| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ） A: 生涯 惬意 通霄达旦 顾明思义 B: 潮汛 拌嘴 记忆犹新 呕心沥血 C: 诸候 遐想 莫衷一事 来势凶凶 D: 娇艳 眼睑 更胜一筹 白壁无瑕 |
| 2、 | 下列划线字的读音无误的一项是（ ） A: 懦夫（muò） 诓骗（kuāng） 前仆后继（pú） 草长莺飞（yīng） B: 锵然（qiāng） 汲取（xí） 舍身求法（shě） 行将就木（xíng） C: 豢养（huàn） 眼眶（kuàng） 锲而不舍（qì） 怒不可遏（è） D: 中伤（zhòng） 烦闷（mèn） 根深蒂固（dì） 强词夺理（qiǎng） |
| 3、 | 选出下列划线词语运用有误的一项（ ） A: 同学们在运动场上生龙活虎，来势汹汹。 B: 这人迹罕至的丛林，就是鸟儿的天堂。 C: 花木兰代父从军的故事已广为流传，家喻户晓。 D: 面对特务的嚣张气焰，闻一多先生义愤填膺 ， 拍案而起。 |
| 4、 | 下列各句中，加横线成语使用恰当的一项是（ ） A: 语文课上，王老师将《智取生辰纲》里面的故事讲得惟妙惟肖 ， 同学们都沉浸在其中。 B: 六月的洋澜湖畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或跳舞，或垂钓，怡然自得 ， 其乐融融。 C: 桂林的山有的像雄狮，有的像大象，有的像猛虎，山形奇特，真是巧夺天工。 D: 关于如何举办好今年端午节赛龙舟活动，刚才大家都提了很好的建议，最后我来谈几点想法，就算抛砖引玉吧！ |
| 5、 | 选出对下列句子顺序的排列正确的一项（ ） ①眉毛还阻挡了头皮屑和其他微小的细屑掉入眼睛中②最后眉毛在人与人的沟通上也有着重要的辅助作用，可加强如惊讶或生气等情绪的表达③你知道吗，眉毛的主要功能是防止汗水流入眼睛④此外它还能感觉到眼睛周围的一些东西，如小昆虫等⑤眉毛边缘弯曲的形状和眉尖所指的方向，可以确保水滴沿着脸的两旁和鼻子上流过，而不会流人眼睛里 A: ③⑤①④② B: ⑤③①②④ C: ③④⑤①② D: ⑤①④③② |
| 6、 | 下列各组词语中划线字读音和书写有错误的一项是（ ） A: 别出新裁（cái） 阔绰（zhuō）B: 卷帙（zhì）浩繁 迸（bèng）溅 C: 面面相觑（qù） 粗犷（guǎng） D: 责无旁贷（dài） 挑衅（xìn） |
| 7、 | 下列各组词语中划线字的注音和书写正确的一项是（ ） A: 猝然（cù） 自艾 ( yì ) 臧否 ( zàng ) 瞬息万变 （shùn）B: 水渍（zì） 山肴 ( yáo ) 守圉 ( yù ) 汗流浃背（jiā） C: 厄运 (è) 夙夜 ( sù ) 窒息 （zì） 恹恹一息 （yǎn） D: 磕拌（bàn） 崩殂 ( cú ) 耷拉 ( dā ) 吹毛求疵（cī） |
| 8、 | 下面语句排序最恰当的一项是（ ） B: ②①③⑤④ C: ②④①③⑤ D: ①③⑤②④ |
| 9、 | 下列各句中标点符号使用有误的一项是( ) A: 种橡树，种山毛榉，还种白桦树。 B: 三妹很难过地说：“哥哥，小猫死了！” C: “听我说，”爸爸继续说。“不要想多远有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。” D: 读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的。 |
| 10、 | 下列句子中加下划线的字词理解有误的一项是（ ） A: 盘旋的圆形队和轻快飞舞的鹤姿，悠悠扬扬，壮观绮丽 ， 美不可言。（绮丽：鲜艳美丽）B: 黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥……（砥：磨刀石） C: 为了实现中国梦，我们的各级干部也是蛮拼的。（蛮拼的：挺努力的） D: 气温高达三十六度，我们的交警依然坚持上路指挥交通。想一想，我也是醉了。（醉了：陶醉了） |
