| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列诗歌中,哪一首属于乐府诗?( ) A: 《湘夫人》 B: 《孔雀东南飞》 C: 《声声慢》 D: 《关雎》 |
| 2、 | 下列划线成语运用有误的一项是 ( ) A: 习主席在“一带一路”国际合作高峰论坛上旁征博引 , 博得了阵阵掌声。 B: 为顺利推进义务教育均衡发展工作,自上而下各部门团结一致,无所不为。 C: 电影《战狼2》在国内创下了近六十亿的票房纪录,真令人叹为观止啊! D: 广西各地纷纷立下“精准扶贫”的“军令状”,以“锐不可当”之势向贫困宣战。 |
| 3、 | 下列加点字注音全部正确的一项是( ) A: 亘古(gèn) 莅临(lì) 殉职(xún) 拈轻怕重(niān) B: 晌午(xiǎng) 修葺(qì) 吞噬(shì) 忍俊不禁(jīng) C: 蓦然(mù) 校对(jiào) 褶皱(zhě) 矫揉造作(jiǎo) D: 疫情(yì) 娉婷(pīng) 箱箧(qiè) 强聒不舍(guō) |
| 4、 | 阅读《皇帝的新装》,回答问题。 “任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。” 这句话在故事情节的发展中起的作用是( ) B: 这句话在故事的开头,起到展开故事情节的作用,对后来故事情节的发展没有多大作用 C: 这句话揭示了衣服奇怪的特性,起到展开故事情节的作用 |
| 5、 | 下面加点的字,每对读音都不相同的一组是( ) A: 玄虚/弓弦 啼叫/根深蒂固 深恶痛绝/好逸恶劳 B: 颠倒/倒叙 舟楫/开门揖盗 自暴自弃/一曝十寒 C: 灌溉/气概 仿佛/求神拜佛 茅塞顿开/敷衍塞责 D: 着意/着急 桑梓/莘莘学子 容光焕发/涣然一新 |
| 6、 | 下列句子语言表达得体的一项是( ) A: 班长路上偶遇英语老师后,上前说:“张老师,我们全班同学都很赏识您的教学方法。” B: 班长对同学们说:“让我们用热烈的掌声,欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。” C: 提起老张,老李对小张说:“令尊当年和我是同事,他做人堂堂正正,我很敬重他。” D: “礼轻情意重。”小妮将画作《花开富贵》送给闺蜜,“这是我亲手画的,还望你海涵。” |
| 7、 | 下列划线字注音全部正确的一项是 ( ) A: 惩罚(chěnɡ) 忿然(fèn) 晌午(xiǎng) 舀水(yǎo) B: 伛偻(qǔ) 侮辱(wǔ) 诘问(jié) 胸脯(pú) C: 田垄(lǒng) 山涧(jiàn) 哺育(pǔ) 屏障(píng) D: 校对(jiào) 阖家(hé) 赫然(hè) 诧异(chà) |
| 8、 | 下列词语中划线字的字音、字形完全正确的一项是( ) A: 倔强(qiáng) 韶华(sháo) 无边无垠(yín) 坦荡如坻 (dǐ)B: 甬道(yǒng) 禀赋(bǐn) 揠(yà)苗助长 浮想联篇(piān) C: 秀颀(qí) 攀缘(yuán) 潜(qián)滋暗长 旁逸(yì)斜出 D: 澎湃(bài ) 涸(gù)辙 恹(yān)恹欲睡 战战兢兢 (jīng) |
| 9、 | 下列句中划线词语使用正确的一项( ) A: 六子来得太忽然了,我什么都没有为他准备。 B: 你肯定会对于这块土地产生一种亲切的感觉。 C: 第一次购买月票者应持本人的学生证和工作证。 D: “嗯 , 我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。 |
