| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 咫尺（zhǐ） 掩映 未雨绸缪（miù） 破镜重原 B: 瞥见（piē） 悖谬 毋庸赘言（zhuì） 前仆后继 C: 赞誉（yù） 推祟 眼花缭乱（liào） 雕虫小技 D: 东隅（ǒu） 箱箧 名留青史（qīng） 独善其身 |
| 2、 | 下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 人格的高洁，灵魂的纯净，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。B: 听说2022年卡塔尔世界杯要破天荒地在冬天举办，到时就会出现吃着火锅看球赛的画面了，想想都觉得过瘾。 C: 杭州自然风光清丽灵秀，历史文化悠久灿烂，现代文明和历史传统在这块热土上相映成趣。 D: 家的味道就象妈妈亲手包的大汤圆，热气腾腾，用竹筷轻轻一挑，那浓稠的黑芝麻糖汁就迫不及待地涌出面皮，舔上一口，暖透心田。 |
| 3、 | 下列各项中句式变换不符合原意的一项是（ ） A: 谁都承认他是一位自学成才的工程师。变为双重否定句：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。B: 王强把教室外的走廊打扫得干干净净。变为被动句：教室外的走廊被王强打扫得干干净净。 C: 祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。变为感叹句：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！ D: 他扔掉的不只是一个馒头。变为反问句：他扔掉的难道只是一个馒头吗？ |
| 4、 | 下列各句中加下划线词语运用不正确的一项是（ ） A: 即便再忙，妈妈也总要抽时间将家里收拾得一丝不苟。 B: 不肯将想法付诸实践的人们总会觉得奋斗目标是那么高不可攀。 C: 交警打击酒后驾驶的力度这么大，有些驾驶员却还不肯收敛 ， 仍旧酒后驾车。 D: 她刚附和着同桌说了班长几句坏话，就发现班长正站在她们身后，真是太尴尬了。 |
| 5、 | 下列句子中有语病的一项是（ ） A: 中国自从加入世界贸易组织10年来，在国际经济体系中的地位获得了突破性的提高。B: 泰州食品安全委员会在肯定我市取得成绩的同时，希望我市要进一步加强食品安全监管工作。 C: 联合国气候变化大会承诺到2020年发达国家每年向发展中国家提供至少1000亿左右美元，帮助后者适应气候变化。 D: 为期三天的中央经济工作会议指出，“稳中求进”是来年经济社会发展的总基调。 |
| 6、 | 下列句子中没有错别字的一项是（ ） B: 近年来，随着生态环境的不断改善，消声匿迹多年的桃花水母频频重现浙江各地。 C: 少数年轻人通霄达旦地玩电子游戏，这样既荒废学业，又严重影响身心健康． D: 这部小说准确把握时代脉搏，反映了波澜壮阔的现实生活，具有震撼人心的力量。 |
| 7、 | 与牛郎织女星无关的诗句是（ ） A: 迢迢牵牛星，皎皎河汉女B: 纤云弄巧，飞星传恨 C: 天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星 D: 但愿人长久，千里共婵娟 |
| 8、 | 下列标点符号使用有误的一项是（ ） A: 5月24日，2017年全国“最美家庭”评选结果在京揭晓，我市两个家庭入选。 B: 《做一个虔诚的教育者》一文出自《洪宗礼与母语教育》（北京师范大学出版社2011年出版）。 C: 明天你是自己去？还是叫爷爷陪你去？ D: “不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。” |
| 9、 | 下列划线词用法和意义都相同的一项是（ ） A: 自三峡七百里 自康乐以来 B: 念无与为乐者 岂能为暴涨携之去 C: 欲界之仙都 案牍之劳形 D: 百叫无绝 哀转久绝 |
| 10、 | 关于文学常识和文化常识说法有误的一项是（ ） A: 古汉语中，有些词语往往具有特定指代意义，如“河”指黄河，“江” 指长江。诗句“大河上下，顿失滔滔”“海日生残夜，江春入旧年”即是如此。 B: 北宋诗人陈师道曾指出:“永叔公作《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇。”如“阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形”描写阴晦之景，对仗工整，富有文采和诗意。 C: “稍逊风骚”中“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，“迁客骚人”的“骚人”也是源于此。“更” 是古代夜晚的计时单位，古人把一夜分为五更，“更定”指晚上八时左右。 D: 明末清初人张岱夜游西湖，绘上下一白、天地浑然一体之奇景，叙偶遇赏雪人之奇事,抒遗世独立之高洁情怀。 |
