| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中，没有语病的一句是（ ） B: 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 C: 通过老师的一番教育，使我认识到了自己的错误。 D: 为了防止腮腺炎疫情再反弹，市领导要求各单位制定严密的防范措施。 |
| 2、 | 下列词语中划线字注音全都正确的一项是（ ） A: 滑稽（jì） 嬉戏（xī） 花团锦簇（cù）B: 栖息（qī） 吆喝（yāo） 昂首挺立（áng） C: 沐浴（mù） 澄澈（chéng） 津津有味（jīng） D: 寻觅（mì） 霹雳（lì） 混为一谈（hǔn） |
| 3、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 我们要经常参加体育锻炼，不断增加免疫力，这样才可以有效地抵御病魔的入侵。 B: 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。 C: 张老师当上一班的班主任后，狠抓纪律，培养学生良好学习习惯，成为了学校的优秀班级。 D: “继续推进素质教育”这种提法是科学的、符合实际的——难道不是这样吗？ |
| 4、 | 选出下列对《春望》赏析有误的一项（ ） 春望 [唐]杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 A: 这是一首五言律诗，写于“安史之乱”期间，作者当时被叛军掳至长安。B: 首联描写了作者到长安后看到的残破不堪、乱草丛生的悲凉景象。 C: “家书抵万金”既写出了家书难得的现实，也表达了作者希望战乱早日平息，盼望得到家人消息的迫切心情。 D: 尾联叹息衰老，直接抒发了作者强烈的忧国忧民和思亲之情。 |
| 5、 | 下列句子中划线的成语使用正确的一项是（ ） A: 对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉 ， 在会上公开批评。 B: 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C: 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻 ， 药品市场非整顿不可。 D: 最近几年，各种电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。 |
| 6、 | 给下面句中的划线字选择正确的解释。 吾义固不杀人。（ ） A: 正义B: 合乎正义的 C: 坚持合宜的道德、情理 D: 情谊 |
| 7、 | 下列句子中，没有语病的一句是（ ） A: 多读多写，至今仍不失为好的学习语文的一种方法。B: 那些制造抢盐风波的人，难道不应该不受到责备吗？ C: 临近毕业，同学们的学习态度有了明显地提高。 D: 第六次人口普查结果显示，曲靖市总人口为5855055人，与第五次人口普查相比，人口增长了7.12%，文盲率由16.2%下降为7.31%。 |
| 8、 | 下列画线字的注音有误的一项是( ) A: 归省（xǐng） 偏僻（pì） 戛然而止（jiá） B: 冗杂（rǒng） 闭塞（sài） 挑拨离间（jiān） C: 连翘（qiáo） 缄默（jiān） 风雪载途（zài） D: 褶皱（zhě） 迁徙（xǐ） 销声匿迹（nì） |
| 9、 | 根据你的阅读体验，选出下面对作品描绘有错误的一项是（ ） A: 20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。在这时期的代表作品有《雪落在中国的土地上》《北方》《向太阳》《光的赞歌》等。 B: 《沁园春·雪》是毛泽东的作品，词中运用了远近结合、动静结合、虚实结合的表现手法，描绘了一幅雄阔壮丽的北国雪景图。 C: 《我爱这土地》中的“河流”象征长期郁结在人民心中的悲愤；“风”象征人民对待侵略者的愤怒；“黎明”象征解放、独立、自由的曙光。 D: 《你是人间的四月天》的作者是林徽因，被胡适誉为“中国一代才女”。本诗是诗人为儿子的出生而作，表达了儿子出生带来的喜悦和心中对儿子的希望，是一位被母亲充盈的母亲对新生命的“爱的赞颂”。 |
| 10、 | 《骆驼祥子》中谁让祥子买车“吃车份”、做小买卖的生意，他不屑一顾。（ ） B: 李太太 C: 虎妞 D: 张太太 |
阅读下面这首古诗，完成两小题。 ( 2 )“秋声连蟋蟀，寒色上梧桐”两句为后人传诵，请作赏析。 |
阅读下面文言文，回答问题。 连处士，应山人也。以一布衣终于家．而应山之人至今思之。其长老教其子弟，所以孝友、恭谨、礼让而温仁，必以处士为法，曰：“为人如连公足矣。”其矜寡、孤独、凶荒、饥馑之人皆曰：“自连公亡，使吾无所告依而生，以为恨。”呜呼!处士居应山，非有政令恩威以亲其人，而能使人如此，其所谓行之以躬，不言而信者欤! 自其祖先裕尝为应山令，后为磁、郢二州推官，卒而反葬应山，遂家焉。处士父以疾废于家，处士供养左右十余年，因不复仕进。父卒，家故多资，悉散以赒①乡里，而教其二子以学，曰：“此吾资也。”岁饥，出谷万斛以粜②，而市谷之价卒不能增，及旁近县之民皆赖之。人有贫而窃其牛者，官捕之甚急，以牛自归。处士为之愧谢曰：“烦尔送牛。’’厚遗以遣之。 处士有弟居云梦，往省之，得疾而卒，以其枢归应山。应山之人去县数十里迎哭，争负其柩以还，过县市，市人皆哭，为之罢市三日，曰：“当为连公行丧。” 【注释】①蜩(zhōu)：救济，接济。②粜(tiào)：卖出粮食。 ( 1 )下列句子中划线字词的解释错误的一项是 （ ）A: 必以处士为法(榜样)B: 使吾无所告依而生，以为恨(遗憾) C: 以牛自归(返回) D: 厚遗以遣之(送走) ( 2 )下列句子中划线字词的意思相同的两项是 （ ）A: 以一布衣终于家 每假借于藏书之家 B: 而能使人如此 民殷国富而不知存恤 C: 父卒 ， 家故多资 而市谷之价卒不能增 D: 当为连公行丧 为人谋而不忠乎 ( 3 )用现代汉语写出下列句子的意思。 ①其所谓行之以躬，不言而信者欤! ②往省之，得疾而卒，以其柩归应山。 ( 4 )文章用了哪些材料刻画了“连处士”怎样的形象?请简要分析。 |