| 10、 | 下列句子中,加横线成语使用不当的一项是( ) A: 诸城在建设生态园林城市过程中,因地制宜 , 开发了以潍河为代表的系列水系景观,城市面貌焕然一新。B: 在今年的法国网球赛中,中国选手李娜力克对手,夺得女子单打冠军,其精湛的球技令人叹为观止。 C: 在这么好的天气里去郊游,同学们可以在大自然中尽情享受天伦之乐。 D: “瘦精肉”事件尘埃未落,“染色馒头”“回炉面包”又接踵而至。近期频频出现的食品安全问题引起了国家的高度重视。 |
阅读下面的诗文,完成后面小题。 [唐]王勃 与 君 离 别 意,同 是 宦游人。( 2 )你认为首联中哪个字用得好,为什么?( 3 )颈联是千百年来脍炙人口的名句,请加以赏析。 |
| 阅读文言文,回答问题 小石潭记 ①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声, 如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 ②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。仅与游者相乐。 ③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 ④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 ( 1 )下面语句中划线词语解释不正确的是( )A: 水尤清冽(寒冷) B: 日光下澈(穿过) C: 以其境过清(清澈) D: 隶而从者(跟从) ( 2 )下面句中划线的“以”与其他三项用法和意思不同的一项是( ) A: 赵王岂以一璧之故欺秦耶 B: 不以物喜,不以已悲 C: 以其境过清 D: 全石以为底 ( 3 )下列对选文的理解和分析,不正确的一项是( ) A: 本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛,抒发了作者悲凉凄怆的心绪。 B: 第一段作者围绕“石”来写,在移动变换中引导我们去领略不同的景致。 C: 第二段写了游鱼、阳光和影子,动静结合,展现生动的画面,目的是表现鱼的活泼、可爱。 D: 柳宗元被贬失意,心情抑郁,所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画,如果我们能跨越时空到此一游,或许会流连忘返。 ( 4 )翻译文中第②自然段 ( 5 )第①段描写石头,采取点面结合的写法,请具体分析。 |
母亲的金手表
琦君
①那只圆圆的金手表,以今天的眼光看起来是非常笨拙的,可是那个时候,它是我们全村最漂亮的手表。左邻右舍、亲戚朋友到我家来,听说父亲给母亲带回一只金手表,都要看一下开开眼界。每逢此时,母亲会把一双油腻的手,用稻草灰泡出来的碱水洗得干干净净,才上楼去从枕头下郑重其事地捧出那只长长的丝绒盒子,轻轻地放在桌面上,打开来给大家看。然后,她眯起眼来看半天,笑嘻嘻地说:“也不晓得现在是几点钟了。”我就说:“你不上发条,早都停了。”母亲说:“停了就停了,我哪有时间看手表。看看太阳晒到哪里,听听鸡叫,就晓得时辰了。”我真想说:“妈妈不戴就给我戴吧。”
