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2020年凤城高级中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列句子没有语病的一项是( )
A: 我们只有保持良好的心态和坚持到底的决心,认真复习,才能在中考取得好成绩。
B: 新颖的形式,夯实的内容,让“钱塘余韵”获得了高度的关注和认可,也让许多观众念念不忘。
C: 网络直播的低俗内容,不仅影响观众的身心健康,更搅得整个网络“乌烟瘴气”。
D: 杭州市将不同职业的属性和特点,建立个人信用记录,力求让全市人民养成讲信用的好习惯。
2、下列说法不正确的一项是( )
A: 《春》的作者是朱自清,字佩弦,现代散文家、诗人、学者。
B: 《观沧海》的作者是曹操,字孟德,东汉末年的政治家、军事家、诗人。
C: 《金色花》的作者是泰戈尔,印度作家,诗人。获1913年诺贝尔文学奖。
D: 《论语》的作者是孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人。
3、

下列句子中划线的成语使用正确的一项是( )

A: 在公共汽车上是否该给有需要的人士让座?对此,众说纷纭,莫衷一是。
B: 在武当山机场我与十年未见的朋友萍水相逢 , 不由得热泪盈眶。
C: 迪士尼门票5月28日零时开始预订,市民们趋之若鹜 , 以致一票难求。
D: 我市争创文明城市首战告捷,目前的当务之急是在社会风尚、市民素质等方面还需要狠下功夫。
4、

下列句子中,标点符号使用有误的一项是( )

A: 可以想象,类似谷歌眼镜这样的全媒体比现在已有的信息媒介更吸引注意力。但关键问题也没有解决:谁需要信息?需要什么样的内容?由什么样的人提供?
B: 加西亚·马尔克斯(1927年3月6日-2014年4月17日)将现实主义和幻想结合起来,创造了一部风云变幻的哥伦比亚和整个南美大陆的神话般的历史。
C: “歼-15”飞机是我国第一代多用途舰载战斗机,具有作战半径大,机动性能好,载弹量多等特点;该机装载两台大功率发动机,被誉为凶猛强悍的空中飞鲨。
D: “嗯,你不用管我,我相信你。”妈妈走到地图面前,眯着眼睛看,一只手搂在比她高一个半头的靖靖的肩上,我们家靖靖想考哪里啊?指给妈妈看看。”
5、

下列句子中没有错别字的一项是( )

A: 仅7分钟的深圳最新城市宣传片最近引爆网络,被网友称为“城市宣传大片”,超震撼!记者近日获悉,市长许勤曾亲自审片三次,提出修改意见,整个制作费用不过几十万元。
B: 浚工验收是国家有关单位根据国家验收标准对施工结束的建筑进行的具有法律效果的验收,并且出具有关法律文书。
C: 美联储加息预期“高烧不退”,美元指数也“盛气凌人”,受美元走强拖累,大宗商品市场一片惨淡,贵金属、工业金属以及原油价格皆大幅下挫
D: 缺乏针对新威胁的清晰政治方针令各阶层人士张惶失措,这导致许多西方国家的极端情绪活跃。
6、

下列关于名著知识及文学常识的表述,有误的一项是( )

A: 《朝花夕拾》中《父亲的病》一文,叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形,医生开的药方里常有奇特的药引。
B: 《回忆我的母亲》选自《朱德选集》,作者朱德,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。
C: 《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》,作者是茨威格,他是英国著名小说家、传记作家。
D: 《美丽的颜色》选自《居里夫人传》,体裁是传记。传记是一种常见的文学形式,主要记述人物的生平事迹,根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料,加以选择性的编排、描写与说明而成。
7、对下列诗句的赏析不正确的一项是( )
A: 假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。赏析:诗人把“我”假设成一只“鸟”的形象,而且这“鸟”是饱受磨难的喉咙嘶哑的鸟,使读者被诗人的忧患意识所感染,这忧患意识来自对多灾多难的祖国博大深沉的爱。
B: 乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头。赏析:这是全诗的最高音,抒发了对母亲深沉的思念之情,这里母亲即故乡,故乡即母亲,矮矮的坟墓将我与母亲分开了,而且将我与故乡永远分开了。
C: 像恋人的柔发,婴孩手中乳。赏析:诗人用生动的比喻描绘出自己在解放区土地上找到安慰的感受,也唤起了读者对解放区倍感亲切的感受。
D: 我爱祖国,但用的是奇异的爱情!赏析:诗人把对祖国的感情比喻为爱情,这种感情是任何力量都压制不了的,也不是任何别的感情所能替代的。
8、