下面一首诗歌，完成1～3题。 白雪歌送武判官归京 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 B: 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） C: 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） D: 海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀川》） |
| 阅读下面的文言文，完成小题 湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥。舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” ( 1 )解释下列句子中划线的词语。①上下一白________ ②湖中焉得更有此人________ ③问其姓氏，是金陵人，客此________ ④湖中人鸟声俱绝________ ( 2 )用现代汉语翻译下面的句子。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看零。 ( 3 )“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？( 4 )这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？ ( 5 )文章结尾舟子用“痴”字形容作者，说说这个“痴”字有什么深刻含义？ |
（材料一）
初中生使用智能手机利弊谈
本学期，某初中学校明确提出：学生禁带智能手机进入校园。这一规定发布之后，多数家长表示支持，也有持反对意见的，以下是家长的几条跟帖：
秋秋妹：我个人觉得也不能一棍子打死。移动互联网不单是一种技术，它是一个时代，它在改变人们的生活方式，冲击人们的思维方式。中学生利用智能手机辅助学习、购物、乘车等，都是在体验互联网时代的生活，培育互联网思维方式，不断提高自身技能，对尽早适应社会都是十分有益的，也是必要的。
华山论剑：学校的这个决定实乃智举!智能手机猛似虎，不除不以正学心。初中生好奇心强，但自控能力差。智能手机上网所接触到的内容良莠不齐，网络上虚假、淫秽、暴力等低俗、不健康的信息泛滥，中学生的心理极易受到不良信息的侵蚀和毒害，客易导致他们“三观”不正，给自己与家庭带来无法弥补的伤害。
山里红：“智能手机猛似虎，不除不以正学心。”这句话说得巴实!初中娃儿毕竟还没成年噻，学习为重，超前消费大人的东东，这像啥子话嘛?要不换个角色，你来当我老汉我来做你么儿试看!有的娃儿还要盲目攀比，闹着家长要买“苹果”，我们这些“的哥”家庭哪承受得起?这个确实不合理咯。
长江之歌：目前智能手机“上瘾症”已经成为普遍现象，中学生自控能力较差，更容易上瘾，离开手机就会心神不定，严重影响了学习效果。还会占用大量的课余时间，影响课后复习、作业的效果，有些学生做作业时不假思考，轻松地从网上搜到答案。有的学生沉迷于网络，上学和放学途中专注于玩手机，不但浪费了宝贵时间，而且还有安全隐患。
（材料二）
（材料三）
日本——初中生严禁带手机上学(刘迪)：面对汹涌澎湃的手机普及浪潮，日本学校是如何应对的呢?筑波市立大穗中学的教师小泉先生说，日本多数高中不禁止学生携带手机入校，但初中则是严禁的。一日本地方中学还致信2000余名家长，指出中学生原则上不应拥有手机，呼吁家长立即与电话公司解约。
英国——孩子带手机会带来危险(许安杰)：一位反对给中小学生购买手机的英国母亲说：“他们还是些尚未从父亲身边独立出去的孩子，在这个年龄完全没有必要给他们这种独立性。”基思·洛马克斯谈及儿子使用手机一事说：“我从不允许他把手机带到学校，学校还根据我的建议做出了禁止手机入校的规定。因为手机带到学校会造成两个问题：一是影响学习;二是有被其他学生盗窃或殴打的风险。”
美国——为校园手机立法(刘亚伟)：目前，在美国，反对在校园使用手机的力量还是很强的， 大部分学校还是不允许学生使用手机。“全国校园安全和保安服务”的咨询组织声称，虽然使用手机可以给学生提供很多方便，一些学校和政府也在家长的压力下修改禁止使用传呼机和手机的规定，但对学校、家长和学生来说，最好的办法还是禁止在校园使用手机。
( 1 )阅读材料，结合家长的四条网络跟帖，分别概括家长对“初中生使用智能手机利弊”的观点。秋秋妹：
华山论剑：
山里红：
长江之歌：
( 2 )观察材料二的两幅图片，试着揣摩：编者通过这两幅图片的对比，想要表达什么?①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
( 1 )这段文字描写景物的顺序是（ ）以下是小华同学写给学校“心理咨询室”信中所倾诉的烦恼：我是一个怕羞的学生，从小到大都不爱跟老师交流，不爱向老师问问题。小学时我学习成绩名列前茅，老师比较看重我，会主动问我有没有问题；到了初中，我发现我什么都不是，曾经老师眼里的好学生似乎成了学渣。爸妈要我多向老师问问，但我不敢问；现在我即使想问也不知如何去问了。这该如何是好？
小华同学的烦恼具有代表性，为此，班主任准备组织一次演讲比赛，引导学生正确对待这类心理问题，鼓励同学们勤问好学。请你自拟题目，写一篇演讲稿。
要求：（1）可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式。（2）不少于500字。（3）不得出现真实信息。
