| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 走进美丽的百里杜鹃，我停下脚步驻足观赏。 B: 捐赠仪式上，爱心人士向留守儿童捐赠了校服、文具、图书三百余本。 C: 读书加惠于人们的不仅是知识的增长，而且还在于精神的感化与陶冶。 D: 这次全市开展的环保征文活动，五个小学的学生获得了二等奖。 |
| 2、 | 将①-④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ） 只见一只大麻雀，勇敢地自篱墙上跳了下来，____________，那条白虫，遂落进那张饥饿的小嘴巴里。 B: ②①③④ C: ④③②① D: ②④①③ |
| 3、 | 下列有关课外名著的说法有误的一项是（ ） A: 《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要写北平一个人力车夫祥子的一段经历，深刻揭露了旧中国的黑暗。 B: 《朝花夕拾》中的《五猖会》、《父亲的病》这两篇散文，表达了作者对父亲复杂的感情，其中有儿时对父亲的依恋，也有对病重的父亲的心疼。 C: 《水浒传》讲述的是农民起义的悲剧故事，故事背景是北宋末年。 D: 保尔·柯察金是小说《钢铁是怎样炼成的》主人公，他是一个执着追求理想，不畏艰难的忠诚、无私的革命者。 |
| 4、 | 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A: 融化 暄嚷 赌注 B: 邀请 辨论 凋零 C: 想象 枯燥 弥蔓 D: 鸭蹼 窥探 雾霭 |
| 5、 | 下列词语中划线的字，每对读音都不同的一项是 ( ) A: 驻扎/扎根 重创/文学创作 烟熏火燎/星火燎原 B: 蟠桃/磐石 剽悍/膘肥体壮 风流倜傥/丝绸之路 C: 绯闻/匪浅 面糊/养家糊口 锐不可当/安步当车 D: 编纂/篡权 绰约/影影绰绰 徇情枉法/以身殉职 |
| 6、 | 下列划线的词语解释有误的一项是（ ） A: 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。次北固山下：停宿。 B: 断肠人：形容悲伤到极点。喜出望外：由于遇到没有想到的好事而非常高兴。 C: 东临碣石：面临，靠近。花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。《春》里比喻姿态优美。 D: 莅临：来到，来临（多指贵宾）。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。 |
| 7、 | 找出读音不完全正确的一项（ ） A: 惊骇（hài） 孤孀（shuāng） 疮疤（chuāng） B: 掳去（lǚ） 惧惮（dàn） 憎恨（zèng） C: 絮说（xù） 诘问（jié） 霹雳（pī） D: 粗拙（zhuō） 繁琐（suǒ） 震悚（sǒng） |
| 8、 | 下面各项中，有语病的一项是（ ） A: 我省环保产业的规模将达千亿级，其中空气治理占整个环保产业的半壁江山。B: “嫦娥三号”的研究团队在着陆、减速等多个方面有着令人惊叹的技术创新。 C: 我国科学家已克隆了8个中国人的致聋基因，绘制了3个中国人主要致聋基因的突变频谱。 D: 湖北省教育厅厅长在学校安全工作会议上透露，我省中小学将进行游泳课试点。 |
| 9、 | 结合语境，解释加横线字有错误的是 ( ) A: 这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。罕：稀少。B: 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。宾客：以宾客之礼相待。 C: 他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。膺：指胸膛。 D: 我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。虞：料想；猜度。 |
| 10、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，皮鞭滚落在山涧里的脆响。B: 一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在梨树林里忽明忽暗地走着。 C: 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了“法兰西万岁！”。 D: 在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。 |
诗歌鉴赏 |
