| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句中,划线词语使用正确的一项是( ) A: 李白笔下的蜀道雄奇险峻 , 峰回路转,悬崖峭壁随处可见,令人胆战心惊。B: 2013年4月20日,四川芦山发生了强烈地震,房片倒塌,交通阻塞,通讯中断。灾后的芦山,重建工作千头万绪,百废待兴。 C: 这部小说情节跌宕起伏,抑扬顿挫 , 具有很强的感染力 D: 他妄自菲薄 , 在班级很是孤立,大家一致认为他是一个很自卑的人 |
| 2、 | 下列划线字的注音全都正确的一项是( ) A: 伫立zhù 叱咤chà 五行缺土xíngB: 剽悍piāo 匀称chèn 即物起兴xīng C: 哽咽yàn 骈进pián 龙吟凤哕huì D: 炽痛chì 酝酿niàng 置若罔闻wǎng |
| 3、 | 下列词语中没有错别字的一项是 ( ) A: 搓捻 姊妹 美不胜收 粘轻怕重 B: 祈祷 诀别 不求甚解 神采奕奕 C: 烂漫 絮叨 大相迳庭 油然而生 D: 憔粹 倜傥 桀骜不顺 巍然不动 |
| 4、 | 下列词语中划线字解释不完全正确的一项是( ) A: 匿笑(偷偷地) 沐浴(洗澡) B: 攲斜(倾、歪) 观摩(研究、切磋) C: 祷告(向天神求助) 妄想(荒诞不合理) D: 无端(原因,起因) 至爱(最) |
| 5、 | 下列划线字注音有误的一项是( ) A: 闭塞(sè) 亵渎(xiè) 柳暗花明(àn) B: 虔诚(qián) 擅长(shàn) 喏喏连声(ruò) C: 嗔怒(chēn) 晦暗(huì) 伛偻提携(yǔ) D: 行(háng)辈 玄虚(xuán) 扑朔迷离(shuò) |
| 6、 | 下列关于文化常识的表述,不正确的一项是( ) A: 星宿,天文学术语,古人将黄道附近划分为二十八组,俗称“二十八宿”。如《范进中举》中“果然天上‘文曲星’是打不得的”中的“文曲星”,按旧时迷信说法是主管文运的星宿。 B: “是日更定矣”中的“更定”指晚上十时左右。更,古代夜间的计时单位,一夜分为五更,每更约两个小时。旧时每晚十时左右,打鼓报告初更开始,称为“定更”。 C: “滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”是指封建王朝官吏降职或远调,古代表降职的词语还有左迁等。 D: 在我国古代作品中,常用“汗青”“桑梓”“婵娟”分别代指史册、家乡、月亮。 |
| 7、 | 下列句中划线词语运用错误的一项是( ) A: 他踌躇良久,始终不知该如何开口向老师解释这件事。B: 亭已破旧,无可驻足之处,惟亭内一副楹联“到此已无尘半点,上来更有碧千寻”,深得此中精神, 令人点头会意。 C: 这座古村落,位于太行山深处,环境优美,民风淳朴,到此,真有点儿置身于世外桃源的感觉。 D: 两位相交多年的好友,由于一点小小的误会,最终分道扬镳。 |
| 8、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 经过这次月考动员大会,使我端正了学习态度。 B: 他的祖籍是陕西扶风人。 C: 许老师常为班里的贫困学生买一些日常用品:衣服、球鞋、手帕、拖鞋等。 D: 有谁能否认地球不是绕着太阳转的呢? |
| 9、 | 下列各句的修辞手法判断正确的是( ) ①苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。 ②他们挣扎着,想摆脱那毒蛇一样的钩子。 ③圆明园是世世代代的结晶,为谁而建?为了各国人民。 ④从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只要更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。 A: 比喻 比喻 反问 夸张B: 拟人 比喻 设问 反语 C: 比喻 拟人 设问 夸张 D: 拟人 比喻 反问 反语 |
| 10、 | 下列划线字的注音有误的一项是( ) A: 吞噬(sì) 稠密(chóu) 怏怏不乐(yàng) B: 毋宁(wú) 闲暇(xiá) 海市蜃楼(shèn) C: 告罄(qìng) 溯流(sù) 毛骨悚然(sǒng) D: 俯瞰(kàn) 木柿(fèi) 屏息凝神(bǐng) |
| 阅读《春望》,完成小题。 ( 1 )下列对这首诗分析有误的一项是( ) A: 首联的“国破”指国家残破,“草木深”中的“深”字则以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。 B: 花、鸟本是春天最常见、最美好的景物,诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。颔联融情于景,读来令人无限感伤。 C: 尾联运用细节描写,写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。 D: 全诗表现了作者热爱大自然, 保家卫国的感情。 ( 2 )诗题是《春望》,那么诗人“望”到了哪些春景? |