②但我不敢说,我知道母亲绝对舍不得的。我只有趁母亲在厨房里忙碌的时候,才偷偷地去取出来戴一下,在镜子前左照右照一阵又取下来,小心放好。我也并不管它的长短针指在哪一时哪一刻。跟母亲一样,金手表对我来说,不是报时,而是全家紧紧扣在一起的一份保证、一种象征。我虽幼小,却完全懂得母亲珍爱金手表的心意。
③后来我长大了,要去上海读书。临行前夕,母亲泪眼婆娑地要把这只金手表给我戴上,说读书赶上课要有一只好的手表。我坚持不肯戴,说:“上海有的是既漂亮又便宜的手表,我可以省吃俭用买一只。这只手表是父亲留给您的最宝贵的纪念品啊。”那时父亲已经去世一年了。
④我也是流着眼泪婉谢母亲这份好意的。到上海后不久,我就在同学介绍的熟悉的表店,买了一只价廉物美的不锈钢手表。每回深夜伏在小桌上写信给母亲时,我都会看看手表写下时刻。我写道:“妈妈,现在是深夜一时,您睡得好吗?枕头底下的金手表,您要时常上发条,不然的话,停止摆动太久,它会生锈的哟。”母亲的来信总是叔叔代写的,从不提手表的事。我知道她只是把它默默地藏在心中,不愿意对任何人说。
⑤大学四年中,我也知道母亲的身体不太好,可她竟然得了不治之症,这我一点都不知道。她生怕我读书分心,叫叔叔瞒着我。我大学毕业留校工作,第一个月的薪水一领到就买了一只手表,要把它送给母亲。它也是金色的,不过比父亲送的那只老表要新式多了。
⑥那时正值抗日,海上封锁,水路不通。我于天寒地冻的严冬,千辛万苦从旱路赶了半个多月才回到家中,只为拜见母亲,把礼物献上,却没想到她老人家早已在两个月前就去世了。
⑦这份锥心的忏悔,实在是百身莫赎。我是不该在兵荒马乱中离开衰病的母亲远去上海念书的。她挂念我,却不愿我知道她的病情。
⑧我含泪整理母亲的遗物,发现那只她最珍爱的金手表无恙地躺在丝绒盒中,放在床边的抽屉里。
⑨没有了母亲以后的那一段日子,我恍恍惚惚的,任凭宝贵光阴悠悠逝去。有一天,我忽然省悟:徒悲无益,这绝不是母亲隐瞒自己的病情、让我专心完成学业的深意,我必须振作起来,稳步向前走。
⑩于是我抹去眼泪,取出金手表,上紧发条,拨准指针,把它贴在耳边,仔细听它柔和而有韵律的滴答之音,仿佛慈母在对我频频叮咛,我的心也渐渐平静下来。
( 1 )本文以金手表为线索,写了我与金手表发生的故事。阅读2-6段,填写下表。|
事件 |
我对手表或母亲的情感 |
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我偷戴金手表 |
喜欢 |
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①________ |
②________ |
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我信中嘱托为手表上发条 |
③________ |
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我献上金手表,母亲却已去世 |
④________ |
曾经的菖蒲
方华
①秋后的菖蒲,生长得繁茂葱茏,在湖塘河沟边竖起一道绿色的屏障,是水边一道美丽的风景。
②“莫指襄阳道,绿浦归帆少。今日菖蒲花,明朝枫树老。”这是唐诗人李贺的《大堤曲》。时光易逝,但菖蒲青青。人到中年的我,每在郁郁的菖蒲丛边彳亍,总会想起那遥远的童年。
③夏末秋初,菖蒲抽薹,会结出一个个的圆柱状的棕色的蒲棒,咋一看,极似串在一根木签上被烤过的火腿肠。在我孩童时,还没有火腿肠这种食品,只知道这蒲棒采回家,母亲可以用它做枕头芯,又软又轻,枕在头颈下很舒服。