| 阅读下面一首词，完成下题。 江城子•密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ( 1 )下列对这首词的解读，有误的一项是（ ）A: “江城子”，词牌名；“黄”“苍”分别指黄犬和苍鹰；“千骑”形容骑马的随从很多；“孙郎”，指孙权，这里是作者自喻；“天狼”，星名，传说天狼星“主侵略”，词中喻指侵扰西北边境的西夏军队。 B: 词的上片记叙出猎的情况。词人自称“老夫”，与“少年狂”形成强烈反差，流露出内心的郁积。“少年狂”具体表现：打猎装备齐全，随从众多，猎者情绪高昂，豪气冲天。词人说要像当年的孙权那样亲自挽弓马前射虎，特别突出地表现了他的“少年狂气”。 C: 词的下片以抒情为主，抒发了渴望朝廷能重用自己，给自己机会上前线杀敌，建功立业，报效祖国的情感。这里作者以魏尚自喻，说什么时候朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己呢？表述了自己企望为国御敌立功的壮志。 D: 如同曹操《龟虽寿》中所说“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”那样，“鬓微霜，又何妨”也是苏轼内心的直白，不在意自己已经到了白发苍苍的暮年，还想要报效祖国。 |
| 阅读下文，回答问题 三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” ( 1 )本文选自《________》，作者是北魏地理学家、散文家________（人名）。( 2 )解释下列划线词语在文中的意思。 ①略无阙处________ ②不以疾也________ ③素湍绿潭________ ④飞漱其间________ ( 3 )这是一部记述河道水系的专著，三峡之水才是重点的描写对象，而作者起笔由三峡的山写起有什么用意？( 4 )文中第三段中“绝”“怪”二字用得生动巧妙，请你分析这二字之妙。 ( 5 )李白的《早发白帝城》是我们最熟悉的唐诗之一，诗中“两岸猿声啼不住”和本课的“猿鸣三声泪沾裳”都写到了“猿鸣”，试体会在不同情境下“猿鸣”起到了怎样的作用？ |
一点一横长
邓跃东
①那年春天，因为顽皮无人管束得了，爷爷将我转校到他代课的外村小学读书。他两眼时刻盯着我，不准我到野外乱跑，说要磨磨我的棱角，每天放学后逼我写毛笔字，写不好不准吃饭。
②“点要沉腕之力，带出顿钩。”“横要气贯长虹，欲东先西。”我手里的毛笔随着爷爷的训导左行右回，一起一落，声音就化成了一个个黑字，笔画里溢满了他粗细有间的气息。
③“写错了，重来！”而我的眼神飘向了窗外，农田上空的电线上落满了春燕，它们怎不被电死呢？“叭”的一声，爷爷的巴掌落到了桌面，墨汁溅飞到我的脸上，一不小心就成了黑脸，笔下的字，却慢慢变得规整起来。
④但是，伙伴们在水田捉泥鳅的欢叫声不断入耳，我心痒不安，一个横笔还未写完，爷爷的巴掌扫到了我的头上，声音闷闷的。我不敢抬头，眼光投到了白纸上，一点一横，渐渐凝重。
⑤不远处，一个老师慢慢走过来，笑着说，爷孙俩坐得这么规矩，是在下棋吗？走近了他才看到我在练毛笔字。于是又对爷爷说，你也守得住啊！爷爷应道，一点一横都写不端正以后还能有三撇四捺？
⑥后来，每天下午我都在写一点一横，爷爷要我练好这两笔再写其他的。我不能评说自己写得有多好，但是人安静下来了。写完字，爷爷有时让我出去玩一会。我想着那个老师说的爷孙俩下棋的话，就走到对面往屋里看。小屋里一床一桌，长桌一端靠着窗台，两人各坐一边，真有点像在对弈，静悄悄的。窗外是一片稻田，农夫笑语声声，春光照进来，房间里都是绿的，透过门框就是一幅春日耕读图。
⑦下一学期，爷爷不代课了，我回到了原来的学校，虽然不像以前那样疯玩，喜欢上了课外书和投稿，但那副笔墨再未开启过。
⑧后来闲来无事，我又想起写写毛笔字。可是爷爷不在了，无人督促，自由自在，却写不出更多觉得舒服的笔迹，便无心去深入练习了。
⑨走上职场，我以写作为业，空闲又去玩碑帖，手摩不多，常是目临。有时兴起，抛开书帖，写点随性的笔画。可是几种字体、数张白纸过后，能入眼的却是那一点一横，端详一阵，一种熟悉的气息扑面而来，纸上放亮了，春晖熠熠。
⑩人不见了，气息长久地留了下来。我常想，爷爷要是在身边，我们还可“对弈”下去，我的三撇四捺要丰韵好多，别人看到我们又是一幅多么传情的图景！
( 1 )第①段加点的“棱角”在文中的意思是指________|
“我”的表现 |
爷爷对“我”的态度 |
“我”的变化 |
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眼神飘向窗外的春燕 |
巴掌落到桌面 |
字逐渐规整 |
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① |
巴掌扫到头上 |
② |
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每天下午规矩地练字 |
③ |
④ |
阅读朱成玉的《蔓延的花香》一文，完成下列各题。
有一天，对面邻居在楼道里放了很大的一盆花。看样子好像是要扔掉。我是个爱花之人，况且新搬来这个楼没多久，家里还没有置办一盆花，便想把它要来。我试着去敲那家的门，门开了，一个穿着睡衣的男人好像没睡醒的样子，一张脸仍然被好梦和恶梦纠结着。