| 课内文言文阅读。 马说 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! ( 1 )解释下列划线词语在句子中的意思。①食之不能尽其材________ ②策之不以其道________ ③执策而临之________ ( 2 )把文中画线的句子翻译成现代汉语。①祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。 ②且欲与常马等不可得,安求其能千里也? ( 3 )下列对文章的分析,不正确的一项是( )A: 文章一共用了5个“也”字,含义微妙。例如第一个“也”表达作者无限痛惜之情,第二个“也”字表达了作者愤怒谴贵之情。 B: 文章篇幅短,但语言极丰富,用“名马”“马之千里者”“是马也”等多种称谓提到“千里马”。 C: 文章末尾在“无马”和“不知马”这一对矛盾中,作者更强调“不知马”,其讽刺、愤怒之意溢于言表。 D: 本文运用托物寓意的写法,以伯乐不识千里马,比喻统治者不懂得识别人才、重用人才,表达作者怀才不遇之感。 |
匠人的追求
郑玉超
“大家都说我技术好,像个专家,可我从不骄傲。咱就该低调做事,用心干活儿。”谷师傅一脸谦逊地对我说。
谷师傅是经过我的精挑细选,好不容易淘出来的。他西装革履,头发梳得溜顺一律往后倒,不像别的师傅土头土脸、满面风尘。想来做出的活儿定也别具一格,与众不同。
他主动加了我的微信,我看到他的微信署名:做一个有追求的匠人。别的师傅自称瓦工,可谷师傅管自己叫瓦匠;他告诉我,自己最看不得得过且过、毫无追求的男人,干了一辈子,最后只能混个小工。
谷师傅谈起装潢来口吐莲花,很多新词我闻所未闻,什么全景墙、室内造景,瓷砖地板起承转合,听得我一愣一愣的。对于讲究情趣和格调的我来说,他很合我的胃口。
我打心底里佩服谷师傅。前前后后,我曾接触了好多个瓦工,但我敢说,无人能和谷师傅比肩。谷师傅对我说:“别人做出来的至多是产品,可我向你保证,我的绝对是艺术品,精致,细腻,完美。”
这一点,我信。能说出这话,本就不一般。谷师傅先是叼着烟,在房子里转上三圈,眯着眼问我:“想装修成啥样风格?欧式还是中式?田园还是古典?”
他说,得根据风格选择瓷砖颜色、纹理和尺寸。“人一辈子也许只拥有一套房子,既然住了,就得舒心。”谷师傅很享受地吐了一个相当完美的烟圈,“我们做瓦匠的,不仅靠技术,还得讲良心。”
然后,谷师傅麻利地量好面积。贴瓷砖时,我去过几次,见谷师傅干起活儿来,细心,稳当,不紧不慢。他依旧西装革履,依旧头发溜光,依旧一尘不染,全身上下,很利索很精神。
时间自然也超出了我的想象,按我的预判要五天做完的活儿,结果三天半就完工了。我看着谷师傅巧手做出的艺术品,比起毛坯房不知好出多少倍,我很满意。
结过工钱后,谷师傅问我,家里物色好木匠没有。他说他要为我介绍一个,手艺杠杠的,可不是简单的木工,而是有追求的匠人。我很爽快地答应了。谷师傅介绍的木匠也姓谷,干起活儿来很快,没用多久,书桌、木床和电视柜等就完美呈现在我的面前。
房子装潢好后,我迫不及待入住其中。当我到阳台开窗通风时,稍一用力,哗啦一下,几块墙砖无牵无挂,告别墙体,幸好我眼疾手快,揽之入怀才没摔碎。我瞅着那墙壁,涂抹的水泥很不均匀,有的地方还是个洞洞。
望着墙壁,那上面处处是谷师傅的艺术品,我生怕一不小心会墙面解体,集体辞职。于是,我忙联系承诺终身保修的谷师傅。好多次“马上去”后,他终于姗姗而来。
又过了段日子,我发现浴室里的地砖跷跷板般,脚踩上去,与人共舞。再联系谷师傅,他果断地挂掉,再拨打,一声忙音后显示空号。发微信,结果显示需要对方验证加为好友。
我奔向之前淘他的工人市场,他不在。向别的工人打探,立马围上来一大圈人,大家七嘴八舌。有的笑着说,好久不见谷大师了,这段日子有不少人来找他返工。有的打趣道,恐怕谷师傅又有新追求了,兴许改行做木匠了。这时,有人插言道,很有可能,听说谷大师还有一个做木工的兄弟。我一阵心慌。
边上一个修自行车的师傅搭话道,看他穿的那样子,尘土不沾,哪像一个瓦工呢?倒像是一个光指挥、不干活儿的包工头。
听得我目瞪口呆。
回家后,挨了妻子训的我气不打一处来,一拳击向书桌,谁想,“咔嚓”一声,一根桌腿断了。
(选自《微型小说选刊》2018年第2期,有改动)
( 1 )请用简洁的语言以“我”的妻子的语气讲述故事的主要内容。当我到阳台开窗通风时,稍一用力,哗啦一下,几块墙砖无牵无挂,告别墙体,幸好我眼疾手快,揽之入怀才没摔碎。(从词语运用角度)
( 3 )这篇文章讲究运用伏笔的手法,对于谷师傅“匠人的追求”,前文多次埋下伏笔。请找出两处并做简要分析。作家莫言说:人不怕犯错误,犯了错误,如果能带着反思爬起来,错误就会成为课堂。反思能让你校准前进的方向,反思能让你吸取失败的教训,反思能催你探寻正确的方法……
因此,面对错误,学会反思,错误会教会你很多很多……
请以“学会反思”为题,写一篇文章。
要求:依据材料的整体语意立意,不少于600字。文中如果出现真实地姓名。