④面包一般松软的蒲棒会在风中爆开,白色的绒花洒落蒲叶和水面。蒲棒成熟的时候,若和母亲一起正从菖蒲丛边走过,母亲会折下一两枝给我,我鼓起小嘴使劲地吹,快乐的笑声就和着绒花在田埂上、蓝天下,随风飘散。
⑤一日闲暇,在郊外的湖边漫步,看见蒲丛边有拍婚纱照的,摄影助理的手里即拿着几只蒲棒,在相机咔嚓咔嚓的快门按动里,洁白的蒲花被吹散,漫天飞舞,营造出非常浪漫的氛围,让我感到意外惊喜。
⑥幼时,母亲可能怕我们玩水失足,经常恐吓:不要到水边去,那里有蛇、水獭猫。可这样的警告实在敌不过菖蒲丛中那些诱惑。
⑦菖蒲丛中的水域,会有野生的菱角,是物资匮乏时代孩子们喜爱的美食。也有一些零落高举的莲蓬,成为孩子们的惦念。运气好的话,还会在那些或与芦荻杂生、或被黄色的浮萍花围绕的蒲丛中,捡到水禽生下的蛋。
⑧捡到硕大的大雁或鹭鸟留下的鸟蛋,会喜滋滋地用衣角兜回家。虽然会得到母亲的一番呵斥警告,但也会在随后的饭碗中品尝到一顿难得的美味。
⑨母亲也会破例亲自带我们到水边去。在烈日下,母亲用镰刀割下一人多高细长的蒲叶,顺便收摘一些孩子们够不着的菱角、莲蓬,丢给站在埂上的我和妹妹。割下的蒲草,母亲会在门前的场地上晒干,一连几日编织蒲垫、蒲扇。
⑩夜晚,摇着小小的蒲扇扑打飞舞的萤火,或是坐在散发着香气的蒲垫上,看满天的星光,听母亲讲牛郎织女、嫦娥奔月的故事,真是一件美好而惬意的事。
⑪《本草·菖蒲》上载:“典术云:尧时天降精于庭为韭,感百阴之气为菖蒲,故曰:尧韭。方士隐为水剑,因叶形也”。菖蒲叶形似剑,香味浓郁,有解毒祛邪之效,故中国人有在端午时,在门窗上悬蒲叶以避疫护佑的习俗。这种习俗在江南尤为兴盛,是江南水域密集、菖蒲丛生的缘故吗?
⑫在我幼时,每逢端午,母亲也将蒲叶与艾草同插在门楣上,以保佑家事安康。只是,我现在蜗居城市多年,一被所谓除旧革新的现代文明浸染,一是难得有与菖蒲亲近之机,而母亲也早已与我天各一方,端午门前悬蒲叶的习俗也渐渐淡忘失却。
⑬某日,在一朋友家,见一硕大的陶瓷盆中养着一丛极似菖蒲的植物,只是没有水湄边的蒲叶挺拔野性,叶色是一种嫩青,不是墨绿。问朋友,竟真是菖蒲。原来,菖蒲在中国文化里还与兰花、水仙、菊花并称为“花草四雅”,真是孤陋寡闻了。
⑭于是得知,因菖蒲碧叶葱茏、根似白玉,凭水临石、清静高雅,又有驱蚊灭虫、香味清新的功效,自古即有人莳养。据说,古人夜读,就常置一盆菖蒲于案,以免灯烟熏眼之苦。
⑮ 友人告知我自古传下的莳养菖蒲的方法:“以砂栽之,至春剪洗,愈剪愈细,甚者根长二三分,叶长寸许。”怪不得我见了朋友家中的菖蒲不敢相认呢。
⑯“别后相思隔烟水,菖蒲花发五云高。”我还是喜欢那一片水域边自然生长的菖蒲,这种思念,正犹如元稹这一行诗句所表达的,思念犹如菖蒲,疯狂地滋长,满天飞舞,穿越漫漫时空。
⑰席慕容在一首《菖蒲花》中写道:“我曾经多么希望能够遇见你/但是不可以/在那样荒凉寂静的沙洲上//当天色转暗风转冷/当我们所有的思维与动作都逐渐迟钝/那将是怎样的一种黄昏……”
⑱在这样一个秋天,这样一个菖蒲葳蕤的日子,想起菖蒲,想起以菖蒲做背景的那些身影,思念也如秋日蒲草一般葳蕤。只是,菖蒲岁岁重生,而我们,却再不能与往事相拥。
(选自《散文》2020年第2期《水湄三篇·菖蒲》,有改动)
( 1 )本文写了与菖蒲有关的哪些童年往事?①捡到硕大的大雁或鹭鸟留下的鸟蛋,会喜滋滋地用衣角兜回家。(从人物描写的角度)
②问朋友,竟真是菖蒲。(品味加下划线词的表达效果)
( 3 )引用诗文是本文语言表达的特色,请以第⑪节为例赏析其作用。作文:
题目:我能理解
写作要求:①要有真情实感和具体的事例。②文中不要出现真实的地名、校名、人名等。③600字左右。④不得抄袭。
