| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中划线的词语使用错误的一项是（ ） A: 苏东坡有一份豁达的心境来享受一切，他总是微笑接受。B: 不折不扣的“直言极谏”之臣，到底是寥寥可数的。直言刺耳，进而刺心，简直等于相骂，自然会叫人生气，甚至于翻脸。 C: 阅读篇幅长的文章，有时也可采用不求甚解的方法，可节省阅读时间，快速把握内容要点。 D: 这棵百年的大榕树，生得根深蒂固 ， 枝叶茂盛，无论什么季节，它都是那么郁郁葱葱，那么遮天蔽日，那么青翠欲滴。 |
| 2、 | 下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A: 是殆天所以资将军 B: 南阳野人 ， 疏懒性成 C: 刘璋非立业之主 D: 身未升腾思退步 |
| 3、 | 根据下面语境作出的四种回答，最为得体的一句是（ ） 语境：你的一位朋友送你一张电影票，约你一同去看，不巧你因故不能前往。 A: 很对不起！今晚我有点事情要办一下，改换明天吧！B: 太好啦，不过可惜我不会分身术，不能同您共享，谢谢啦！ C: 谢谢您的美意！不过——这部电影我已看过了，您自己去吧！ D: 听说电影还不错，只可惜我有些小事不能同您共享了，谢谢您！ |
| 4、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 为了做好这项工作，我们每个人都应该发挥自己的充分作用。 B: 进入2000年以后，教育问题越来越得到社会的关注。 C: 在我入团宣誓时，产生了一种光荣感和责任感。 D: 我们应该刻苦学习，否则不学习,就很难把自己培养成有用的人才。 |
| 5、 | 给下列句子接序，最恰当的项是（ ） ①雪峰的红光映射到这辽阔的牧场，形成一个金碧辉煌的世界 ②你就可以看见无数点点的红火光，那是牧民们在烧起铜壶准备晚餐 ③蒙古包牧群和牧女们，都披上了一色的玫瑰红 ④特别诱人的是牧场的黄香，周围的雪峰被溶日映红，像云霞那么灿烂 ⑤自落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消退，银灰色的暮霭笼罩草原的时候 A: ①③⑤②④B: ④③①⑤② C: ④①③⑤② D: ①③②④⑤ |
| 6、 | 划线字注音、解释中有误的一项是（ ） A: 箪（dān古代盛饭用的圆筐）蹴（cù用脚践踏）B: 苟得（gǒu如果）不屑（xiè因轻视而不肯接受） C: 不辟（bì通“避”，躲避）勿丧（wù sàng不丢掉，不遗失） D: 羹（gēng煮或蒸成的汁状、糊状、冻状食品）奉（fèng侍奉，伺候）乡（xiàng通“向”，从前） |
| 7、 | 下面句子中标点符号使用有错误的一项是（ ） A: 我们不需要更多的溢美之词，我们一贯欢迎客观的介绍和有益的建议，正所谓“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”。 B: 惟有这种有根底的智慧，才最靠得住、最为清澈、最可宝贵。 C: 生物钟既无齿轮，也无指针，它究竟是什么？又是怎样工作的呢？ D: 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。这份尊重与感动正是“以心换心”的完美诠释。 |
| 8、 | 下列句中加点字解释有误的一项（ ） A: 属予作文以记之。 属，同“嘱”，嘱托。（《岳阳楼记》） B: 薄暮冥冥。 薄，跟“厚”相对，扁平物体两面之间的距离小。（《岳阳楼记》） C: 野芳发而幽香。 芳，花。（《醉翁亭记》） D: 俱往矣，数风流入物，还看今朝。 俱，都。（《沁园春·雪》） |
| 9、 | 下列划线字的注音和解释不完全正确的一项是（ ） A: 人不知而不愠（yùn，生气，恼怒） B: 思而不学则殆（dài，懈怠） C: 吾日三省吾身（xǐng，反省，检查自己） D: 温故而知新（gù，学过的知识） |
