语文360

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2020年高州市第五中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列句子没有语病的一项是( )

A: 熟练规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
B: 在我的成长历程中,有一件事对我的印象最深刻。
C: 因为提高学习成绩,同学们正在努力改进学习方法。
D: 我们要养成爱读书,特别是读经典,读名著,让书香充溢校园的每个角落。
2、依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是( )

一个民族和一个时代的质量,往往取决于这个民族和这个时代的审美愿望、审美能力和审美水平。________因为穷,我们就在心理上________了美,它的后果无非两个:一是对美的麻木,二是对美的误判。对美的误判相当可怕,很可能拿心机当________;拿愚昧当坚忍……


A: 如果 删除 聪明
B: 即使 剔除 聪明
C: 如果 剔除 智慧
D: 即使 删除 智慧
3、下列关于文学、文化常识的表述,有错误的一项是( )
A: “风骚”作名词时,泛指文学,风是指诗经中的《国风》,“骚”是指屈原的《离骚》。
B: 词,兴起于唐五代,极盛于宋代。在唐五代时,一般称为“曲”“曲子词”,后来才称为“词”,又称“乐府”、“长短句”等。
C: “豆蔻”指十五六岁的少女,“垂髫”指童年,“芙蕖”是菊花的别名。
D: 中国古代科举考试以名列第一者为元,在乡、会、殿三试中连续获得第一名,被称为“连中三元”。
4、下列词语中,划线字注音有误的一项是( )
A: 诡谲(jué) 稽首(qǐ) 虐待(nuè) 迸射(bèng)
B: 簇拥(cù) 砧板(zhēn) 煞白(shà) 行头(xíng)
C: 蓦然(mò) 鼎盛(dǐng) 睥睨(pì) 憋闷(biē)
D: 掸去(dǎn) 兴许(xīng) 中看(zhōng) 咀嚼(jué)
5、

下列句子中划线的成语使用有误的一项是 ( )

A: 我们政府工作就要互帮互助,决不能各行其是。
B: 李警官在办案过程中十分细心,不放过一点蛛丝马迹,真可谓明察秋毫。
C: 每一个人都有自己的缺点和优点,尺有所短 , 寸有所长 , 不要因为自己的不足而盲目悲观。
D: 经过认真的准备,张亮终于在演讲比赛中拔得头筹,真是不入虎穴,焉得虎子。
6、下列划线的词语使用不正确的一项是( )
A: 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
B: 这个班级的学生来自好几所学校,成绩参差不齐。
C: 有志青年纷纷响应国家号召,见异思迁 , 毅然放弃都市的优越条件,扎根西部建功立业。
D: 这篇小说立意出奇,怪诞不经 , 代表了这个流派的特征。
7、下面句子中没有语病的一项是( )
A: 这种网络社交工具的广泛使用,加快了信息流通的速度和质量。
B: 电视节目《爸爸去哪儿》火了,孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。
C: 身在边缘之人往往能欣赏到一些不为人知的独一无二的独特景观。
D: 通过他一辈子的奋斗,使他的生活状况大为改观。
8、划线字解释有误的一项是( )
A: 尝与人佣耕(曾经)
B: 为坛而盟(盟誓)
C: 辍耕之垄上(去、往)
D: 等死,死国可乎(等待)
9、下面语句中书写准确无误的一项是( )
A: 江山如此多骄,引无数英雄竞折腰。
B: 不管扔进去什么东西,这个康概大方的洞全部一视同仁,照收不误。
C: 他的摇篮映照着王朝盛世的余晖,他的灵柩投射着大深渊最初的微光。
D: 既然黑夜出自王坐,就让光明从坟墓里出来!
10、下列各组词语中,书写完全正确的一项是( )
A: 帷幕 沙锥鸟 销声匿迹 坦荡如砥
B: 窈窕 乌蓬船 风雪载途 大彻大悟
C: 羁畔 环颈雉 叹为观止 为富不仁
D: 斡旋 探海灯 追本溯源 人情事故
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读诗歌,完成下列问题。