阅读下文，回答相关问题。 文天祥三过无锡 B: 又留蚊于素帐中 C: 何有于我哉 D: 青出于蓝 ( 2 )下列对人物的分析评价有错误的一项是 （ ） A: 文天祥年少成名，在科举考试中高中状元。 B: 文天祥二过无锡时，正值元军大举南侵之际，他响应朝廷的号召，召集人马，驰援常州，但是惨遭失败。 C: 文天祥三过无锡时，无锡百姓不顾元军阻挠为其送行，天祥感动而吟诗明志。 D: 元朝人唯恐无锡百姓救文天祥，表面上押着他离开无锡，而暗中派勇士在京口尾随追杀文天祥。 ( 3 )②解释下列句子中加线的词。 ①故不自量力徇之 ②比旦皆没 ③谢太后使天祥如元军请和 ④鞭之莫散 ( 4 )翻译下列句子。 ①君以乌合万余赴之，是何异驱群羊而搏猛虎！ ②环黄埠墩皆水，非舟楫不达，本难得脱。 |
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蚂蚁的本领
①早在人类诞生之前，蚂蚁就会修筑“公路”。亚马逊雨林中的蚁类，为躲避狂风暴雨，在树干上啃出一条条凹槽，或在平地用沙砾修筑成沟槽，作为它们的公路；蚂蚁是列队行进的，为解决相对而行或十字路口的交通阻塞，它们竟然能“设计”出类似立交桥的环形交叉路口。
②蚂蚁的神经系统并不发达，然而它们一旦成为一个整体时居然能够思考、筹划、谋算，成为一部活计算机。它们无需图纸，也没有指挥和监理，但竟能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状的蚁丘。蚁丘的内部布局合理，空气畅通，温度恒定，各种设施齐备，其工程浩大令人惊叹：有上百个蚁丘相通，可长达数十米；有的如“摩天大楼”拔地而起，最高的可达6米，按其身高的比例，相当于人类300层的摩天大厦。蚂蚁王国的这般工程往往需要十余年的艰辛劳作，而工蚁的寿命不过两年，也就是说，需要几代蚂蚁的努力方可大功告成。天知道，它们是怎样保持一致的?
③据考证，蚂蚁早在5000万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变。现在地球上约有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇类真菌的本领。它们不但懂得施肥、收割，还懂得利用树叶发酵产生的热量来保持真菌园的恒定的温度和湿度，甚至当它们种植无收时还会向邻居借贷!
谈读书
朱光潜
朋友：
中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫吗？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢！你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。
世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些吗？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。不读书讲革命，不知道“光”的所在，只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚的。所以他的学说特别重“知”。
人类学问逐天进步不止，你不努地跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。兴味要在青年时设法培养，过了正常时节，使会萎谢。比方打网球，你在中学时欢喜打，你到老都欢喜打。假如你在中学时代错过机会，后来要发奋去学，比登天还要难十倍。养成读书习惯也是这样。
你也许说，你在学校里终日念讲义看课本不就是读书吗？讲义课本着意在平均发展基本知识，固亦不可不读。但是你如果以为念讲义看课本，使尽读书之能事，就是大错特错。第一，学校功课门类虽多、而范围究极窄狭。你的天才也许与学校所有功课都不相适，自己去在课外研究，发见自己性之所近的学问。再比方你对于某种功课不感兴趣，这也许并非由于性不相近，只是规定课本不合你的口味。你如果能自己在课外发见好书籍，你对于那种功课也许就因而浓厚起来了。第二，念讲义看课本，免不掉若干拘束，想借此培养兴趣，颇是难事。比方有一本小说，平时自由拿来消遣，觉得多么有趣，一旦把它拿来当课本读，用预备考试的方法去读，使不免索然寡味了。兴趣要逍遥自在地不受拘束地发展，所以为培养读书兴趣起见，应该从读课外书入手。
你的朋友：光潜
（选自朱光潜《给青年的十二封信》人民教育出版社有删改）
( 1 )作者以书信形式、朋友身份与青年谈“读书”这一话题，有何好处？匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：……后来猫头鹰……
提示：动笔前想清你写的这个故事有什么寓意，或者你要告诉人们一个什么道理。
要求：文章中不要出现真实的校名和师生姓名；不少于600字。