下列各项的判断与分析中,正确的一项是 ( )

A: “美好”“端庄”“晶莹”“沸腾”“特别”都是形容词。
B: “获得2012年诺贝尔文学奖的作家莫言把中国农村生活的现实写得非常到位”一句中的“非常到位”做补语。
C: “敬畏生命”“精力充沛”“红色记忆”“医圣遗风”这几个短语的结构相同。
D: “十几年来,延安机场上送行的情景时时出现在眼前。”这个句子的主干是“情景时时出现在眼前”。
9、下列加点成语运用有误的一项是( )
A: 疫情期间教育部门开设“空中课堂”,无数莘莘学子在家就能上课,实现了“停课不停学”。
B: 武汉解除离汉通道管控措施后,高速路上的车络绎不绝 , 这一刻武汉和这个世界又联通了。
C: 广大医护人员为疫情防控阻击战提供了专业支撑,筑起了生命的防线,是当之无愧的英雄。
D: 作为抗击“非典”的领军人物,钟南山这个名字早已如雷贯耳 , 如今他又站在了抗疫一线。
10、

下列划线字注音全部正确的一项是( )

A: 俯瞰gàn 别扭niu 卸却yù 忏悔qiàn 剥脱bō 吗啡mǎ 硅酸盐guī 仙露琼浆qióng
B: 殷红yīn 撵走niǎn 伶仃tīng 猥琐suǒ 毋宁wù 告罄xīn 马嵬坡wéi 警报迭起dié
C: 修葺qì 负荷hé 胸脯fú 孱头chán 雪橇qiào 悼念diào 骨朵儿gǔ 颠沛流离fèi
D: 累赘zhui 舷窗xián 挑逗tiǎo 矜持jīn 吞噬shì 铁镍niè 拾菌子jùn 应付自如yìng
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下列古诗,完成下列小题

酬乐天扬州处逢席上见赠

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

( 1 )颈联中,诗人以“________”“________”自比。
( 2 )下列对本诗内容的理解,正确的一项是( )
A: 诗人在扬州写了本首诗来酬答白居易的赠诗。
B: 诗人离开巴山楚水之地已经二十三年了。
C: 诗人借《闻笛赋》来表达对向秀的怀念。
D: 诗人在酒乐之中忘却了被贬之悲痛。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

[甲] 送东阳马生序(节选)
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
[乙] 孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权日:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
[丙]行路难(其一)(李白)
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

( 1 )下列各组句中划线词的意义相同的一项是( )

A: 每假借于藏书之家 此所谓战胜于朝廷
B: 当余之从师也 予独爱莲之出淤泥而不染
C: 色愈恭,礼愈至 则其受于人者不至也
D: 益慕圣贤之道 自以为大有所益
( 2 )下列句子中划线词古今意义相同的一项是( )

A: 录毕,走送之,不敢稍逾约。
B: 孤岂欲卿治经为博士邪!
C: 但当涉猎,见往事耳
D: 蒙乃始就学。
( 3 )将文言文中画横线句子翻译成现代汉语。
①以是人多以书假余,余因得遍观群书。
②蒙辞以军中多务。

( 4 )[甲][乙]两文都是长者劝后辈读书,劝说方式有何相同之处?宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发?

( 5 )[丙]诗中“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”,诗人这样写的言外之意是什么?

( 6 )[丙]诗中“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”中的“破”“挂”妙在何处?