“不好意思打扰你了，我是对面新来的邻居，来和您打个招呼。”
“哦，你好你好。”他使劲甩了甩脑袋，试图把瞌睡虫赶跑。
“我想问问您，门口的这盆花，是否可以送给我呢？”
他停顿了一下，然后微笑着说：“当然当然，如果喜欢你就搬回去好了。”
我乐不可支。他主动帮我把那盆花抬了进来。
我围着那盆花，搓着手，呲着牙，左看看，右瞧瞧，哪点也不像有病的样子啊，疑惑着那家人为什么要把它扔掉呢。
不一会儿，我听到有人敲门，我开门看到是对面的他，手里拿着一个小喷壶，对我说：“我家里有好几个浇花的小喷壶，我刚才看你家里没有花，知道肯定没有这个，省得你买了，送你一个。”我连声道谢，这邻居，真是热心肠的人。
又过了没多大一会儿，又敲门了。我开门，看见还是他。
“不好意思啊，打扰你休息了。”他说，“那盆花吧，这两天有点生小虫子了，明天你去花店买点驱虫药啥的，免得你家里到处都是那种小飞虫。”
我不禁感慨，这年头，有这样热心的邻居还真是太少了。我是多么幸运，能与之为邻。
妻子回来，看到这盆花儿，喜欢得不得了，问我花多少钱买的，我说是对面邻居家要扔掉，我要回来的。
“真是个不爱花的人，这么好的花，怎么说扔就要扔掉呢？”妻子一边用纸巾轻轻擦拭花的叶子，一边小声嘟囔着。
“就是啊，谁像你，简直就是个花痴。”我取笑她。
就在这时，我听到对面有人敲门，继而听到了一段令我脸红的对话。
“老公，给我开门，我忘记带钥匙了。”
门开了。
“老公，你把花搬回去了？”
“没有，那盆花让我送给对面的邻居了，他刚搬来，家里一盆花都没有，人挺好的。”
“那可是我最喜欢的一盆啊，你怎么能送人了呢？我让你把它放到楼道里，是为了让它散散身上的霉气。没想让你送人啊。”
“没事，只要都是爱花的人，花放在哪里不是都一样呢？”
“唉，你呀，就知道自作主张。算了，送了就送了吧，总不能再去要回来。”
……
我愣住了，原来人家并没有准备扔掉啊，这事弄的。我的脸红得像灿烂的晚霞，妻子却乐得前仰后合。
“把花还给人家吧，如果人家为这个事吵起来就不好了。”妻子说。
可是我真的挺舍不得的，如果当做没听见，不就完了吗。得，不管了，要送也明天再说吧。
“咚咚咚”，又有人敲门，唉，这一天啊，这门还没消停过。
我通过门眼看过去，看到是对面的两口子。我想完了，这女的一定是要她的花来了。
我开门，那女的一脸笑容说道：
“这盆花啊，挺不好养的，我这个本上记录了一些它的习性，你们看看吧，希望能有点用。”
“谢谢，谢谢……”我和妻子着实有点慌了，竟然忘了请他们进屋来坐。
“对了，忘了告诉您。”在她关门的刹那，又一次探出红扑扑的脸来，“那盆花啊，估计要开花了，这几天不能浇太多的水……”
转身回来，看着那盆花，我和妻子无形中竟感到了一种责任和压力。这不仅仅是一盆花，更是一颗有些偏执的爱花的心啊。
仔细看看那花，确实全身都胀满了花蕾，虽然还没有开花，而我们似乎已闻到了浓浓的花香，在满世界蔓延开来。
（选自《青春岁月》2012年第7期，有改动）
（“我”敲邻居家门）邻居送花→（邻居一敲“我”家门）________→（邻居二敲“我”家门）________→（女邻居敲自家门）________→（邻居三敲“我”家门）
( 2 )联系具体语境，回答下面两个问题。①说说下面这句话中划线词语的含义。
这不仅仅是一盆花，更是一颗有些偏执的爱花的心啊。
②请从人物描写的角度，简要赏析文中画横线的句子。
( 3 )说说文章结尾“我们似乎已闻到了浓浓的花香，在满世界蔓延开来”这句话的含义。品味最后一段在文中的作用。( 4 )阅读下面的链接文字并回答问题。【链接】
忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
（陆蠡《囚绿记》）
本文中画波浪线的两段和上面的链接材料都写了人们对花对绿的喜爱。请你分别说说它们在文章中各有什么作用。
《蔓延的花香》：________
《囚绿记》：________。
雨后，蜘蛛爬向残破的网，墙滑，只见它不断跌下。三个赶考秀才见了，各有所悟。一人想：“高处危低处安，何必攀爬。”他放弃追求，却不甘平淡，愧怨一生。一人想：“可等太阳出来再爬，机缘重要。”他从此顺其自然，平和一生。一人想：“人生之旅，只要是自觉选择，上上下下都是乐，居上则览风光，居下则悟无常，不上不下则修耐心。”于是他变得坚强，喜乐一生。
以上材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：①自选角度，自定立意，自拟题目。②除诗歌外，文体自选，字数不少于600字。③不出现真实的人名、校名等。