阅读下文，回答相关问题。
①明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。
②“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
③“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知?我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？
④“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……
⑤那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。
⑥多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。
⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们细致地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。
⑧“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。
⑨“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。
⑩“那有什么不好呢？”
⑪“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”
⑫我怔在了那里，没有说话。
⑬我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。
⑭从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。
⑮当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。
阅读下面文章，完成小题。
细雨梨花
①每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤。
②我在一个飘雨的日子，踏上了去梨乡的路途。
③细雨霏霏，春意阑珊，路旁是一片片青绿色的麦田，阡陌间的农人披着雨衣，烟雨中，一望无垠的绿一直铺上了西边山影朦胧的太行群峰，干旱的北方原野，此时竞有了一种江南水乡的气息和韵味。
④车到梨乡，只见濛濛细雨之中，地上一层落花如雪；再看枝上，千树万树，依旧如雪，只是有些稀薄。（A）地上的白与树上的白浑然一体，冷香接天，梨花如海，俨然一片银装素裹的冰雪世界，让人整个身心都变得清纯而宁静。
⑤拨开横陈的枝桠，迎着甜丝丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。枝头上，或一丛丛一簇簇，或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。越往深处，枝与花越稠密，不时拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉，悬坠欲滴。（B）丛丛梨花，在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸她们，生怕惊动了一个个美丽的梦。
⑥细雨还在飘着，天空中似有千万条被揉碎的丝线，北国的雨竟然也像江南的雨一样的缠绵。身旁的花枝在雨中簌簌抖动，一不小心，不时有一阵雨珠和花瓣掉落，一层素馨飘零，如同一曲缥缈而伤感的弦乐。花浓雨密，香雾迷离，分不清哪是花，哪是雨。这雨中的花，这花中的雨，这清凉的芬芳，这芬芳的清凉，花香水色，似梦非梦。啊，这美丽而圣洁的陶醉与洗礼，竟会是如此的刻骨铭心。不由得想起一些古人吟咏梨花的诗文，李重元的“杜宇声声不忍闻，欲黄昏，雨打梨花深闭门”；秦少游的“梨花满地不开门”，还有洪升的“天涯谁品梨花雪”等。这花与诗，浇上这缠绵的细雨，营造出一片忧伤的美丽，让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱，虽年华暗替，终也不改。
⑦一年一度，花开花落。梨花的花期虽短，留给人的美却永恒。更何况花落过后，还有果实的生长，还有秋天的希望。遥望中秋时节，这片片梨园当是枝叶葱茏，黄金万点，雪梨飘香。到那时，人们就又会想起这些洁白的，在细雨中飘落的梨花。
（作者李琛，有删改）
作文：
在人生的旅程中，你已经走过了十三四个春秋。在这十几年里，你一定有无数的渴盼——渴盼理解，渴盼支持，渴盼成功，渴盼长大，渴盼自由自在，渴盼穿越……
请自选角度，以“我渴盼 ”为题，写一篇600字左右的记叙文。
要求：①在题目的横线上填上恰当的词语，使题目完整。②要有感而发，立意高雅，说真话、抒真情。③文中不能出现真实地名、校名、人名。