秋思

张籍

洛阳城里见秋风。欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

( 1 )秋风本无形,诗人为什么用“见”?请说说你的理解。
( 2 )“行人临发又开封”是一个成功的细节描写。请结合全诗分析这一细节描写中所包含的思想感情。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下文,回答相关问题。

马价十倍
有人卖骏马者,比三旦①立市②,人莫知之。往见伯乐曰:“臣有骏马,欲卖之,比三旦立于市,人莫与言。愿子还而视之,去而顾之。臣请献一朝③之贾④。”伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦而马价十倍。 ( 选自 《战国策·燕策》)
【注释】①旦 :早晨。②市:集市,市场。③一朝:一天。④贾:通“价”,价钱,这里指报酬。

( 1 )解释加线词语在句子中的意思。
①比三旦立市( ) ②人莫与言( )

( 2 )对文中画线句子解释正确的一项是( )

A: 愿你去看看我的马,去照顾一下我的马。
B: 希望你去看看我的马,绕着我的马转几个圈儿,回头照顾我的生意。
C: 愿你去看看我的马,围着我的马转几个圈儿,去照顾我的生意。
D: 希望你去看看我的马,围着马转几个圈儿,离开时再回头看它。
( 3 )从“马价十倍”这个故事中你获得什么启示?

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下面的文字,回答下列小题。

借你一个微笑

①李俊是个性格内向的学生,阅完的试卷一发下来,我发现他眉头又锁到一起了,他只得了58分。

②一个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了。

③我面无表情地走出了教室,李俊跟了上来,他喉头动了一下,然后眼泪就要掉下来了。我站住,等他说话。同学们也围了上来,他的脸涨得通红。我静静地站着,希望他能开口,但他的嘴唇好像锁住了似的。

④他递过一张纸条:老师,我的物理太差,您能不能每天放学后为我补一个小时的课?

⑤我可以马上答应他,但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说:“老师答应你的要求,可这两天我太忙,你等等好不好?”他有些失望,但还是点点头。我知道他中计了,接着说,你必须先借一样东西给我!他着急起来,可还是说不出一句话。

⑥“你每天借给我一个微笑,好不好?”

⑦这个要求太出乎他的意料,他很困惑地看着我。我耐心地等待着,他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷。

⑧第二天上课,我注意到李俊抬头注视我,我微笑着,但他把脸避开了,显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题,然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他,大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺,读完后,很困难地对我笑了笑。见他这样,我心生一计,又给他设置了一道障碍。我说,你复述一下题目的要求,这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦,七嘴八舌地争着说起来,我制止住了大家。他终于张口了,语无伦次。我笑着让他坐下。

⑨他开始和同学来往了,一起上厕所,回教室……这样过了好长一段时间,我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我,我知道他要干什么,很幽默地向他摊开手。他一愣,老师您要什么?我说,你写给我的条子呀。他笑了:我不写条子了,您给我补补课吧。我面带笑容:“功课你不必着急,到时我会主动找你的,但我向你借的你还没给够我。”

⑩“好的,我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后,我才像想起来什么似的把他叫回来,递给他一张纸条,那里有我为他准备的一道题。我告诉他,一天之内把它做出来,可以和同学讨论也可以独立完成。我知道,他宁可“独吞”,也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来,我有点不高兴,说晚自习你还没做好,我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上,忸忸怩怩很不自然的样子,我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条,题目一次比一次难。后来,纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。

⑪期末考试李俊成绩尚可,科科及格--看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学,李俊休学了,因为他爸遇车祸瘫痪了,而他自小就被妈妈遗弃了--这也是他忧郁的一个原因。我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,能担负起养护父亲的责任吗?

⑫星期天,我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了,硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来,在外面吆喝着:擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室,我从那个小孩子面前走过时,发现那孩子竟是李俊!

