囚犯,其中还有85名死囚,而用不了多久整个监狱就将葬身海底。海尔墨用颤抖的手抓起电话,他想向上级请示一下,可是电话线路早已被海啸冲毁。留给海尔墨的时间已经不多了,他沮丧地瘫坐在椅子上,此刻马塔尔监狱的狱警们已经把监狱长的办公室围得水泄不通,每个人的脸上都写满了对死神的恐惧。

“我们已经没有时间转移犯人,如果再拖延的话连我们自己都将丧生,在撤离前我不得不做出选择!”海尔墨举起监狱囚室的钥匙下达了最后的命令。“斯各特一号囚室,纽曼二号囚室,鲁米斯三号囚室。打开囚室大门让犯人们暂时逃生去吧!最后请大家迅速撤离,愿上帝保佑我们都能平安!”海尔墨话音刚落,狱警们四散逃离,斯各特和纽曼飞奔向囚室去执行监狱长的命令,唯独鲁米斯这个头发花白的老狱警还呆呆地站在监狱长办公室。监狱长有些愤怒了:“疯了吗?还不走,难道要等海水淹没了你的脑袋才清醒吗?”“可是,可是还有四号囚室的门……”鲁米斯哆嗦着呼喊,声音很快被巨大的海浪冲击声淹没。海尔墨变得声嘶力竭:“四号囚室关押的都是死囚,对他们来说死是早晚的事情,难道你想把他们放出去继续杀人越货吗?我是监狱长,我可承担不起这样的责任!”说完,海尔墨激动地往门外跑。鲁米斯向前一步紧紧拽住他的衣服,狠狠地盯着他:“现在他们将必死无疑,难道死囚就不是生命吗?”海尔墨完全被这个平日里沉默文雅的老头给震惊了,他无奈地指指自己的办公桌:“如果你不怕接受被审判的命运,四号囚室的钥匙就在我办公桌的抽屉里!”

巨大的马塔尔监狱到处是夺路狂奔的犯人,四号囚室的大门已经快被海水淹没,愤怒的死囚们的吼声让人毛骨悚然。鲁米斯深深吸了一口气潜入水底,“哐当”一声,囚室的大门终于打开了,马塔尔监狱所有的死囚带着对生的渴望,呼啸着从那个头发花白的老狱警身旁游过。

可怕的海啸在冲毁了不计其数的房屋、道路和农庄,在夺走了大约一千五百多入的性命后终于退去,一切又重归宁静,马塔尔监狱也迎来了新的曙光。

一拨拨当初被放走的犯人都回来自首了,他们被登记后重新关押在一至三号囚室里,可怕的是四号囚室却空空如也。搜捕死囚的行动已经在全国范围内展开。可怜的鲁米斯戴上沉重的镣铐被关押进熟悉的四号囚室。“没有一个死囚会选择回来。你就等着接受审判吧!”监狱长海尔墨“哐当”一声锁上了囚室的大门。

鲁米斯私自放走85名死囚,将在监狱广场执行绞刑的消息,被报纸、电视等新闻媒体纷纷报道。劫后余生的小城到处在谈论着鲁米斯的遭遇,人们纷纷为他抱不平,可是谁也阻拦不了死刑的到来。

行刑那天,监狱广场上阴霾密布,刑场下人头攒动,群情激愤。可怜的鲁米斯被套在绞刑架上,苍老的脸盘,花白的头发,显得那么凄楚。执行绞刑的时间到了,只要一声令下砍断绳索。鲁米斯就将结束他的生命。危急时刻,突然有人走向刑场。一个、两个、三个……“我们是来自首的死囚,请把鲁米斯放下来吧,放下这个高尚的人!”荷枪实弹的军警迅速包围了刑场,那些原本在人们眼中凶神恶煞的死囚,此刻显得那么平静,他们没有反抗,干脆利落地报出了代表死囚身份的号码。

刑场下的人们开始欢呼起来,可是监狱长海尔墨登记死囚号码后,却发现少了两名犯人.如果85名死囚不能悉数自首。那等待鲁米斯的将还是死亡,很快监狱查清楚了两名犯人的资料。刑场上的死囚和刑场下的人们齐声高喊:“勇敢地站出来吧!为了洗清罪恶!”可是5分钟过去了,l0分钟过去了。两位死囚依然没有出现。人们开始绝望,看来可怜的鲁米斯最终还是要为他的义举付出代价。

就在人群躁动不安,局面难以控制的时候,一辆警车呼啸而来。警长证实两名死囚已经在海啸中遇难,他们的尸体刚刚在一处僻静的海滩上找到,已经证实了他们的身份。目光坚毅的鲁米斯终于被从绞刑架上放下来,人群里响起雷鸣般的掌声,83名死囚在军警的押解下,义无反顾地走向四号囚室,尽管等待他们的还是死亡的命运。

善良的鲁米斯给了死囚一次选择,他坚信信任是相互的。选择就此逃逸的人,打开的是地狱之门,他们将永远背负着无法洗去的罪恶;选择回来也许就是打开了天堂之门。他们向人们证实,信任唤醒了他们那还未完全泯灭的良知……

( 1 )通读全文,试理解本文题目“选择”的含义,并说说其中揭示的道理。

( 2 )请认真揣摩、品味文章第一段文字,结合具体的语言环境分析其描写的作用。

( 3 )本文在刻画老狱警鲁米斯这一主要人物形象的同时,还写了监狱长和众狱警。你认为文章这样写的用意是什么?试作简要分析。

( 4 )本篇文章主要写了“海啸的来临”、“海啸造成的损失”、“海啸消退以后”等方面的情节,这些情节写得有详有略,其中略写了________,详写了________、________等情节。请根据自己的理解。简述文章这样安排详略的目的是:________

四、写作(分值:60分)
读下面这首小诗,按要求作文。

散步的时候/我走直路/

儿子却故意/把直路走弯/

我说/把弯路走直/就是捷径了/

儿子说/把直路走弯/路就延长了

这首诗带给你怎样的思考?请任选一个角度,自定立意,自拟标题,写一篇文章。

要求:①联系自己的生活体验写作;②自选文体(诗歌除外),文章不少于500字;③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

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