| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 ( ) B: 决定 提高 休戚相关 C: 确定 提升 休戚相关 D: 确定 提高 息息相关 |
| 2、 | 下列划线字注音正确的一项是（ ） A: 浊流（zhuó） 秩序（chì） 字帖（tiè） 迥乎不同（jiǒng） B: 哺育（bǔ） 震悚（sǒng） 污秽（huì） 鲜为人知（xiǎn） C: 硕果（suò） 矗立（chù） 澎湃（pài） 锲而不舍（qiè） D: 欺侮（wǔ） 嗥鸣（háo） 殷红（yīn） 深恶痛疾（wù） |
| 3、 | 《水浒传》中一共刻画了（ ）位水浒英雄。 A: 109 B: 110 C: 109 D: 108 |
| 4、 | 下列句子中没有语病的一项是 （ ） A: 首度陪同李克强总理出访，夫人程虹的点滴细节都成为公众及媒体追逐的目标。B: 安倍政权尝试解禁集体自卫权的做法对于日本国内爱好和平的人士和国际社会来说都是不受欢迎的。 C: 强调，中华民族历来是爱好和平的民族，一直传承和追求和平、和睦、和谐的坚定理念。 D: 中石油腐败案爆发以后，多家民间上市公司受到波及，就是因为与中石油的利益往来，已经脱离了正常的经济业务范畴。 |
| 5、 | 下列句中加下划线成语运用恰当的一项是（ ） A: 他喜欢收藏古董。你看，这么多的古董简直可以举办一个富丽堂皇的展览会了。B: 温总理在十一届全国人大五次会议报告中说，经过25年坚持不懈的努力，我国教育实现“两基”目标。 C: 这个商店里令人眼花缭乱的商品，吸引了很多顾客。 D: 某市一个带有黑社会性质的犯罪组织，在当地称霸一方，影响恶劣，所犯罪行真是不可名状。 |
| 6、 | 下列划线字的注音正确的一项是（ ） A: 龟裂(guī) 归省( xǐng) 亢奋( kàng) 销声匿迹(nì) B: 怅惘( cháng) 农谚( yán) 争讼( sòng) 戛然而止(jiá) C: 羁绊(jī) 连翘( qiào) 磅礴( bó) 夜深星阑( lán) D: 冗杂( rǒng ) 晦暗( huì) 山麓(lù) 张灯结彩( cǎi) |
| 7、 | 下列各组词语中划线字的书写或注音完全正确的一项是（ ） A: 侍弄（long） 静谧（mì） 烂熳 呼朋引伴 B: 贮蓄（chǔ） 莅临（lì） 酝酿 翻来复去 C: 吝啬（lìng） 憔悴（qiáo） 决别 咄咄逼人 D: 粗犷（guǎng） 整宿（xiǔ） 化妆 花枝招展 |
| 8、 | 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A: 中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？B: “唯无瑕者可以戮人，唯自净者可以净人。”这次中纪委清除“内鬼”，被视为向自我“开刀”“刮骨疗毒”。 C: 由新加坡妇女艺术协会主办，“春风满苍城新加坡展2014”，展出香港苍城画会、苍城画院同人共34名画家的58件作品。 D: 中国国家主席15日表示：中华民族的血液中没有侵略他人、称霸世界的基因，不接受“国强必霸”的逻辑。 |
| 9、 | 结合语境，将下列句子填入横线处，衔接最恰当的一项是（ ） B: ①③②④ C: ②④③① D: ①②④③ |
| 10、 | 名著中的人物和情节对应不正确的一项是（ ） A: 林冲﹣﹣误入白虎堂（《水浒传》）B: 周瑜﹣﹣舌战群儒 （《三国演义》） C: 华子良﹣﹣白公馆装疯 （《红岩》） D: 孙悟空﹣﹣大闹天宫 （《西游记》） |