⑬“老师,让我为您擦一次皮鞋吧。”他说,脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了,伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说,他虽然不缠人,生意也不错。顾客告诉他,他的笑容很好看。

⑭我说是吗?他又笑着告诉我,不久他还会复学的。他学会了笑,他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。

⑮我也高兴起来,我说我一定等你回来。可转过身,我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊,老师您要笑呀,您不要哭!我点点头,反而呜咽有声了。

⑯我终于没有给他补课,是他为我补了一堂人生课。

( 1 )给划线字注音。

________

________

________

僻静

忸忸怩怩

瘫痪


( 2 )为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑,“我”做了哪两件事?

( 3 )从第⑬段中你能看出李俊对“我”怀着什么样的心情?

( 4 )结合文章内容和生活体验说说你从中得到什么启发?

阅读下文,回答相关问题。

父亲挑书
①重一百多斤的书压在六十多岁的父亲的肩上。
  ②我几次请求父亲放下担子让我挑一气,都被顶了回来。没办法,我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面,背上背着装有几件衣服的旅行包和一把红色吉它,样子潇洒得要命。
③我很清楚父亲此刻的心情。中学时我因母亲病逝,被迫从滇东北转学到滇东南就读。六年多来,父亲都是形单影只地过着独身生活,一大把年纪了,仍起早贪黑地劳作,其苦不言而喻。今年大学毕业,在众亲友的劝说下,我最后放弃了在昆明一报社工作的机会,到了离别多年的家乡。这一决定做出后,最高兴的当然是父亲了。“这回有个说知心话的地方了!”父亲逢人便说。
  ④一路上,父亲重复着那句重复了很多年的话:“做人不要做浮漂草,要做水上捕鱼人。”碰上熟人问:“要干什么去?”他就抬高本来就很洪亮的声音:“秀才搬家——净是书。帮娃娃挑书到他舅舅家,请他家的客车送到城里去,明天娃娃就要到城里上班去了。”“这回算得了!”对方回敬了一声。“嗨!”
  ⑤农村人的“要干什么去”是路上打招呼的客套话,今晚做的事又是父亲盼了很多年的,于是,在回话时父亲便理所当然的欣慰了一番,就好像辛苦几十年就是为了等这几句让人欣慰的话从心里流出来,以至于每个字都吐得相当有力,像钉子落到玻璃上一样,发出的声音乐曲般悠扬。尤其是那个“嗨”字。只可惜,父亲的身子摇出的每一个动作,都使我联想到“蹒跚”这个词,加之脚下不时地打滑,父亲几乎是踉跄而行了。
  ⑥我没有再要求父亲让我挑一气了。这个时候,即使再加上一百斤,只要是书——能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书,父亲也会固执地把它挑在肩上。我小心地跟在后面,看着被书的重量挤压成弓形的父亲的身子,眼里溢满了一种闪亮的东西,让我觉得满天都是星星,我也像是借着这满天的星星发出的光前进了。
  ⑦希望赋予人的力量是何等巨大啊!
⑧从今以后,我想我会更加珍爱这些书——即使不能为父亲做些什么。无论走到哪里,我都会让它像春风跟随种子一样跟着我——我忘不了这个雨夜,白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一条又稀又滑的泥巴路上。

( 1 )请从内容和结构两方面说说第①段在文中起什么作用?

( 2 )第②段划线句中写我“样子潇洒得要命”与表现父亲有什么关联?

( 3 )“看着被书的重量挤压成弓形的父亲”使用了哪种修辞方法?这样写有怎样的表达效果?

( 4 )试揣摩下列句子的含义。
①做人不做浮漂草,要做水上捕鱼人。
②我也像是借着这满天的星星发出的光前行了。

( 5 )读完全文,你觉得父亲挑在肩上的仅仅是书吗?谈谈你的看法。

四、写作(分值:60分)
题目:有 相伴

要求:将题目补充完整,然后写一篇字数在600以上的文章,体裁不限。

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