| 10、 | 下列没有运用拟人的修辞手法的一项是（ ） A: 等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。 B: 又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的。 C: 但是我发现那麻雀的羽毛特别的长，而且是蓬松戟张着的，像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。 D: 凡是由人工孵卵器养出的小鸟，总是极其羞怯，难以接近。 |
| 阅读下面这首唐诗，完成后面小题 小寒食舟中作① 佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠②。 春水船如天上坐，老年花似雾中看。 娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。 云白山青万余里，愁看直北是长安。 （注）①这首诗写于大历五年春诗人淹留潭州时，即诗人去世前半年多。②鹖冠：传说为楚国隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。 ( 1 )联系全诗，概括作者“强饮”的原因。( 2 )试分析本诗颈联的表现手法及其作用。 |
| 阅读（甲）（乙）两篇短文，完成各题。 （选自《史记》） （选自《资治通鉴》） （注）①上：指唐太宗。②擢：提升。③资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。④流：把犯人放还到边远的地方服劳役。⑤布：昭示。⑥犯颜：冒犯君主的威严。 ( 1 )用“/”划分句子停顿。（划两处）上以选人多诈冒资荫敕令自首不肯者死 ( 2 )解释下列加点词语的意思。介胄之士不拜________ 其将固可袭而虏也________ 陛下忿选人之多诈________ 天下无冤狱________ ( 3 )下列句子中加点词语含义用法相同的一组是（ ）A: 亚夫乃传言开壁门 胜败乃兵家常事 B: 居无何 居功自傲 C: 据法应流 据理力争 D: 复断之以法 无价之宝 ( 4 )用现代汉语翻译下列句子。 ①乃以宗正刘礼为将军，军霸上。 ②卿欲守法而使朕失信乎？ ( 5 )（甲乙）两文塑造的人物你更欣赏谁？结合选文内容谈谈你的理由。 |
①当你漫步于一片森林中，深吸一口气，就可以闻到植物的“语言”。没错，植物的“语言”是带有挥发性的化学物质，也就是我们通常所说的花香、草香等，比如β-蒎烯，这是一种闻起来很清新，有松树味道的物质，大量存在于针叶植物如松树、杉树和菊科植物中。
②科学家将植物所释放的化学物质视作它们的“语言”，当一株植物释放挥发性化学物质时，那是它在“说话”，而别的接收到这些化学物质的植物则是在“倾听”，并会根据所“听”到的内容做出相应的反应。
③它们的“语言”主要用于群体内的相互交流，如在受到昆虫攻击时发出警报。例如，一棵西红柿植株在受到切根虫的猛烈攻击时，它就会向空气中释放一种特殊的挥发性物质，告诉同伴们敌人袭击，附近“听到”警报的西红柿就会释放糖苷，合成对害虫有毒的核苷生物碱，防止害虫对西红柿的进一步伤害。
④“语言”不仅用于内部交流，还可以用于“外交”。授粉者可以“听”得懂植物的“语言”，根据花香，它们能够判断出哪一朵花需要传粉了。另外，关键时刻，植物的“语言”还能够搬救兵。当大豆植株受到蚜虫的攻击时，会释放某种特殊的化学物质，大喊：“救命！救命！”援军——瓢虫听到后，便立即赶来，拯救大豆于水火。
⑤然而，目前植物的“语言”正遭受威胁，空气污染干扰了它们的“语言”，植物开始“说脏话”了。授粉者不喜欢“说脏话”的植物。东芬兰大学的生态学家把大黄蜂放在一个小室里，里面放着模仿黑芥制成的纸花。他们分别收集了生长于干净环境下和污染环境下黑芥植株所释放的挥发性物质，并注入小室中。当注入的是干净环境下黑芥释放的物质时，大黄蜂能迅速反应，快速地找到纸花。而注入污染环境下产生的物质时，大黄蜂是迷茫的，它们漫无目的，到处乱窜。
⑥这样被污染的“语言”不仅为授粉者所不喜，远处同伴们也无法接收到了，因为这导致污染环境下的“语言”的传播距离比洁净环境下传播的距离要近得多。
( 1 )根据相关内容，为“β-蒎烯”下个定义。一条绳索
（秘鲁）弗朗西斯科·埃斯卡特
①胡安发现了一条从天上垂下来的绳索。