| 阅读下面的词，完成下列小题。 诉衷情 当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 ( 1 )本词的作者是________，“天山”在这里代指________( 2 )下列理解错误的一项是（ ） A: “当年万里觅封候，匹马戍梁州。”再现了作者当年壮志凌云、勇赴国难的情景。 B: “关河梦断何处，尘暗旧貂裘。”表明他早已脱离了军队。字里行间流露出他对前线的关切，对脱离军队的遗憾。 C: 作者在本词中没有运用典故表达自己年轻时的壮志和不受重用的现实状况。 D: “此生谁料，心在天山，身老沧洲。”这是作者内心矛盾的自白，也抒写了对南宋统治者的强烈不满。 |
阅读下文，回答相关问题。 人有从①学者②，遇③不肯教，云④：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦⑤渴⑥无日。”遇言：“当以三余。”或⑦问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” ①其义自见 ②苦渴无日 读书百遍，其义自见。( 3 )文章反映了关于学习的哪两方面的道理？ |
讨分数的人
徐慧芬
一阵小跑声过后，学校走廊里，一个男生小声而急促地叫我，我立定问他：“有什么事吗？”
他期期艾艾地说：“我---我能到你的办公室去说吗？”我点点头。他进来后，小心翼翼关上门后，将手上卷着的画纸摊开在我面前说：“老师你看，我觉得自己画得挺好的，为什么只有65分呢？我看他这张还没我的好呢，他都70分呢。”他把同桌的那张画也摊了开来。
啊，原来是来讨说法的。这是一张美术作业，临摹书上的一幅写意国画《梅花麻雀图》。这算是期中考试了。
两张画摊在桌上，我给他分析：“你这张，梅花点得还蛮像样，麻雀的形体姿态也不错，可偏偏是‘点睛之笔’不准确，眼睛画偏了，这不是犯了常识性的错吗？他这张也有缺点，梅花浓淡深浅缺少变化，但作为画面主体的麻雀画得还是到位的……”
他听明白了，似乎也服气，但还不走，磨磨蹭蹭，抓了一会儿头皮，终于说出了要说的话：“老师，你这次能不能开开恩，送我5分，下次还你，行不行？”
我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。
“你说说看，为什么一定要送你5分呢？”
“你表扬过我的，说过我画画蛮好的。”
“啊，我表扬过你？”
“是的，你表扬过我两次，一次画素描头像，你说我暗部画得蛮透气，没有闷掉。还有一次画水彩，你说我天空染得蛮透明，没有弄脏。”
“可是这次你只能得65分呀，再说这是考试，老师应该公正，是不是？”
“可是我这次已经向我爸说过我美术考得不错的，否则老爸要说我吹牛，又要打我的……”
“65分已经超过及格线了，以后再努力一下就是了。”
“不不不，老师，我只好实话告诉你，这次期中考，几门主课我都没考好，语文65分，英语刚及格，数学只得了55分。我爸气死了，用皮带抽我，用脚踢我，说我没有一门考得像样，我说我副科蛮好的，美术至少能考70分……老师，你看---”
他撩起一条裤腿，露出了几条青紫的伤痕。
我不再多说，拿出一张宣纸，让他重画一幅。
半小时后，我用朱笔在他的画上写了个“70”，很醒目。出门时，他向我鞠躬，又轻轻问一句：“老师不会告诉其他同学的，对吗？”我含笑。
多年以后……
我在地铁月台上等车，一旁座椅上一个男子向我微笑行注目礼，而后站起来说：“您不是教我们美术课的老师吗？”
“你是？”我记不得他是哪位了。
他说：“我就是那个向你讨分数的学生呀！”于是我想起了20多年前的那一幕。月台上，我俩相互把上述故事一点点补充完整。
我问他现在在哪里工作，他说了一家公司的名称。
“那么，你现在是否经常向你的老板要求加薪？”我和他开起了玩笑。
他笑了，有些腼腆地说：“我们公司人不多，我当家。”