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读《卖桔子的老人》一文,完成下列小题。

卖桔子的老人

叶琰

秋高气爽的傍晚,到了下班的时候,公交站台上挤满了正要赶回家的乘客们。一辆飞驰过来的公交车一进站,就上了满满一车人。人群中有一位满头白发的老大娘,吃力的挑着半担柑桔上了车。售票员是位年轻的妹子,她一边忙着售票一边热情招呼着车上的乘客,窜来窜去忙得不亦乐乎。

售票员妹子看到老人上了车,忙把老人让在自己的坐位上。老人有点不好意思地坐下了,售票员妹子脸上笑得像一朵胜开的红玫瑰,老人的眼角也露出了鱼尾纹。

车上很拥挤,“红玫瑰”卖完票来到老人跟前,并帮她把两个筐子挪到坐位底下,这样车厢里会多出一点空间来。老人从筐里拿了几个又大又红的桔子,送到了“红玫瑰”的手上:“妹子,实在不好意思,今天生意不好桔子没有卖完,给你几个桔子做车费吧!”“红玫瑰”接过了桔子让它们又回到了筐里,“老人家,您这么大年纪了,没钱买车票不要紧,我怎么能要您的桔子呢!”老人深情的望着“红玫瑰”“真是个好姑娘啊!”满车的乘客也都朝着“红玫瑰”点头微笑。

车快到终点站长途中巴车客运站了,“红玫瑰”问老人:“您老这担桔子是从哪挑来的啊?”老人告诉她“三河镇”“那您老下车又要转乘去‘三河镇’的中巴车吗?”老人摇摇头叹了一口气欲言又止,车继续前行。

“妹子,我到进车站的路口处下车,这样我可以少挑一段路”“什么,二十多公里路,你挑着回去?”“红玫瑰”一脸愕然。

“妹子,中巴车上的售票员可没有你这么好心,早上我搭车来时给她几只桔子她不要,说我们只收钱,现在桔子我们屋前屋后都有,不值钱,我只好给了她五元钱,我一担桔子共卖不了二十几元钱,如果一来一回还要十元钱坐车那不……”

“红玫瑰”望着老人满头银发和一双布着老茧的手,从包里拿出了五元钱放在筐里。“老人家,我给你钱你还是去车站坐车回吧!”这时满车的乘客见状也纷纷的过来往筐里放钱,有一元的也有两元的,还有给十元的……  老人到终点站下车前数了数共有三十多元钱,老人再一次捧着桔子发给乘车的每一个人,可是都没有要。满筐的桔子还是安安稳稳地躺在筐里。只是“红玫瑰”的脸上笑得更加灿烂了。

(摘自《文艺生活》2008年第8期)

( 1 )满车的乘客为何都朝着“红玫瑰”点头微笑?

( 2 )“老人摇摇头叹了一口气欲言又止”一句表现了老人怎样的心理活动?

( 3 )体会文中划线句子的含义,说说“红玫瑰”捐助老人的原因。

( 4 )你是如何理解文章最后一句的?

经典再现 ,回答相关问题
临放寒假的前一天,班里每人发一套寒假课外读物。查老师在发书前告诉大家,有一套书是破损的,他不知应该把那套书分给谁。
一时间,班内沸沸扬扬,有的建议摸彩;有的建议每人补贴五分钱给受损失的人:那个善于运算的陈应达还计算什么概率;有的女生则大喊:上帝保佑。贾里听烦了,霍地一下站起来:“分给我吧。”
其实,那套书只是书脊上擦破了一点,属于轻伤,用个纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋划策吗?
贾里没想到区区小事却引起大轰动,先是学校广播站立刻广播了这则小故事,紧接着,下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。贾里弄不懂,为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视,而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。
“看来,我是个普通人,只配做些鸡毛蒜皮的小事。”贾里对爸爸说。
爸爸哈哈一笑:“不做小事的人,怎么干得成大事!”
不过,父亲又说贾里长大了。至于长大或是不长大贾里不在意,反正,他尝到了一种很特别的滋味,甜酸苦辣全有。

( 1 )画线句反映了这些同学什么样的心理?

( 2 )拥有“有的”“有的”“有的”想法的人在班上占多数还是少数?有何为证?

( 3 )能否将这一节中的画线句去掉?为什么?

( 4 )“他尝到了一种很特别的滋味”,这里“很特别的滋味”具体是指什么?

四、写作(分值:60分)

阅读下面文字,根据要求作文。
成长路上,我们品尝过多少人生百味,妈妈的一碗热汤,同学递来的一方手帕,花儿的芬芳,泛舟书海的苦乐,“千里共婵娟”的情怀……带给我们无数感动。请以《 的味道》为题,写一篇记叙文。
要求:①不少于600字;②文中不得出现真实的人名、校名。

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