②那条长得令人难以置信的绳索一直往上延伸，延伸，直至消失在冬日的云层里，胡安一边看着它一边想身边没有人会相信他看到的这一幕。
③“这孩子太孤独，出现幻觉了。”听到胡安的故事，他姑姑会这么说。“应该带他去看心理医生！”最后她会得出这样的结论。
④于是胡安一直跑回了家，看见他爸爸正坐在门口的那段老树干上。“有一条绳子从天上垂下来！”胡安喊道。
⑤父亲沉默地看了他一眼，好像胡安说的是一种奇怪的无法理解的方言。
⑥胡安痛恨没有人认真地对待这件事，然而他已经习惯了，人们总是把他当成一个小孩子，尽管他都快十岁了，在大草原上可以骑着自行车到处来去。
⑦“爸爸，你得看看，我发现的那条绳子非常粗大，我一个人没法把它运回家。”胡安试着用父亲的语言表达，想让他别再像平时那样用轻蔑的表情看着自己。
⑧“请您跟我来一下吧，爸爸，就一会儿。”胡安哀求道。
⑨但这仍是徒劳，父亲不喜欢胡安求他玩耍，就像不喜欢玩耍本身，于是那孩子决定再次消失，重新向发现那条绳索的地方跑去。
⑩他很快又看到了它，在大草原中央，纹丝不动，风吹拂着，但那条绳索仍定定地悬在那里，并不是绷紧了，只是静静的。胡安看了它一会儿，又向天上望去，寻找一种解释，但是同样一无所获，这时他想到直到现在他还没有碰过那条绳索，就决定碰碰看，好证明那是真实的，而不仅仅是一种幻觉，或是海市蜃楼，就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。
⑪胡安重新看了一下绳索，决定走过去。但因为某种原因，他又想起了搂着绳索渴死的旅行者，不敢向前走一步。考虑了几秒钟后，他吸了一口气，向前迈出了第一步，然后，又一步，直到剩下不到一米的距离，他伸出胳膊，用指尖轻轻地碰了一下绳索。“很软”。他想。
⑫胡安决定拉一下那条绳索。他用双手抓住绳索，使劲向下一拉，但是什么也没发生，绳索顶住了他的全部力量，于是他决定全身吊上去，他助跑，牢牢地搂着绳索纵身一跳，就像一个九岁的人猿泰山一样吊在了绳索上。
⑬胡安想起了一个小孩和三颗菜豆的故事，那个小孩在他家院子里种下了三颗菜豆，最后菜豆长成了一颗巨大的爬蔓植物，一直长到了天上，那孩子顺着它爬上去，在顶端发现了一座城堡，里面满是财宝。但是真的是菜豆吗？菜豆不会长成爬蔓植物呀，真是个奇怪的故事……
⑭胡安学校的作业本上总是写满了老师的评语，说他是个非常不专心的孩子，喜欢在课堂上想入非非。现在胡安可给了所有那些老师一个理由了，在他眼前出现了一条悬空的神奇的绳索。“我应该爬上去，我得看看这是什么。”他这样想着，开始攀着绳索向上爬。
⑮胡安爬到了十米高的时候，就害怕得不敢继续了，但是也没有勇气松开手，于是就停在了那里，不知道该怎么办，他的小手很疼，胳膊开始颤抖，他决定慢慢地滑到地面上去，然后从家里随便找个人来，让他看看这条绳索。但是他刚准备动一下，就感到绳索开始下降。
⑯突然，从很高的地方传来一声：砰……胡安一下子掉在了地面上，绳索开始往他身上落，好像终于从固定它的地方松开了。
⑰绳索不停地往胡安身上落，把胡安埋在里面形成了一座小山；胡安绝望地挪动着胳膊，这时他感到绳索湿透了……他终于从里面钻了出来，一溜烟跑回了家。
⑱父母不想听胡安解释，他到家的时候天已经黑了，开始下着细雨；一顿惩罚后，他上楼回到自己的房间，透过窗户看着雨，无法讲述自己的奇遇。雨不停地下了三天三夜，胡安的父母决定停止度假回城去；胡安无法回到发现绳索的地方了，全家人都监视着他，同时全家人都受够了那场绵绵不绝的雨。似乎所有人都认为他是那场雨的罪魁祸首……
⑲在绳索落地的地方，大雨形成了一个湖；随着时间的流逝，湖带来了植物，植物引来了动物，大草原变成了一个山谷；七十年后，那个被称为“拉坎提亚”的山谷里的湖成了当地河鳟最多的地方。最近一次我去那里，一边和孩子们在湖里游玩，一边与好几个钓鱼爱好者和渔夫一起钓着河鳟。但是一些东西引起了我的注意，湖里的所有小艇上只有一个人没有在垂钓，那是一个老人，他看着沁凉的湖水，似乎在思念着什么，看了他好一会儿，我禁不住好奇心驱使，上前问他在找什么。
⑳“我的绳索。”他回答道。
（《译林》2010年第2期，有删改）
( 1 )下列对小说有关内容的分析和概括，不符合原文的一项是 （ ）要求：请将作文题目抄写在答题卡上；字数在 600-800 之间；不要出现所在学校的校名或师生姓名。