“啊，那你就是老板了，你后来学的什么专业？”
“计算机专业，毕业后搞软件设计。”
“你过去数学好像不怎么好的，怎么选了这一行？”
“老师，你还记不记得，那次在你办公室里你对我说的一句话，你说，像你这么聪明，想得出讨分数的人，怎么可以数学不及格？”
我说过吗？记不清了。可是他却一直记着，并为此改变了自己。
①我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。
②出门时，他向我鞠躬，又轻轻问一句：“老师不会告诉其他同学的，对吗？”我含笑。
( 3 )结合文章内容，分析文中的男生形象。灯火可亲
李丹崖
灯火的“灯”字很有意思。灯=火+丁。火光燃起，是需要有人来配的，否则，火只是鬼火。
想起多年前的场景，那时候，通讯尚不发达。在四川跑生意的祖父在除夕夜还没有回来，祖母让人去邮电局拍了电报，一家人在家里枯灯，烛台上，灯火跳跃，我能听见灯芯吸食蜡油的声响，一直等到夜里十一点，门吱呀一声开了，__________________灯火里，全是甜蜜的气息。
重温谍战剧《伪装者》。也是同样的除夕夜，明家大姐也丫头做好了饭，也在等两位兄弟回家了，干等不着，忽然听见外面有烟花爆燃，忙出门来看，原来，是大兄弟明楼点燃了烟花来逗大姐欢心，继而，是小弟明台拎着行礼，顶着风雪回来，给姐姐撒娇。老实说，那烟花，那场景，是整个谍战剧里最温馨的场景。
一灯如豆，常常能带给人与众不同的感觉。灯火，哪怕的逗点大，有它莹然在一座屋宇内，这座屋宇即便是茅屋，也立时蓬荜生辉。就是宫殿又能怎么着呢？若是一点灯火也没有，只会变成一座华丽的冰窖，甚至有一些吓人的感觉。
这个冬日，我读汪曾祺先生的散文，有一篇《冬天》，里面有一段看似波澜不惊的文字：“天冷了，堂屋上了槅子，显得严谨，安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。”
是的，闲坐亦可，只要有灯火，氛围就立马活跃起来，就变得温馨备至。
灯火，从物理学的概念上，或者说是从视觉上来评判，是带给人光明，帮人照亮路途的，从心理上来说，是可以让人打开心扉的一簇火苗，是星星之火，也是熊熊燃烧的火炬。
苏东坡在《水调歌头》里有这样的句子：“昵昵儿女语，灯火夜微明。”看似平淡的一句话，却极具温情，灯火微明，不必耀眼，却分外可亲。好似一位羁旅之人，行走在寒夜里，忽然，街面上，一处旅馆的门扉“吱呀”一声裂开一条缝子，灯火泄出来，瞬间让人有了方向。
灯火可亲，是真的可亲。
小时候，老是听一些年迈的老人说，“我呀，已经到了风烛残年”，或者是“我已经到了油尽灯枯的年纪了……”人和灯火，到底是什么关系？
后来读到东晋道学家、医学家葛洪《抱朴子》，看到这样的句子：“夫损之者，如灯火之消脂，莫之见也，而忽尽矣。”瞬间明了，人有时候也是行走的灯火，用自己的光辉照亮别人；灯火呢，亦是静止的人，立在那里，为他人带来标杆。
（按自《思维与智慧》2019年6月上）
在学校的读写活动中，《灯火可亲》一文脱颖而出。
( 1 )请想象祖父回来的场景 ， 在文中横线处补写恰当内容。（50字左右）写作提示：①从主题思想、人物形象、语言表达或写作手法方面，任选一个角度来写：②结合文章内容；③不少于100字。
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩缤纷的大千世界里，一定也会有触动你心灵的人或事。请以“ ，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。
要求：①请根据自己文章所写的内容，将题目补充完整；
②选择你最能驾驭的文体，抒写你的真情实感；
③文中不能出现学校、班级和具体姓名；
④不少于 600 字。
